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类型湘艺版一下《音乐》第七课-（演唱）同坐小竹排-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：d1164).doc

  • 上传人（卖家）：老黑
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  • 上传时间：2020-05-03
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    1、 同坐小竹排 教学目标 1学会歌曲同坐小竹排，能用充满童趣的声音有感情 地演唱歌曲。 2在音乐活动中让学生体验 2/4、3/4 节拍的强弱规律，能 协调自然地变换拍子。 3.激发学生参与音乐活动的兴趣， 在活动中感受生活与音乐 的密切联系。 教学重点 会唱歌曲、自觉参与活动。 教学难点 转换 2/4、3/4 拍子，在活动中表现对音乐的感受。 课时安排：一课时 教具、学具：课件 电子琴 小堂鼓 教学过程 一、走近壮族 1.1.师生问好师生问好 2.2.走近壮族走近壮族 今天老师要给大家大家带来民一首非常优美的壮族童谣 同坐小竹排。 (课件)自然风光，民族服饰等。 3.认识竹排。简介竹排的构造、作

    2、用和与壮族人民生活的关 系。 二、学唱歌曲 感知节拍（初听歌曲）感知节拍（初听歌曲） 1.1. 3/43/4 拍练习拍练习 划拍与节奏练习 强弱练习（加堂鼓引导学生感受） 强弱、节奏与划竹排号子的复合训练 2 2. . 2/42/4 拍练习拍练习 划拍与节奏练习 强弱练习（加堂鼓引导学生感受） 强弱、节奏与划竹排号子的复合训练 连音线的作用（强弱、节奏与划竹排号子的复合训练） 3 3. . 2/42/4、3/43/4 换拍练习换拍练习 加堂鼓引导学生进行强弱、节奏、划竹排号子和划竹排动作 的复合训练。 学唱歌曲学唱歌曲 1.教师钢琴演奏歌曲旋律三遍，让学生熟悉歌曲。 2.教师范唱，学生进一步感

    3、受歌曲旋律。 3.老师分句教唱，让学生基本准确旋律。 4.学生跟琴重复演唱，在发音、节奏和情绪等方面不断准确 和升华。 5.歌词与律动动作同步进行，逐步让歌曲与舞蹈动作相融 合。 6.歌曲表演：跟伴奏，歌声与舞蹈动作同步进行，让学生进 一步融入歌曲演唱中。 活动升华活动升华 1.壮族三月三的歌圩节开始了，我们一起来对歌吧。第一次 男女对唱。第二遍左右对唱。 2.歌词、 节奏、 舞蹈动作、 号子和划竹排动作同步协调训练。 3.歌舞表演：中间同学歌唱与舞蹈同步，两边的同学号子与 划竹排动作同步。跟伴奏，师生一起开展表演。 三、小结 今天，我们学习了壮族童谣同坐小竹排，同学们把学会 的歌舞回家表演给自己的父母和家人。

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