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湘艺版一下《音乐》第七课-（音乐游戏）打花巴掌-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：10b94).docx

上传人（卖家）：老黑

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关键词：: 音乐湘艺版一下第七游戏巴掌教案教学设计县级配套课件编号 10 b94 下载 _一年级下册_湘艺版_音乐_小学

资源描述：: 1、教学目标：一、让学生学会歌曲打花巴掌，并能以游戏的形式表现出这首歌曲。能用清断的吐字，咬字演唱歌曲并体会说唱风格的儿歌能在确的按节奏拍击，边唱歌边拍手游戏：在音乐实践中编创适当的歌词表现歌曲。教学重点：用欢快流畅的歌声唱好打花巴掌，表现歌曲的风格。教学难点：准确的按节奏拍击，边唱歌边游戏。二、按要求创编歌词。课时安排：一课时教学准备：电子琴、多媒体课件教学过程导入师，同学们，老师加道你们平时都很喜欢玩游戏，能和我说说你们都做什么游戏吗生：丢手绢、老愿捉小鸡、毽子师，会做这么多游戏呀师，同学们直是太棒了，者师给大家带来一些花好现在看着都有什么花？看后你们
2、能按序说出花的名字吗？我: 师：老师将这几种花编了一首好听的歌，想听吗？（师表演唱）同学们想一下，如果把刚才玩的游减和剧才唱的歌组合在一起会是什么效果呢？四、学唱歌曲 1、大屏幕出示歌曲，师面介曲 2、放录音范唱提问：听完范唱后，你发现了什么？生：这首歌曲即有唱的部分又有说的部分（说唱风格）生： “的”字发生了音变，读成了“dai”音生：这自歌曲为什么叫“打花巴军”？以上三个问題师生共同讨论解决师：同学们，如果老师请你们自己学唱这百歌曲，你们觉得你行吗？ 3、请同学随范唱轻声学唱歌曲。我发现同学们都能随录音轻声演唱歌曲，能让我听听你们的歌声吗？ 4、随琴唱 5、歌曲处理
3、（1）说的部分指导学生轻声高位置读歌词，十六分音符处要做到吐字、字清楚、准确（2）唱的部分指导学生用活而有弹性的声音演唱。 6、请一名同学和老师示范边唱歌边做拍手游戏 7、请同学们自由组合玩游戏，可以创编多种拍手方式五、创编歌词我: 同学们对歌曲军握的非常不错，如果老师让你当作者来编创书中不完整的歌词，你觉得你行吗？下面就开动你明的小来创编一下吧！创编的歌词要有鼓性，应该是健康、积极向上的，歌词要说的原口。 1、以小粗合作的形式进行创编 2、师巡视指导。请同学展示小组创编结県师：看来你们的小強装里真的装了许多新的想法，给老帝来了意担不惊喜 3、完成演唱歌曲 14 段，创编部分学生可以唱自己创编的歌词，不要求唱同样的歌词。这样，可以让他们体会到创编的乐赴和分享成功的六、小结同学们，今天不仅学会了歌曲打花巴，还自己创编了那么多有意义的歌词。希望同学们课下仔细观察，编出更多更好的童话。

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