湘艺版一下《音乐》第三课-（歌表演）快起床-教案、教学设计--(配套课件编号：e2234).doc

1、快起床教案快起床教案 教学目标：教学目标： 1、能够带着轻快欢乐地演唱情绪演唱歌曲。 2、引导感受音乐的旋律节奏。激发学生用快乐的心情歌唱并进行表演，从而培养 学生演唱表演的自信心及表演力。 3、通过歌曲的学唱能够认识到时间的重要，学会珍惜时间。 教学重、难点：教学重、难点： 重点难点：自信大方的表演歌曲。 教学过程：教学过程： 一、情境导入 1. 出示幻灯片（睡懒觉图片）请问大家看到图片中小朋友在干什么？请问大家看到图片中小朋友在干什么？ 生：睡懒觉。 。 。 。 。 。 师：对呀， “时光老人”有话要对这个小朋友说哟，请听对呀， “时光老人”有话要对这个小朋友说哟，请听-整体聆听歌曲第一遍

2、 师：1.谁告诉老师这首歌里的时间，是星期几？是早上还是晚谁告诉老师这首歌里的时间，是星期几？是早上还是晚上上？-再次聆听 如果早上是个大晴天，你会在天空看到谁？如果早上是个大晴天，你会在天空看到谁？-再次聆听 2. 你们都听到了哪些动物？你们都听到了哪些动物？-再次聆听 问题一：孩子们，你们知道牧童吗？问题一：孩子们，你们知道牧童吗？（出示幻灯片） 3. 早上起床，你会做些哪事早上起床，你会做些哪事？-再次聆听 问题二：孩子们，你们知道时光老人人是谁？问题二：孩子们，你们知道时光老人人是谁？ 时光老人为什么生气？时光老人为什么生气？生回答 因为他睡懒觉，不起床，不珍惜时间。 。 。 。 。

3、二、歌曲学唱 1.1. 轻声跟唱:（孩子们，你们喜欢这首歌吗？孩子们，你们喜欢这首歌吗？ 这么好听的音乐，让我们一起轻声跟唱吧，注意是“轻声哦” 。 ）这么好听的音乐，让我们一起轻声跟唱吧，注意是“轻声哦” 。 ） 2. 师指导用轻快地声音： 小朋友们，现在听老师用两种不同的方式演唱歌曲， （小朋友们，现在听老师用两种不同的方式演唱歌曲， （教师演唱一遍拉长音，一 遍轻快）你个喜欢哪一种？你个喜欢哪一种？ 所以同学们要像老师一样，用轻快的声音来演唱歌曲。所以同学们要像老师一样，用轻快的声音来演唱歌曲。- -好，我们再次来随音乐好，我们再次来随音乐 轻声的，轻快地跟唱。轻声的，轻快地跟唱。 三、

4、三、律动律动 1. 这么欢快的歌曲，老师都想动起来了，你是不是也想呢？随老师一起动起来这么欢快的歌曲，老师都想动起来了，你是不是也想呢？随老师一起动起来 吧吧- -随音乐，老师律动（有表情的） ，生模仿 2.2. 相信同学们一定能想出比老师更精彩的动作，来吧，这次同学们做自己喜欢相信同学们一定能想出比老师更精彩的动作，来吧，这次同学们做自己喜欢 的动作哟的动作哟- -随音乐再次律动随音乐再次律动 3.3. 老师请几个同学来讲台表演，请同学们掌声给他们鼓励！老师请几个同学来讲台表演，请同学们掌声给他们鼓励！ 4.4. 同学表演完后，请同学发表意见，哪些地方做的好，哪些地方需要改进，老同学表演完后

5、，请同学发表意见，哪些地方做的好，哪些地方需要改进，老 师给出评价和指导师给出评价和指导 5.5. 再请一组，师评价再请一组，师评价 四、四、表演表演 通过老师的指导，同学们对歌通过老师的指导，同学们对歌曲的意境已经清楚，需要加上表情，进一步的生动曲的意境已经清楚，需要加上表情，进一步的生动 表达歌曲的内容。我们一起表演一遍吧。表达歌曲的内容。我们一起表演一遍吧。 1.1. 分组展示分组展示 2.2. 评出最佳表演奖评出最佳表演奖 五、五、拓展：拓展： 师：同学们，我们你学完这首歌后，你以后要怎样做呢？（比如如果爸爸、妈妈师：同学们，我们你学完这首歌后，你以后要怎样做呢？（比如如果爸爸、妈妈 早上再叫我起床，我一定不会睡懒觉了）早上再叫我起床，我一定不会睡懒觉了） 生：再也不睡懒觉了、珍惜时间。 。 。生：再也不睡懒觉了、珍惜时间。 。 。 通过歌曲的学唱，希望同学们能珍惜时间，做一名时光老人喜欢的好孩子，好不通过歌曲的学唱，希望同学们能珍惜时间，做一名时光老人喜欢的好孩子，好不 好？好？ 我们一起来为自己大声喊： “加油” ！我们一起来为自己大声喊： “加油” ！