湘艺版一下《音乐》第七课-（听赏）快乐的小熊猫-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：b107e).docx

1、 快乐的小熊猫教学设计快乐的小熊猫教学设计 教学内容教学内容 湘文艺版小学音乐一年级下册第 7 单元的听赏课。 教学目标教学目标 1、欣赏管弦乐快乐的小熊猫，感受音乐所描绘的音乐形象，并能分辨乐曲中优美 或欢快的两种不同的音乐情绪。 2、在仔细聆听乐曲的基础上，能用不同的动作展现不同的音乐形象。 3、通过乐曲的欣赏，培养学生热爱劳动的品德。学习小熊猫助人为乐的品质。 教学重点教学重点 能分辨出音乐速度和情绪上的变化，及所展现出的各种音乐形象。 教学难点教学难点 能用不同的动作展现各种音乐形象。 教学过程教学过程 一、情境导入 师生随音乐律动、问好。 师：同学们，老师今天要带你们到大森林里去玩。

2、大森林里有好多好听的音乐，我们一 起来听一听其中的一首。 二、整体聆听 听音乐的时候，老师要和你们玩一个游戏！听仔细了！这首乐曲一共分为两个部分，大 家的凳子上贴了一片树叶和一朵红花， 在听完之后， 请你选择其中一个合适的图案来分别代 表这两个部分！（播放全曲） 师： 谁来说一说乐曲的第一部分也就是前半部分应该用哪个图案来表示？ （绿叶还是红 花？） 生：绿叶来表示 师：谁来说说为什么要用绿叶来表示呀？ 生：因为第一部分的速度感觉慢一些、安静一些。用绿叶更合适 师：真了不起！（这个小动物的头饰送给你） 师：那第二部分吧我们用什么图案表示呢？一起说！（红花）。我们第二部分的速度相 比第一部分是快

3、一些还是慢一些？（快一些）（师贴板书） 师：老师要继续考考你们，第一部分稍慢的音乐让你有什么感觉？（优美），第二部分 呢？（欢快的）（师贴板书） 师：说的真好！音乐的第一部分， 速度是稍慢的， 给人优美的感觉；第二部分是稍快的， 给人欢快的感觉！这首乐曲啊有个好听的名字，叫快乐的小熊猫（出示课题） 三、分段聆听 1、完整聆听乐曲的第一部分 师：我们再听一次乐曲的第一部分。这一次，请同学们仔细地感受一下，这段音乐描写 了什么样的画面？（放音乐，教师做动作） 师：听着音乐，你的小脑袋里出现了什么样的画面？ 生：。 师：哇！想象力真丰富。老师可以把大家说的串成一个小故事。你们听！（播放音乐， 教师讲

4、述）：大森林的早晨，太阳慢慢地升起来了。森林里非常安静，还能听到河水潺潺流 动的声音。不一会儿，俏皮的小鸟起床啦，叽叽喳喳的，其他的小动物们也都起床啦！ 师：多么美妙的音乐小故事呀。请大家试着用动作表演一下吧。起立！（放音乐） 2、完整聆听乐曲的第二部分 师：表演得真棒！和老师一起听听乐曲的第二部分吧。你会联想到什么画面呢？（放音 乐） 生： 师：说的真精彩！这首管弦乐曲快乐的小熊猫是专门为美术影片熊猫百货商店 创作的，我们一起来看看动画片里的小熊猫在干什么？ 生：。 师：哪些小朋友拖过地呀？举手老师看看！哦， 这么多呀。 那好， 请你们现场表演一下， 拖地是怎么拖的？ 师：抬水是怎样抬的呢？

5、。 师：老师想请两个小朋友上来抬水。是真的抬哦。谁想来？哇，都想来啊。那我们玩个 游戏吧。谁能做到，谁就上来抬水！注意听好了，老师唱一段小旋律，音乐一停你们就迅速 举手。谁反应又快又准，我就请谁上来。注意听！ （教师弹唱主题旋律）哇，你反应好快呀， 上来吧。还有你。 师：把谁挑好咯，准备，随音乐出发！（学生模仿抬水） 师：了不起！掌声送给他们！ 师：还有谁想试试？这次抬水的要求提高喽，要求抬水时的步伐和音乐节奏一样。谁能 做到谁举手！这么多人？好吧，继续我们的小游戏。音乐一结束，谁先举手谁来演。听！ （两个学生第二次模仿抬水）师：所有的小朋友都站起来学一学。 师：哇！掌声送给他们！ 师：好了，

6、现在我们大家一起来陪着小熊猫来抬水吧！（抬水音乐） 师： 恩， 原来都是抬水能手呀！ 请坐。 不知道大家是不是唱歌的能手呢？有一段小旋律， 老师已经唱过两次了， 你们还记得吗？想不想跟老师学学呀？ （想） 那我们就一起来唱一唱， 看看谁是唱歌的小能手！（教师教唱主题旋律） 师：真好听，老师还想再听一次！预备！（教师伴奏） 师：真不错。现在，你们能不能为这么好听的歌曲编个舞蹈出来呀？那老师先跳给你 们看，等会儿你们再跳给老师看，好吗？（放音乐，老师做动作） 你们一定比老师跳得还 好看。老师来为你们伴奏，同学们一起来唱一唱，跳一跳吧。（弹音乐，学生自由发挥） 师：真好看，让人眼花缭乱呀！老师也想加

7、入了。我们一起来边唱歌边跳舞吧！（电 子琴伴奏） 师：表现真棒！我们都是最棒的舞蹈家。现在让老师来找一找哪个小朋友的耳朵最灵 敏！老师把音乐完整的播放一遍，当你听到刚才唱的那个乐句时，就跟着音乐一起唱，可以 吗？（播放乐曲的第二部分）嗯，唱的不错。谁告诉我，唱了几次？ 生：。 师：四次？六次？是这样吗？我们一起来听一听，数一数。 师：出现了几次？大声告诉我。（四次） 师：真厉害。这个乐句在音乐里出现了四次。因为小熊猫开百货商店总要跑来跑去的 送货呀，次数当然不少啦。可是它一点也不觉得累呢。因为能帮助到其它小动物，它觉得十 分快乐。你们看！（播放骑脚踏车的视频） 师：小熊猫是怎么送货的呀？（骑自

8、行车） 师：你们学学看，怎么骑的？（师生模仿） 师：模仿的可真像！那我们就陪着小熊猫一起去送货吧。每当你在乐曲中听到小熊猫 骑车去送货了，就用骑自行车的动作演一演。（播放音乐的第二部分的后半段） 师：有大家陪着，小熊猫觉得更快乐了！送货也送得特别快！现在，请同学们和老师 一起把乐曲的第二部分完整地演一演吧！ 5、 旋律结束乐段 师：同学们，你们觉得，乐曲里的小熊猫快乐吗？（快乐）好，那你们平时快乐的时候 会用什么动作来表现呢？老师数 1、2、3，你们都用一个自己最喜欢的动作来表现快乐的心 情，好吗？（师数 1、2、3，生做动作），我们加一个“耶”字试试看。（师数 1、2、3，） 师：我觉得你的

9、动作做的特别好看，请我们一组的孩子都做这个动作，试一试！（二、 三、 四组类似选择一个动作） 现在我们和小熊猫一起伴随着乐曲的结束部分用动作展现一下 这种愉快的心情吧！（播放结束句，教师做结束句的动作） 四、完整聆听全曲 师：真是愉快的一天呀。让我们伴随着音乐完整的表演全曲吧！（播放全曲，教师带领 学生做一次动作。） 师：孩子们，老师不演了，你们自己就可以吗？（学生自己做动作，完整表演全曲） 五、课堂小结 师： 同学们， 你们知道小熊猫为什么要在大森林里开百货商店吗？ （为了帮助大家） 嗯， 小熊猫非常乐于助人，所以它的好朋友特别多，老师希望大家也像小熊猫一样，关心和帮助 身边的每一个人，那么你也会觉得非常快乐的！感谢我们一（11）班的小朋友们！下课！