国立台中教育大学课程与教学研究所课件.ppt
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1、l教學是一種欣賞,珍惜尊重每個教學情境l觀課不是老大是一次學習的機緣(平等地位)l觀課不語真君子l不要把自己的帽子送給別人l觀課者可以自我要求嚴謹,但要尊重每位教學者教學風格及教學型態l教學觀察不要聚焦在表象上,重點在觀察如何教 您曾經用過何種教學觀察技術?您覺得這些技術有用嗎?為什麼?教學觀察中,觀察者和被觀察者各有何收穫?(總論影片800”)前言軼事記錄選擇性逐字記錄錄音與錄影教學省思札記結合觀察表的軼事紀錄 廣角掃瞄技巧用於捕捉與記錄大量的教學現象 廣角掃描技巧有二個優點:可看到原先未計畫觀察的教學現象可提供給尚未決定如何改進教學技巧的教師一個良好的起點 進行教學觀察進行教學觀察 提早進
2、入教室立即填寫評鑑表具體紀錄觀察到的教學行為立即 當下原則v觀察中要點觀察中要點 1.1.記錄真實的表現記錄真實的表現:教師的:教師的教教與學生的與學生的學學 2.2.選擇性的逐字記憶選擇性的逐字記憶:關注的焦點:關注的焦點 3.3.語言流動語言流動:誰對誰說話的技巧:誰對誰說話的技巧 4.4.移動型態移動型態:肢體移動的頻率和型態:肢體移動的頻率和型態 5.5.運用廣角鏡運用廣角鏡:捕捉大量的教學現象,包括軼事記:捕捉大量的教學現象,包括軼事記 錄、錄影與錄音、教學日誌等錄、錄影與錄音、教學日誌等 軼事紀錄(anecdotal record)是觀察者用系列簡短的筆記,描述一段時間,教室中發生
3、的的事情。是一種廣角掃瞄紀錄教室師生互動的方式。軼事記錄係依時間順序,將教室中所發生的事件簡要地記錄下來。軼事記錄,優點為 所需材料只有紙和筆 記錄的順序可確定教師行為如何影響學生 觀察記錄易於呈現與瀏覽 手寫記錄易於保存 使用時機:當教師不確定要被觀察的行為是什麼的時候。由教師和觀察者決定廣角鏡頭視野大小。觀察時,要記下觀察時間。記錄的句子要客觀具體,不作價值評斷。除了記錄觀察對象外,亦可描述觀察的情境脈絡。例1:國小低年級數學教學之軼事記錄說明:左邊的時間代表從分秒開始觀察,右邊的文字為教室情況。000”老師走進教室,學生起立敬禮向老師問好。小朋友今天看起來都非常有精神!在一年級時候我們已
4、經會數100以內的數,今天我們 要數1000以內的數 老師在黑板上貼出單元名稱 待會老師會發積木下去,各組要一起討論盒子裡面 有多少積木,還有,你們是用什麼方法數的?怎樣 才能數得又正確又快?待會數完不要急著把積木裝 進盒子裡,這樣子待會才好檢查。130”老師將材料發下,此時有學生在動盒子 老師說開始才開始開始 學生開始討論,老師一桌 桌地巡堂,先第一桌,第二桌,再到第四桌 數數共多少,每個人都要數 到第五桌,第六桌。第 六桌有位學生在呆坐著。300”學生繼續討論,老師在前三桌走動,看所有的學生。此時第八組有位學生在發呆,積木由他對面的學生數,教師站在講台看各組的情形,問各組學生好了沒。430
5、”請小朋友看老師,第一組,你們數出多少個積木?又重複一次問題?100個 第十二組,你們數出幾個積木?99個 第四組幾個?109個 第十組幾個?100個600”老師在每個盒子裡都放了100個積木,有數到 100個的舉手?學生舉手 很棒!大家給他們拍拍手學生拍手 看老師,第三組、第五組停下來。告訴老師你們是怎麼數的?有的組是將十個擺一堆再數;有的組是一人數一 小堆,四個人一起數 所以,老師發現合作是很重要的,如果大家都 很認真很快就數完了 把十個擺一堆來數比較快,現在各組把白積木 收回黃盒子,交給組長 此時有學生在講話,老師叫大家安靜,並在黑 板上記錄表現好的四個組 700”老師現在要發下紅色盒子
6、的積木,老師要你們把十個合成一堆,這樣數比較快,數完後不要把積木收回盒子裡,待會才好檢查老師將盒子發下,學生開始排積木,討論聲漸大900”老師在第五桌前看 不夠10的放一堆 走向第四桌指導1030”第六桌有位學生在發呆,第三組學生在搶桌下的積木;還有一組沒數完,第五桌有人站著,第十桌有人在玩盒子例例2:國小中年級國語教學之軼事記錄:國小中年級國語教學之軼事記錄教學活動(第三冊(第三冊 第十四課小老鼠救獅子)第十四課小老鼠救獅子)觀察者意見000”教師進教室後,以送熊寶寶的方式給乘巧的安靜的小組加分。此時台下的小朋友也都安靜端坐好。優點優點:一上課能以榮譽制度維持秩序。143”教師詢問小朋友最喜
7、歡什麼動物。小朋友舉手回答自己最喜歡的動物,如兔子、豹等。台下小朋友拍手回應。優點優點:能以小朋友喜歡的題引起動機。203”教師揭示獅子的圖片,並詢問小朋友在哪見過獅子、獅子的習性、特色等問題。小朋友熱烈回答。台下小朋友拍手回應。優點優點:能準備多張動物圖片輔助教學,使教學生動。203”教師同時揭示公母獅子的圖片,詢問、說明公母獅子的差異及習性,如公獅子有鬚鬚,母獅沒有;獅子吼聲大,會嚇到小動物等。台下小朋友會回答問題並專注聽講。優點優點:能用圖片的比較來說明公母獅子及獅子和老虎的差別。缺點缺點:教師上課時,說話速度略快。建議建議:老師說話可放慢一點。425”教師揭示老虎圖片,並詢問、說明獅子
8、、老虎的差異,如獅子沒有斑紋、老虎有斑紋等。小朋友會回答問題並專注聽講。530”教師揭示小老鼠的圖片,詢問小朋友在哪看過小老鼠?小老鼠的特徵為何?小老鼠最喜歡做什麼事情?台下小朋友會回應老師。優點優點:小朋友回答完後,老師能用全班的掌給予回饋。707”教師展示黃金鼠,台下小朋友都很興奮,也很仔細觀察。觀察完後,教師請小朋友為黃金鼠鼓掌。優點優點:教師能提供真的老鼠讓小朋友觀察。缺點缺點:黃金鼠只在前排展示。757”教師導入主題,接下來我們來看看兇猛的獅子的故事。同時,教師會配合故事加上肢體動作。台下有一個小朋友在玩桌子。建議建議:可將黃金鼠拿至中、後排展示給小朋友觀察。2730”教師誇獎各組是
9、很乖的小觀眾,並送各組熊寶寶以獎勵各組。優點優點:在上課中,教師仍會用獎勵的制度。2 8 03”教師請第四位小朋友上台說故事,小朋友說故事時,教師會調整小朋友站的位置。3103”教師請第五位小朋友上台練習,台下有的小朋又趴著聽故事。台上小朋友說完故事後,教師會詢問台下的小朋友覺得該故事最好玩的是哪個地方?教師覆述小朋友回答時,摔死的死發翹舌音。缺點缺點:前面四位小朋友說完故事後,教師沒有給予建議或討論。建議建議:每一位小朋友故事說完後,教師都應給予回饋。缺點缺點:教師請太多位小朋友上台說故事,到後來學生就會覺得無聊。建議建議:教師在讓小朋友練習說故事的部分,不需請太多人上台說故事,可增加其他的
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