苏教版六年级数学下册第二单元《圆柱和圆锥的认识》教案(正式稿).docx
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1、课题:圆柱和圆锥的认识教学内容:教科书第9-10页的例1,完成练一练和练习二的1、2、3.教学目标: 1.让学生在观察、操作、交流等活动中感知并认识圆柱和圆锥的特征,知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高。 2.让学生在活动进一步积累认识立体图形的学习经验,增强空间观念,发展数学思考。教学重点:在充分感知的基础上探索圆柱和圆锥的特征,知道各部分名称。教学难点:在充分感知的基础上探索圆柱和圆锥的特征,知道各部分名称。教学过程: 一、创设情境,导入新课1.课件显示:例1情境图及自拍图片2.提问:这些物体的形状是各式各样的。其中哪些物体形状我们比较熟悉?你能说出它们各是什么形体吗?除了长方体、正方体还有些形
2、体你认识吗?3.小结:看来大多数同学已经能叫出这两个新朋友的名字了。今天我们就近距离的接触新朋友,充分的了解他们。板书:圆柱和圆锥 二、联系实际,自主探索1.教学圆柱的认识(1)观察例1中的物体,你知道哪些物体的形状是圆柱吗?(2)生活中你见过哪些物体时圆柱形的?(举例)(3)认识圆柱的面课件出示研究题: 圆柱是由几个面围成的?长方体和正方体有这样的面吗? 上下两个面都是什么形状?大小相等吗?用什么方法可以验证? 拿出准备好的圆柱,摸一摸有什么感觉? 圆柱上下一样粗吗?学生小组合作探讨研究题,教师巡视聆听学生的意见。全班交流反馈:明确: 圆柱有3个面围成。长方体和正方体没有这样的面。讲解:圆柱
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