湘艺版一下《音乐》第二课-（演唱）彝家娃娃真幸福-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：90652).doc

1、彝家娃娃真幸福彝家娃娃真幸福 教学目标：教学目标： 1、能用轻快有弹性的声音演唱彝家娃娃真幸福 。 2、能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。 3、在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。 教学重点：教学重点： 感受彝族音乐、体验彝族音乐。 教学难点：教学难点： 欢快、热烈的歌曲演唱。 教学过程：教学过程： 一、课堂导入一、课堂导入 1、请小朋友们跟老师一起先来开开我们的音乐小火车：音阶练习 2、师示范歌曲纳西篝火阿里里 ，通过阿里里来引出彝族，并欣赏彝族风景，导入歌 曲。 二、歌曲学习二、歌曲学习 （一）导入 1、师：小朋友，看看我们到哪儿了？（课件出示走进彝族） 。

2、师： 你们了解这个民族吗？那就让我们通过几张图片来简单的了解一下这个美丽的民族 吧！ （课件出示彝族风景） 。 看完师解说：我国有 56 个民族，彝族就是其中的一个少数民族。它有着悠久的历史和 古老的文化，人口占少数民族的第七位，主要分布在云南、四川，广西和贵州等。这是彝族 人民在过火把节时的热闹场面，这是彝族有名的景点之一泸沽湖。彝族人民能歌善舞，热 情好客。 （二）学习新歌 1、听录音。 师：听，彝族的小朋友用歌声迎接我们啦（课件音乐彝家娃娃真幸福原唱） 。 2、问： （1）彝族小朋友唱的好不好听？哪个小朋友听清楚了，他们唱歌时经常用到一个什么 词？ 师：真聪明， “阿里里”是云南彝族民歌

3、中最有特色的歌曲衬词，是开心，快乐的意思。 （2） 那你们知道不知道， 每一段出现了几次 “阿里里” ， 都出现在每一乐句的什么地方？ 小朋友别急着回答，让我们再来认真听一遍，听完后再回答（师自弹自唱：第一段） 。 （3）4 个“阿里里”音的高低相同吗？ 师：请小朋友边听边用小手比划一下，这是低的，这是中的，这是高的（师手势表示） ， 师唱，带学生一起比划。 师唱一句，贴一句“阿里里”的标志。 3、师：现在，请小朋友看着黑板老师哼唱前面的旋律，你们来接 4 个“阿里里”好吗？ 4、师：唱的真好，现在老师想和小朋友再做一次接唱，不过这次老师是用 LA 来演唱， 小朋友除了要把这 4 个阿里里唱对

4、以外， 还要仔细听听老师唱的这 4 个短句有没有相同的地 方。 （贴圆圈和爱心） 。 5、师：小朋友唱得真棒，刚才我们演唱的就是彝族小朋友为我们送上的歌曲彝家娃 娃真幸福 （课件出示歌名） 。 6、学词。 （1）学习第一段。 师：彝家娃娃彝家娃娃是什么打扮啊？他们穿着什么颜色的衣服？带着什么颜色的帽 子？ 生跟师有节奏地读第一段。 生：回答。 跟琴唱。 （2）学习第二段。 师： 彝族小朋友们打扮成这样， 去干什么呢？让我们到第二段的歌词里去找一下答案吧！ 随老师按节奏朗读歌词，学生学唱。 （3）完整地唱。 （4）情绪速度处理。 师：彝族小朋友又是唱歌、又是跳舞，你说他们的心情怎样？用歌词中的两

5、个词语来表 示（快乐幸福） ，那羊肠的速度应该怎么样？ 加速唱。 （5）随录音唱。 师：彝族小朋友唱的很熟练，速度有点快，你能不能跟彝族小朋友一起来唱唱呢？ 播放歌曲，生唱。 （6）用多种形式来演唱领唱齐唱。 7、创编动作。 师：唱的非常好！彝族人个个能歌善舞，在喜庆的日子，他们用美妙的歌声和欢乐的舞 蹈尽情表达自己的喜悦心情。我们也来跟着音乐跳一跳吧！ 师教 3 个彝族动作，生学，跟着音乐跳。 三、师生表演三、师生表演 1、导入：小朋友们表演得真好！庞老师觉得你们可以去和彝族小朋友交朋友了。好！ 我们踏着歌声，快乐旅行团又出发啦！ （播放歌曲学生唱唱跳跳。 ） 你们真幸运，赶上了彝族人民最隆

6、重的节日火把节（播放火把节图片） 。火是彝族 人们追求光明的象征，彝族人民每年都要过这个个最隆重最盛大的节日，到了这天，人们要 穿上自己最漂亮的衣服， 点燃熊熊的火把， 会聚到广场上围成一个圈唱歌又跳舞。 小朋友们， 你们想不想也来感受一下火把节的热闹场面吧。 2、体验火把节的欢乐。 （1）学生手拉手围成一个圆。 （2）加火。 （3）师生一起跳。 四、小结四、小结 小朋友，今天，我们学习了一首新歌彝家娃娃真幸福 ，认识了一个新的少数民族- 彝，通过今天的旅行，我们不仅族领略了彝族的风土人情，而且还感受到了彝族小朋友的热 情与好客，旅行即将结束，最后，让我们一起大声歌唱，把我们最美的歌声留给彝族的小朋 友们。