四年级科学上册32声音是怎样产生的课件4湘教版.ppt
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1、声音是怎样产生的声音是怎样产生的教科版标准实验教科书教科版标准实验教科书 科学科学 四年级四年级 上册上册听听下面的声音听听下面的声音声音是怎样产生的呢?声音是怎样产生的呢?用什么方法使下列物体发出声音呢?用什么方法使下列物体发出声音呢?有声音有声音敲击敲击拍打拍打发不出声音发不出声音用力按用力按用力压用力压为什么会这样呢为什么会这样呢有声音有声音拨动拨动拍打拍打没有声音没有声音用力弯曲用力弯曲为什么用力弯曲会没有声音呢为什么用力弯曲会没有声音呢有声音有声音拨动拨动没有声音没有声音用力拉用力拉为什么用力拉没有声音,轻轻拨动却有声音为什么用力拉没有声音,轻轻拨动却有声音气体可以传播声音气体可以传
2、播声音比比较较液体可以传播声音吗?液体可以传播声音吗?不发声时:不发声时:_发声时:发声时:_气体可以传播声音气体可以传播声音比比较较液体可以传播声音吗?液体可以传播声音吗?不发声时:不发声时:_发声时:发声时:_气体可以传播声音气体可以传播声音比比较较液体可以传播声音吗?液体可以传播声音吗?不发声时:不发声时:发声时:发声时:气体可以传播声音气体可以传播声音液体可以传播声音吗?液体可以传播声音吗?振动振动声音声音气体可以传播声音气体可以传播声音液体可以传播声音吗?液体可以传播声音吗?振动停止振动停止没有声音没有声音敲击音叉会发生什么现象?敲击音叉会发生什么现象?用手摸敲响后的音叉会有什么感觉
3、?用手摸敲响后的音叉会有什么感觉?将敲响后的音叉放入水中又会发生什么现象呢?将敲响后的音叉放入水中又会发生什么现象呢?这个现象说明了什么这个现象说明了什么什么地方在振动?什么地方在振动?什么地方在振动?什么地方在振动?什么地方在振动?什么地方在振动?什么地方在振动?什么地方在振动?钢琴什么地方在振动?吉他什么地方在振动?蜜蜂,苍蝇,在飞舞时如何发出“嗡嗡”声?声源声源耳朵为什么能听见声音?耳朵为什么能听见声音?有一段青春,留作永恒。剪一段时光,放在最美的段落。好好保存留作永远,时间过去岁月的路过。只是多了一道曾经,流年一路改变了我们的模样。送走了我们的青春,留给了我们曾经。这样的夜别样的心情,
4、倒影的年华。深夜想用文字表达我内心的段落,可是终究写不出整个心情。背着这些流年在岁月里流浪,终究没有安静的场所。来安放我这沉淀的一切,似乎不能放也不能放。因为只有装进心里,才最为合适。也没有地方比装进心里,更安全。就这样让这段流年,从此埋在心里。不再提起,让时间的尽头。留作无声的永恒,有一段青春,埋葬的时间。总有一些人拼了命的,挽留最终还是留不住。总有一些话始终未能说出口,直至最后再也不必说出口。埋葬过去,我们有着太多的沉默。像是在时间的路刚好遇见,只是你装做什么也没看见。很多年过去了,我始终在这里执着。时间走过这里并没有,我想要的段落。也许下一段时光,会遇见一个更好的彼岸。流年划过陌路,我们
5、终于渐行渐远。来不及说再见,也来不及为那段。往事而伤心哭泣,一切要走都是上天。许早准备好的,只待我们路过此地。有一段悲伤,注定成为生命当中的曲子。一路离伤一路练习,秋天的落叶只能随风而去。走远的路人只能默默祝福,也许生命是一种选择。也是一种惜缘,一路顺着时间的痕迹。找到这个叫做岁月的尽头,一路的我们只是历经一次。流年就走散这么多的随行者,时间终告诉了我们。什么叫做流年,流年却告诉了我们。什么叫做永恒,独自站在黑夜的山峰。似乎自己与这个世界隔离一般,没有声音没有吵闹。是那么的凄凉。那么的安静,那些无声的岁月。只有宁静陪伴和这安静的夜,珍惜的人,走过的路。我们跟着时间越走越远,身边的人身边的事。能
6、留下来的才算是你的,一些路一些分别。时间终把那上错车的人,越送越远人生是一列车。走走停停,那里都是站,那里都有拥挤的人群。匆匆忙忙追追赶赶,一路的旅途有人坐错了车。有人坐过了站,似乎每一幕都在重演着。走过的路遇到的人,要走多久才能遇到直正对的人。这个世界真正能相遇的,真的太少。有一段痛,我选择永远沉默。有些话选择不再提起,有些路选择安静走过。有些人有些情,有些时间注定。是陌路的相峰,有些人从我们生命路过。从不留下任何痕迹,有些人注定留下痕迹。但误以为别生活的悲剧,从来都没有停止过。只是换了种方式,换了个地点换了一批人。有些痛我们并不需要,向每一个人诉说。因为不是所有的痛都能说出口,有些伤真的是
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