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湘艺版一下《音乐》第七课-（演唱）同坐小竹排-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：f1b4f).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：502775

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关键词：: 音乐湘艺版一下第七演唱竹排教案教学设计县级配套课件编号 f1b4f 下载 _一年级下册_湘艺版_音乐_小学

资源描述：: 1、第七课（第第七课（第 1 课时）课时）教学目标：教学目标： 1、学会歌曲同坐小竹排，能用自然的声音有表情地演唱歌曲。 2、学唱时建立正确歌唱的意识，注重音准节奏的学习。 3、在歌曲学习中培养多声部歌唱的意识与能力。教学重点：教学重点：能够准确有表情地唱好歌曲。教学难点：教学难点：歌曲中变化拍子的学习。教学准备：教学准备：多媒体课件，教学用琴教学过程：教学过程：一、一、节奏问好节奏问好 1、采用三拍子和二拍子两种不同的节拍问好，同时手打拍子。 2、辨别两种问好在节拍上的不同。 3、复习变化拍子的歌谣。二、学习歌曲学习歌曲 1、创设情境，聆听范唱。 2、了解“竹排” 。
2、3、随音乐动作参与表现。（1）加入身势动作拍手，拍髋骨。体验歌曲中不同的拍子。（2）加入划船的动作，感受两种拍子不同的韵律感。 4、加入号子表现歌曲（师生共同创编）。（1）练习演唱号子音乐。（2）教师唱第一句旋律，学生们唱衬词，形成伴唱形式的二声部。 5、学习第二乐句。（1）读歌词，结合划船的动作说出二拍子的歌词。（2）学唱旋律。教师直接教唱第二句旋律，加上划船的动作，最后一个音把拍子唱满。（3）演唱第二乐句。引导学生把最后一个字的拍子唱的饱满。可以做两种处理，一做渐弱处理，表示小竹排渐渐地走远了。二是强收。表示小竹排到岸了。教师采用对比的方式引导学生体验两种处理方式产生
3、的不同艺术效果。 6、学习第一乐句。（1）找出旋律骨干音，进行准确歌唱练习，运用柯尔文手势辅助音准。（2）引导学生自主学唱旋律。（3）演唱歌曲第一乐句。告诉学生“蟹”在壮族方言中的读音。引导学生把第一乐句唱的怡然自得，感受慢慢划着小竹排，和水中小螃蟹嬉戏，欣赏着岸边美丽风景的情绪。三、三、完整表现歌曲完整表现歌曲 1、教师用琴伴奏，完整地演唱歌曲。在第一乐句加入号子声，并用划船的动作参与表现。 2、加入打击乐器。（打击乐器不宜多加，有一两样即可，引导学生注意聆听打击乐器伴奏的效果）。四、四、对学生的音准练习进行反馈对学生的音准练习进行反馈 1、模唱五个小片段。 2、教师唱谱，学生唱词。 3、教师唱词，学生唱谱。要求学生能够准确的唱出唱名。五、五、课堂小结，宣布下课课堂小结，宣布下课

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