《消费者行为分析与实务》教案消费者行为6.doc
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- 关 键 词:
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1、教 案 首 页课次: 6 授课教师: 王琳琳 教学内容消费者的知觉教学目的 通过学习,学生能够了解和掌握消费者的感觉与知觉的概念及消费者的知觉过程。 教学目标知识技能态度1.感觉与知觉2.消费者的知觉过程 分析能力 认真教学重点消费者的知觉过程教学难点案例分析教学方法讲授法 角色扮演法 讨论法教学资源教材 多媒体课件作业布置教学后记教学对象授 课 时 间16级电子商务衔接长职班年 月 日(星期 )第 节年 月 日(星期 )第 节年 月 日(星期 )第 节年 月 日(星期 )第 节年 月 日(星期 )第 节年 月 日(星期 )第 节年 月 日(星期 )第 节年 月 日(星期 )第 节年 月 日(
2、星期 )第 节教 案 用 纸教学步骤与内容教学方法时间分配一、复习导入新课复习内容:1.消费者购买决策的过程?导入新课消费者的心理活动过程,可以从知觉、学习和态度三个方面去分析。复习提问3分钟二、明确学习目标了解和掌握知觉的概念、过程及结果1分钟三、知识学习(一)感觉与知觉感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反应。知觉,指的是消费者选择、组织及解释外界的刺激,并给予有意义及完整图像的一个过程。感觉和知觉都是当前事物在人脑中的反映。二者的区别是:感觉是对对象和现象个别属性(如颜色、气味、形状)的反映;知觉则是是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体形象的反映。经由不同感觉器官形成
3、的五类感觉对于形成消费者的知觉并促使其产生态度偏好和购买行为具有非常重要的作用。(二)消费者的知觉过程展露指的是将刺激物展现在消费者的感觉神经范围内。当展露发生时,刺激要被消费者所感受到,必须要达到一定的强度,也就是越过感官阈限。所谓感官阈限,指的是感觉器官要能有效地感受到某一刺激,所需的最低刺激量水平。感官阈限可以分为绝对阈限和差异阈限。绝对阈限是指某一刺激能被感觉器官感受到所需的最低刺激量。差异阈限指的是感觉器官对于两个刺激之间变化或差异,所能够察觉到的最小值。这种人们能够察觉到的最小刺激变动量又被称为最小可察觉差异(JND)。注意是指消费者对展露于其感觉器官面前的刺激物做出进一步的加工和
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