湘艺版一下《音乐》第九课-（听赏与跟唱）娃哈哈-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：a047b).doc

1、 娃哈哈教学设计 湘艺出版社 一年级下册 教学理念： 学生在音乐课中去体验，去创造，去表现，让整个班级每个同学 都动起来参与音乐活动。 教学内容： 、学唱歌曲娃哈哈。 、为歌曲进行歌舞表演与器乐伴奏。 教学目标： 1、能用活泼愉快的感情演唱歌曲娃哈哈。 2、通过歌声和律动动作，培养学生领悟音乐表现音乐的能力。 教学重点： 学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲，并能用简单的律动动作进 行表现。 教学难点： 新疆歌曲的特点及节奏。 教学用具： 电子触摸屏、课件、电子琴 教学课时： 1 课时 教学过程： 一、组织教学 1、师生节奏问好。 2、学生在教师带领下参与律动表演。 二、导入新课 师：同学们表现的

2、很好，接下来老师今天带大家去一个美丽的地 方新疆。 我国有 56 个民族，新疆是我国 55 个少数民族中的一员，新疆维吾尔 族人民非常热情，他们也是我们中华儿女，我们要热爱她们，和他们 紧紧地团结一起。 师：首先我们来看下新疆的舞蹈，它美不美？ 生：美。 师：新疆不仅舞蹈美，那里的人们还很热情呢！大家看叔叔阿姨 给咱们准备了很多礼物。 生：哈密瓜，羊肉串，葡萄。 师： 小朋友是不是现在就想去阿姨家做客啊？但是送礼物的阿姨 说：“你们学会歌曲娃哈哈她就把礼物送给大家。 三、教唱歌曲 1、多媒体播放歌曲，初步聆听，体会旋律的优美。 师：下面我们来共同听一下这首歌曲，听完后回答这首歌曲是用 怎样的心

3、情来演唱的？ 生：愉快，高兴。 2、教师播放歌曲，学生再次聆听。 师：接下来老师来演唱这首歌曲，同学们可以轻轻用拍手来打节 拍。 3、学唱歌曲 （1）学生有节奏的跟教师朗读歌词，不会读的字强调并注音。 （2）教师逐句教学生跟琴演唱歌曲。 （3）后十六分节奏的学习。 （4）学生完整演唱。 （5）分组演唱歌曲。师生合作；学生分角色演唱。 四、 乐器演奏 师：同学们唱的非常准确，接下来老师给大家带来了一件乐器宝 宝，用它给娃哈哈伴奏。 1、出示铃鼓，并讲解演奏方法。 2、出示简单节奏型进行演奏。 3、用手势动作为娃哈哈伴奏。 五、律动表演 师：同学们表现的非常棒，接下来我们给歌曲加动作进行表演。 1

4、、教师讲解基本动作。 2、播放娃哈哈歌曲，老师和学生一起舞蹈，学会后邀请一部分 学生在台上表演。 设计意图：学生在边舞边听歌曲中，即愉悦了心情，培养了音乐 兴趣，协调了身体与音律的配合，还能在反复听、动中学会了歌曲。 师：老师发现我们班的小朋友和新疆的小朋友一样能歌善舞，那 么我们分组和新疆的小朋友一起唱、跳、奏吧！ 六、本课小结 师:看见大家在娃哈哈的学习中快乐地展现了那么多的才艺， 希望大家在祖国妈妈的怀抱中也幸福快乐的茁壮成长。 教学反思： 娃哈哈这首歌的歌词比较复杂，所以在游戏，舞蹈编、跳中 都不停地播放歌曲，使学生在反复地听中熟悉、掌握歌曲。并且通过 律动，乐器演奏使学生对歌曲地演唱变得容易，从而使课堂气氛活跃 起来。