(新课标版)2019版高考历史一轮复习 第七单元 近代中国人民的觉醒与探索讲学案.doc
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1、【 精品教育资源文库 】 第七单元 近代中国人民的觉醒与探索 考纲解读 考点 考纲 主要内容 高考示例 甲午中日战争、 八国联军侵华与 义和团运动 1840 年至 1900 年间列强侵略与中国人民的反抗斗争 甲午中日战争 ;八国联军侵华战争 ;义和团运动 2017 江苏单科 ,22 2016 江苏单科 ,9 2015 四川文综 ,5 2014 山东文综 ,18 2013 四川文综 ,4 民族工业的 初步发展与 社会习俗的变迁 (1)晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起 (2)物质生活和社会习俗的变化 ;交通、通讯工具的进步 ;大众传媒的发展 (1)民族资本主 义的初步发展 (2)断发易服
2、;废止缠足 ;冯如 ;办报刊 ;电影 2017 课标 ,28 2017 海南单科 ,8 2016 天津文综 ,5 2015 天津文综 ,5 2015 浙江文综 ,18 维新思想 维新思想 康有为 ;梁启超 ;谭嗣同 ;严复 2017 海南单科 ,9 2017 课标 ,41 2016 课标 ,28 2016 江苏单科 ,8 2015 课标 ,29 分析解读 甲午战争中国的失败 ,惊醒了中国人民 ,救亡图存成为时代的主旋律。 就命题规律而言 ,有以下特点 :(1)从题型看 ,选择题与非选择题都大量出现 ,属于高考热点章节。 (2)从 内容看 ,甲午战争、民族工业的初步发展、维新思想等均是高考热点。
3、 (3)从考查角度看 ,甲午战争多考查其过程中的重大战役 ;民族工业的发展要关注本地域历史上一些重要的近代企业 ,很多高考试题呈现浓厚的地域色彩 ;对维新思想的考查主要站在社会变革的角度 ,多要求分析维新思想在当时社会引起的巨大震撼 ,强调维新思想在思想解放方面的作用。 从备考的角度 ,有如下建议 :(1)本阶段最重要的事件是甲午战争 ,在其影响下 ,战后民族资本主义初步发展 ,维新变法运动兴起。复习时应以甲午战争为切入点 ,把本单元知识点联系起来。 (2)注意归纳单元特征 ,整体把握知识体系。 【 精品教育资源文库 】 命题探究 五年高考 考点一 甲午中日战争、八国联军侵华与义和团运动 1
4、.(2016 江苏单科 ,9,3 分 )下表是 1894 1914 年英、日等国占中国对外贸易总值的百分比。 年份 英国 日本 其他国家 1894 69.49 6.26 24.25 1900 62.99 11.20 25.81 1905 55.71 14.04 30.25 1910 50.89 16.14 32.97 1914 48.31 20.39 31.30 对表中数据解读正确的是 ( ) A.马关条约签订后日本加强对中国的经济侵略 B.对英贸易比重降低表明英国国际地位的明显下降 C.这一阶段帝国主义列强的经济侵略以商品倾销为主 D.对其他国家贸易比重变化折射出中国国际地位提高 答案 A
5、2.(2015 四川文综 ,5,4 分 )右图是法国某报刊登的关于晚清一场战事的图片。该战事的后果是 ( ) A.南京条约签订 B.中国西南门户被迫打开 C.沙市、重庆等商埠开放 D.辛丑条约签订 【 精品教育资源文库 】 答案 D 3.(2014 山东文综 ,18,4 分 )“ 合议既成 ,举国争言洋务 :请开铁路者有之 ,请练洋操者 有之 ,请设陆军学堂、水师学堂者亦有之。其兴利之治 ,则或言银行 ,或言邮政 ,或请设商局 ,或请设商务大臣 ?”“ 合议既成 ” 是指签订了 ( ) A.南京条约 B.天津条约 C.北京条约 D.马关条约 答案 D 4.(2013 四川文综 ,4,4 分
6、)史学家陈旭麓指出 ,19 世纪 40 年代、 60 年代和 90 年代是中国社会从古代到近代变革过程中前后相接的三个历史环节。贯穿这三个历史环节的主题是 ( ) A.反抗封建专制与建立君主立宪的统一 B.批判传统与全面引进西方文化的统一 C.发展资本主义与建立民主共 和的统一 D.反抗西方侵略与学习西方文化的统一 答案 D 5.(2017 江苏单科 ,22,12 分 )民国年间 ,许多知识分子忧国忧民 ,思考国家的发展道路。阅读下列材料 : 材料 地球的面皮有限 ,而列强的欲望无穷。在这个情势下 ,亚洲人民只有三条道路可走。其一 ,是效法列强的武备以自救 ,代表是日本 ,以武力自救 ,“ 卖
7、灵魂以得邦国 ”, 不是值得我们赞美的 ;其二 ,是因不肯效法而沦为列强的奴属 ,代表是印度 ;其三 ,是凭着自己的天才 ,另去创造一条新道路。彷徨于这两条歧路之间 ,而又未能另自创出一条新道路者 ,则有我们的中国。 帝国主义 在我国所发生的不幸结果 ,我们都已知道。远者如鸦片战争及它的结果 ,近者如英国强占威海卫 ,俄国强占大连湾 ,德国强占胶州湾。在这丑恶的两条道路外 ,我们能另想出一条自尊而又能自救的新道路吗 ?这条新道路是可以找到的 ,但却不是容易找到的。 摘编自陈衡哲西洋史 (1924 年 ) 完成下列要求 : (1)据材料说明日本和印度所走的是什么道路 ,指出二者走上不同道路的共同
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