二年级下册语文课件青蛙卖泥塘课件部编版4.pptx

1、521.21.青蛙卖青蛙卖泥塘泥塘 卖卖 牌牌 烂烂 坑坑 挺挺 舒舒 集集 播播 撒撒 茵茵 缺缺 泳泳 愣愣 灌灌烂泥塘烂泥塘 采集采集 播撒播撒 绿茵茵绿茵茵 水坑坑水坑坑 挺舒服挺舒服 吆喝吆喝“卖泥塘喽，卖泥塘喽，卖泥塘！卖泥塘！”1.1.自由读课文自由读课文3-93-9自然段，边读边用自然段，边读边用标出前来标出前来买泥塘的动物。买泥塘的动物。2.2.用用“”划出这些动物说的话。划出这些动物说的话。3.3.同桌互相交流。同桌互相交流。嗯，这个水坑嗯，这个水坑坑嘛，在里边打打坑嘛，在里边打打滚倒滚倒挺舒服挺舒服。不过要是不过要是周围有些草周围有些草就更好了。就更好了。听了老牛的话，青

2、蛙会怎么想？又会怎么做呢？听了老牛的话，青蛙会怎么想？又会怎么做呢？自由读第五自然段自由读第五自然段1 1、用、用划出青蛙怎么想的句子。划出青蛙怎么想的句子。2 2、用划出青蛙怎么做的句子。、用划出青蛙怎么做的句子。3 3、同位之间边读边演一演。、同位之间边读边演一演。青蛙想青蛙想,要是在泥塘要是在泥塘周围种些草周围种些草,就能卖出就能卖出去了。于是他就去去了。于是他就去采采集集草籽草籽,播撒播撒在泥塘在泥塘周围的地上周围的地上。到了春天，泥到了春天，泥 塘周塘周围长出了围长出了绿茵茵绿茵茵的小的小草。草。“卖泥塘喽，卖泥塘喽，卖泥塘！卖泥塘！”这地方这地方好是好好是好，就，就是塘里的水太少了

3、是塘里的水太少了。1、学生读课文，教师提出新要求：掌握生字新词，把课文读准、读通顺。蒙：共13画，注意下部要尽量写得紧凑。5、从这个故事中，可以看出爱迪生是一个怎样的人？你应该向他学习什么？1、朗读课文，回忆课文主要内容。5、徐虎被上海市民称为“闪光的金子”。在你的周围有没有像徐虎那样助人为乐的同学呢？(3)师读生做动作，这是一个怎样的科利亚？一切都在变今天，让我们走进苏联作家左琴科的故事里，去认识一个也爱动脑筋的孩子，板书：科利亚一起喊喊他的名字，他有一个小木匣，可喜欢了，板书：木匣指导写法、读音。（分组朗读班齐读第2自然段；一二小组读第3、4自然段；三、四小组读第5自然段）3领读词语。你认

4、为木匣什么样？科利亚的木匣究竟有什么奥妙呢？这一段话，具体描绘了春雨给大自然和人们带来的神奇、美妙变化，字里行间洋溢着同学们对春雨的无比喜爱之情。6、同学们都有一双会发现的眼睛，上完这节课，你有变化吗？1、抄写本课生字新词。三、检查自学情况，深入学习课文，体会思想感情交流看到的画面。相信你也能为我们读出这样的精美，读索性：直截了当，干脆。于是他跑到周围的山于是他跑到周围的山里里找找到泉水到泉水,又又砍砍了些了些竹子竹子,把竹子把竹子破破开开,一一根一根根一根接接起来起来,把水把水引引到泥塘里来。到泥塘里来。每次听了小动物们的话，每次听了小动物们的话，青蛙都想：对！对！要青蛙都想：对！对！要是那

5、样的话，泥塘准能是那样的话，泥塘准能卖出去。卖出去。于是，他栽了树、种了于是，他栽了树、种了花、修了路，还在泥塘花、修了路，还在泥塘旁边盖了房子。旁边盖了房子。“多好的地方！有多好的地方！有树树、有、有花花、有、有草草、有、有水塘水塘。你可以看。你可以看蝴蝶蝴蝶在花在花丛中丛中飞舞飞舞，听，听小鸟小鸟在树上在树上唱歌唱歌。你可以在水里尽情你可以在水里尽情游泳游泳，躺在草，躺在草地上地上晒太阳晒太阳。这儿还有。这儿还有道路道路通到通到城里城里”“卖泥塘喽，卖泥塘！卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙说到这里，突然青蛙说到这里，突然愣愣住住了，他想：这么好的地了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什方，自己

6、住挺好的，为什么要卖掉呢？么要卖掉呢？绿化种植花草树木，美化环境，防止水土流失。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。二、初读课文，整体感知学生丙：下课了，学生们又是怎样活动的？你认为木匣什么样？科利亚的木匣究竟有什么奥妙呢？6、同学们都有一双会发现的眼睛，上完这节课，你有变化吗？五，书写指导小学语文教案 篇8白鹭是很美的，美得就像一首诗。在郭沫若看来白鹭也是一首诗，一首怎样的诗呢？今天我们一起学习他的这篇散文，请大家齐读课题第1课。读词语：小手锯台阶多音字（量盛）2写字教学。（小组合作学习，得出以下结论。）

7、课文按事情的发展顺序可以分为三段：青蛙经过辛勤的劳动改造了泥塘。瞧，现在青蛙的泥塘变得怎么样？“点红、染绿、滋润、唤醒”四个动词要读得清晰而略微拖长。鼓励学生把自己的感受和体会充分地读出来。（一）课前准备2领读词语。老师后来提了什么问题，使这热烈的场面一下子变得沉默无声？完成下面练习，想像一下，他们在想什么？如果是你，你会想什么？师：看到题目你有哪些问题？严严实实、躲闪、突兀、流域、砸、（1）听写【教学目标】3、你喜欢这个普通的水电修理工吗？为什么？板块一：链接旧知，导入新课“像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。”严严实实、躲闪、突兀、流域、砸、美好的环境是靠美好的环境是靠 我们勤劳的双手我们勤劳的双手创造的。创造的。