湘艺版一下《音乐》第六课-(音乐游戏)躲猫猫-教案、教学设计--(配套课件编号:10162).doc
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躲猫猫教案躲猫猫教案 教学目标教学目标 通过聆听捉迷藏 、表演等音乐活动,表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。 过程与方法:学习 5(sol) ,并随着琴声能练,做。 教学重难点教学重难点 能学会歌曲躲猫猫 。 教学难点教学难点 进行音乐游戏。 教学准备教学准备 伴奏录音、电子琴。 教学过程教学过程 新课导入: 同学们,喜欢做游戏吗?这节课老师带领大家做游戏好不好。 律动练习:播放躲猫猫的音乐,学生随音乐自由动作。 第一步:听躲猫猫的录音,感受歌曲的风格。要求学生注意倾听歌曲中都唱了什么? 第二步:听教师范唱歌曲,学生拍手感受。 1、听教师范唱歌曲,熟悉歌词。 2、学生跟节奏读词。 3、注意歌曲中的难点。 第三步:教师弹琴,学生学唱歌曲。 1、学生听琴边拍手边唱歌。 2、多种形式演唱歌曲。 3、注意歌中“快” “来”等一字多音处指导学生唱准。 课后反思 对于一、二年级学生来说,自制力差,但动感极强,于是我采用“律动教学法” ,即将所学歌曲 以律动的形式来进行,这样即省时又省力,还提高了学生学习的积极性;在一首歌曲的左上角往往 出现如“亲切地” 、 “欢快地” 、 “深情地” 、 “热烈地” 、 “庄严地”等等歌曲情绪,可让学生结合歌词 含义,在歌唱时力求处理的恰到好处。
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