四阅读五、精确把握中心思想课件.ppt

1、1五、精确把握中心思想五、精确把握中心思想四年级阅读训练四年级阅读训练2方法一：分析人物形象，把握中心思想方法一：分析人物形象，把握中心思想 写人的文章，是以表现人物为重点的，写人的文章，是以表现人物为重点的，而人物的性格特点或精神品质等一般都是而人物的性格特点或精神品质等一般都是通过典型的事例来表现的。在典型事例中通过典型的事例来表现的。在典型事例中我们一定要紧紧抓住人物的语言、行动、我们一定要紧紧抓住人物的语言、行动、心理等描写，因为这些描写往往能体现出心理等描写，因为这些描写往往能体现出人物的性格特点。人物的性格特点。3 片段片段 毛泽东读书的范围十分广泛，从社会科学到自然科学，从毛泽东

2、读书的范围十分广泛，从社会科学到自然科学，从马列主义著作到西方资产阶级著作，从古代的到近代的，从中马列主义著作到西方资产阶级著作，从古代的到近代的，从中国的到外国的等方面的书籍都读。到国的到外国的等方面的书籍都读。到1966年夏，毛泽东的藏书年夏，毛泽东的藏书已达几万册，即使拥有这样一个门类比较齐全的个人藏书室，已达几万册，即使拥有这样一个门类比较齐全的个人藏书室，仍然不能满足他的需要，他还不断地让秘书为他借书。毛泽东仍然不能满足他的需要，他还不断地让秘书为他借书。毛泽东还把读报看得比读书更重要，更紧迫。还把读报看得比读书更重要，更紧迫。“一天不读报是缺点，一天不读报是缺点，三天不读报是错误。

3、三天不读报是错误。”这是从延安时期流传下来的毛泽东的一这是从延安时期流传下来的毛泽东的一句名言。句名言。41、组词。、组词。即即()()迫迫()()广广()()2、这段话的主要意思是什么？在正确答案后面打、这段话的主要意思是什么？在正确答案后面打“”。(1)毛泽东读书的范围十分广泛。毛泽东读书的范围十分广泛。()(2)毛泽东十分喜欢读报。毛泽东十分喜欢读报。()(3)毛泽东不但博览群书，而且更重视读报。毛泽东不但博览群书，而且更重视读报。()3、这段文字刻画了毛泽东是个什么样的人？、这段文字刻画了毛泽东是个什么样的人？_即使即使立即立即强迫强迫紧迫紧迫广大广大宽广宽广答：文章刻画了毛泽东是一个

4、爱读书、爱读报的人。答：文章刻画了毛泽东是一个爱读书、爱读报的人。5 我爱读书我爱读书 伟大的作家高尔基说过：伟大的作家高尔基说过：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。面包上。”这是我喜欢的格言。这是我喜欢的格言。我爱读书。记得上幼儿园时，爸爸出差回来，送我一本我爱读书。记得上幼儿园时，爸爸出差回来，送我一本孙孙悟空大闹天宫悟空大闹天宫，我被故事中的图画吸引了，翻来覆去，爱不释，我被故事中的图画吸引了，翻来覆去，爱不释手。从那时起，我就对读书产生了兴趣。上小学后，会读拼音、手。从那时起，我就对读书产生了兴趣。上小学后，会读拼音、会认字了，读书更成了我最大的乐趣。会

5、认字了，读书更成了我最大的乐趣。有一天，我刚到家，就拿起有一天，我刚到家，就拿起三国演义三国演义津津有味地读起来，津津有味地读起来，看着看着，我不禁失声大笑起来，妈妈疑惑地看着我，问：看着看着，我不禁失声大笑起来，妈妈疑惑地看着我，问：“儿儿子，干什么这么开心？子，干什么这么开心？”我好不容易控制住自己，说：我好不容易控制住自己，说：“妈，你妈，你不知道，这里的张飞在桥上大吼一声，把曹兵吓得魂飞魄散。最不知道，这里的张飞在桥上大吼一声，把曹兵吓得魂飞魄散。最后由于太怕张飞，自相残杀，真是大快人心后由于太怕张飞，自相残杀，真是大快人心!”妈妈也笑了。妈妈也笑了。6 我爱读书，更知道怎样读好书，去

6、品味其中的真情实感，我爱读书，更知道怎样读好书，去品味其中的真情实感，学会处事，学会做人。当我读完学会处事，学会做人。当我读完永失我爱永失我爱后，被文中的这后，被文中的这位阿姨伟大的母爱深深地感动了，真是位阿姨伟大的母爱深深地感动了，真是“可怜天下父母心可怜天下父母心”!当当我读完我读完斑羚飞渡斑羚飞渡后，我震憾了，动物间竟有如此的默契，后，我震憾了，动物间竟有如此的默契，那群老羚羊甘愿为了年轻羚羊的生命而献身那群老羚羊甘愿为了年轻羚羊的生命而献身!我爱读书。高尔基的这句话会一直伴我走向未来，走向成我爱读书。高尔基的这句话会一直伴我走向未来，走向成功，使我成为一个知识渊博的男子汉。功，使我成为

7、一个知识渊博的男子汉。71、抄写文中高尔基的名言。、抄写文中高尔基的名言。_2、从文中找两个成语，抄下来。、从文中找两个成语，抄下来。_3、填空。、填空。小作者爱读书，更知道小作者爱读书，更知道_，去品味其中的，去品味其中的_，学会，学会_，学会，学会_。4、文章的中心是什么？从哪些方面可以看出、文章的中心是什么？从哪些方面可以看出“我我”很爱读书？很爱读书？_我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。津津有味津津有味魂飞魄散魂飞魄散自相残杀自相残杀大快人心大快人心读好书读好书真情实感真情实感处事处事做人做人答：中心：书能教给答：中心：书能教给“我我”课本以外的知

8、识，教课本以外的知识，教“我我”处处事做人，所以事做人，所以“我我”爱读书。从四件事可以看出爱读书。从四件事可以看出(略略)。8方法二：抓主要情节，把握中心思想方法二：抓主要情节，把握中心思想 记事的文章，虽然写的是故事，但故事中记事的文章，虽然写的是故事，但故事中往往都蕴含着一定的道理，即中心思想。很多故往往都蕴含着一定的道理，即中心思想。很多故事会在文章的结尾处，运用议论、抒情的语言或事会在文章的结尾处，运用议论、抒情的语言或通过人物的结局直接把道理表达出来。如果找不通过人物的结局直接把道理表达出来。如果找不到现成的参考答案，那我们就可以抓住故事的主到现成的参考答案，那我们就可以抓住故事的

9、主要人物，想想造成最后结果的原因，这个原因往要人物，想想造成最后结果的原因，这个原因往往就是这个故事的道理。往就是这个故事的道理。9 片段片段 天热得发了狂。太阳刚一出来，地上天热得发了狂。太阳刚一出来，地上(以以 已已)经像下了火。经像下了火。一些似云非云，似雾非雾的灰色的烟尘低低地浮在空中，使人一些似云非云，似雾非雾的灰色的烟尘低低地浮在空中，使人觉得憋气觉得憋气街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷。柳条一动也不动，无精打打着卷。柳条一动也不动，无精打(采采 彩彩)地低垂着。马路上一地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便个

10、水点也没有，干巴巴地发着白光。便(道道 到到)上尘土飞起，跟上尘土飞起，跟天上的灰气结成一片灰沙，迎面扑来。天上的灰气结成一片灰沙，迎面扑来。1、把括号中不恰当的字划去。、把括号中不恰当的字划去。2、用、用“_”画一句比喻句；用画一句比喻句；用“”画一句拟人句。画一句拟人句。3、这段话的主要情节是什么？表达了怎样的中心？、这段话的主要情节是什么？表达了怎样的中心？_情节一：太阳出来，地上像下了火，让我领悟到天热得发了狂。情节一：太阳出来，地上像下了火，让我领悟到天热得发了狂。情节二：烟尘使人觉得憋气，让我们领悟到了灰尘令人窒息。情节二：烟尘使人觉得憋气，让我们领悟到了灰尘令人窒息。情节三：街上

11、的柳树让我们领悟到火的炙烤。情节三：街上的柳树让我们领悟到火的炙烤。情节四：马路让我们领悟到了太阳的热度是如此强烈。情节四：马路让我们领悟到了太阳的热度是如此强烈。中心内容：夏天天气的炎热程度。中心内容：夏天天气的炎热程度。10 选举选举 一天上课时，高老师笑眯眯地对我们说：一天上课时，高老师笑眯眯地对我们说：“我们今天选干我们今天选干部。部。”我听了暗暗想：我能被大家选我听了暗暗想：我能被大家选 上吗？要是能当上干部那上吗？要是能当上干部那该有多美啊该有多美啊!老师说：老师说：“今天我们要选班长、体育队长、领操员今天我们要选班长、体育队长、领操员和纪律委员。和纪律委员。”高老师让我们按号开始

12、投票。先给高老师让我们按号开始投票。先给1号王景飞同号王景飞同学投票，有一些同学把手举得高高的，有一些同学去没有举手。学投票，有一些同学把手举得高高的，有一些同学去没有举手。1号得了号得了12票。我想：到了我票。我想：到了我26号时，可别只有那么点同学给号时，可别只有那么点同学给我举手，那多难看呀我举手，那多难看呀!2号、号、3号号投票继续进行着，有的得了投票继续进行着，有的得了32票，有的只有票，有的只有3票。到了票。到了20号，我心里像有一只小兔子似的号，我心里像有一只小兔子似的怦怦地跳，心想：怦怦地跳，心想：“大家千万要投我一票呀大家千万要投我一票呀!”想着想着，真的想着想着，真的到我了

13、。到我了。“为为26号袁续真同学投票。号袁续真同学投票。”老师的话刚落，许多同老师的话刚落，许多同学举起了手，高老师数了数，学举起了手，高老师数了数，“27票票”。我真高兴，没想到比。我真高兴，没想到比前面不少同学的票都多。前面不少同学的票都多。11选举结束，高老师宣布我当领操员，我心里真是乐开了花。我选举结束，高老师宣布我当领操员，我心里真是乐开了花。我想：我一定不辜负同学们的希望，当好领操员。想：我一定不辜负同学们的希望，当好领操员。1、“我我”在选举过程中的心情是怎样变化的？在选举过程中的心情是怎样变化的？_2、写出形容高兴的词、句。、写出形容高兴的词、句。_3、用、用“_”画一句比喻句

14、。画一句比喻句。4、本文写了一件什么事？在正确答案后面打、本文写了一件什么事？在正确答案后面打“”。(1)我们班上进行一次选举。我们班上进行一次选举。()(2)老师宣布老师宣布“我我”当领操员，当领操员，“我我”心里乐开了花。心里乐开了花。()(3)在班一选举干部时，在班一选举干部时，“我我”被选为领操员。被选为领操员。()由盼望当选由盼望当选担心同学不选担心同学不选“我我”“我我”当选当选心里乐开了花心里乐开了花12方法三：抓景物特色，体会文章中心方法三：抓景物特色，体会文章中心 写景物的文章，一般不是单纯地为写景而写写景物的文章，一般不是单纯地为写景而写景，而是借助对景物的描写来抒发自己的

15、思想感景，而是借助对景物的描写来抒发自己的思想感情：或是对大自然的赞美，对生活的热爱，或是情：或是对大自然的赞美，对生活的热爱，或是对祖国秀丽山川的赞叹，感染读者。文章字里行对祖国秀丽山川的赞叹，感染读者。文章字里行间所流露出的思想感情往往就是这篇文章的中心。间所流露出的思想感情往往就是这篇文章的中心。13片段片段 这盆海棠花的茎有一米多高，又粗又壮，有点像竹子。不这盆海棠花的茎有一米多高，又粗又壮，有点像竹子。不光颜色是绿的，而且分成一节一节的。每节上都光颜色是绿的，而且分成一节一节的。每节上都 长着一片又宽长着一片又宽又大的叶子，像一把小芭蕉扇伸展着。叶子的正面是碧绿的，背又大的叶子，像一

16、把小芭蕉扇伸展着。叶子的正面是碧绿的，背面却是红的。它的花是由十多个伸出的小花瓣组成的，像扇面一面却是红的。它的花是由十多个伸出的小花瓣组成的，像扇面一样。每个小花瓣都是粉红色的，尖尖的，好看极了样。每个小花瓣都是粉红色的，尖尖的，好看极了!1、这段话从、这段话从_、_、_这三个方面这三个方面介绍海棠花的。介绍海棠花的。2、用、用“”把本文分成三层。把本文分成三层。3、文中描写景物特色的句子是哪一句？、文中描写景物特色的句子是哪一句？_茎茎叶叶花花每个小花瓣都是粉红色的，尖尖的，好看极了每个小花瓣都是粉红色的，尖尖的，好看极了!14 我最喜欢春天我最喜欢春天 我最喜欢春天。我最喜欢春天。春天的

17、太阳，特别明亮。春天的太阳，特别明亮。春天的风儿，特别温暖。春天的风儿，特别温暖。春天里的花儿各色各样：红的像火焰，黄的像金子，蓝的春天里的花儿各色各样：红的像火焰，黄的像金子，蓝的像海水，白的像雪花。像海水，白的像雪花。春天的小雨，淅淅沥沥，像唱着好听的歌。春天的小雨，淅淅沥沥，像唱着好听的歌。奶奶说：奶奶说：“春雨是甜的。你看，路边的小草，山上的树木，春雨是甜的。你看，路边的小草，山上的树木，田野的禾苗，喝了甜甜的春雨，都长得绿油油的。整个大地，田野的禾苗，喝了甜甜的春雨，都长得绿油油的。整个大地，像铺上了无边的绿色地毯。像铺上了无边的绿色地毯。151、填上恰当的词语。、填上恰当的词语。(

18、)的太阳的太阳 ()风儿风儿 ()的小草的小草2、填空。、填空。春天的儿，红的像春天的儿，红的像()，黄的像，黄的像()，蓝的像，蓝的像()，白的像，白的像()。3、为什么说、为什么说“整个大地，像铺上了无边的绿色地毯整个大地，像铺上了无边的绿色地毯”？_4、文章表达了作者怎样的思想感情？、文章表达了作者怎样的思想感情？_明亮明亮温暖温暖绿油油绿油油火焰火焰金子金子海水海水雪花雪花答：小草、树木、禾苗都长得绿油油的，像铺上了无边答：小草、树木、禾苗都长得绿油油的，像铺上了无边的绿色地毯。的绿色地毯。答：文章主要表达了作者对春天的赞美之情。答：文章主要表达了作者对春天的赞美之情。16方法三：抓事

19、物特征，理解文章中心方法三：抓事物特征，理解文章中心 说明文体裁的文章，有的是向读者介绍某种说明文体裁的文章，有的是向读者介绍某种事物的特征，有的是说明某种事物的发展变化，事物的特征，有的是说明某种事物的发展变化，还有的说明某种事物的构成或用途，一般它的主还有的说明某种事物的构成或用途，一般它的主要内容就是文章的中心思想。要内容就是文章的中心思想。17 片段片段 彩虹非常美丽。当你看到彩虹时，就一定会觉得它颜色的彩虹非常美丽。当你看到彩虹时，就一定会觉得它颜色的美妙。它几乎包含了世界上的一切色彩：有太阳的红色，有朝美妙。它几乎包含了世界上的一切色彩：有太阳的红色，有朝霞的橙色，有迎春花的黄色，

20、有树叶的绿色，有刚发芽小草的霞的橙色，有迎春花的黄色，有树叶的绿色，有刚发芽小草的青色，有海洋的蓝色，还有牵牛花的紫色。它的颜色虽然是淡青色，有海洋的蓝色，还有牵牛花的紫色。它的颜色虽然是淡淡的，并不十分鲜艳，但是每当七色桥架在天空时，人们都会淡的，并不十分鲜艳，但是每当七色桥架在天空时，人们都会抬起头来欣赏它，不住地夸它美丽。抬起头来欣赏它，不住地夸它美丽。1、从文中找出彩虹的七种颜色。、从文中找出彩虹的七种颜色。_2、天上什么时候出现彩虹？彩虹常出现在什么方向？、天上什么时候出现彩虹？彩虹常出现在什么方向？_3、文章描写的景色具有什么样的特征？、文章描写的景色具有什么样的特征？_红、橙、黄

21、、绿、青、蓝、紫红、橙、黄、绿、青、蓝、紫雨后雨后 东边东边具有七种颜色具有七种颜色18 我长大了我长大了 一天，妈妈爸爸都不在家，我肚子饿了，看看冰箱，里面一天，妈妈爸爸都不在家，我肚子饿了，看看冰箱，里面有馒头。吃什么菜呢？我长大了，应该锻炼自己的动手能力，有馒头。吃什么菜呢？我长大了，应该锻炼自己的动手能力，自己做一盘凉拌黄瓜吧自己做一盘凉拌黄瓜吧!做凉拌黄瓜需要酱油、盐、蒜、黄瓜几种材料。我先把一做凉拌黄瓜需要酱油、盐、蒜、黄瓜几种材料。我先把一根黄瓜洗刷干净，在菜板上把黄瓜切成一条一条的，接着切成根黄瓜洗刷干净，在菜板上把黄瓜切成一条一条的，接着切成一小块一小块的，然后把大蒜去皮切成

22、末，最后把黄瓜和大蒜一小块一小块的，然后把大蒜去皮切成末，最后把黄瓜和大蒜末搁末搁 到一个盘子里，倒一点酱油和盐，用筷子拌一拌。对了，到一个盘子里，倒一点酱油和盐，用筷子拌一拌。对了，还要放一点儿香油。我找出香油，倒了一点儿。一盘翠绿的凉还要放一点儿香油。我找出香油，倒了一点儿。一盘翠绿的凉拌黄瓜就做好了。拌黄瓜就做好了。191、用自己的话总结文章的中心。、用自己的话总结文章的中心。_2、查字典，填空。、查字典，填空。昊，应查昊，应查()部，再查部，再查()画。画。尝，应查尝，应查()部，再查部，再查()画。画。我尝了一块黄瓜，非常好吃。这时，妈妈回来了。我尝了一块黄瓜，非常好吃。这时，妈妈回

23、来了。“妈妈，妈妈，你尝尝我做的凉拌黄瓜。你尝尝我做的凉拌黄瓜。”我笑眯眯地对妈妈说。她尝了一块，我笑眯眯地对妈妈说。她尝了一块，微笑着说：微笑着说：“刘昊，你做的菜真好吃，看来你真的长大了刘昊，你做的菜真好吃，看来你真的长大了!”我我高兴地笑了，说：高兴地笑了，说：“以后，我还要向多学几个菜。以后，我还要向多学几个菜。”“”“对，对，”妈妈笑容满面地说，妈妈笑容满面地说，“多学点本事没有亏吃，你的生活能力不多学点本事没有亏吃，你的生活能力不就大大提高了吗？就大大提高了吗？”答：答：“我我”学会了做凉拌黄瓜，并且得到了妈妈的表扬，学会了做凉拌黄瓜，并且得到了妈妈的表扬，从中可以看出从中可以看出“我我”长大了。长大了。日日46