商不变的规律说课课件.pptx

1、 说设计理念说设计理念 说自主合作说自主合作 说练习设计说练习设计设计理念：设计理念：高效课堂高效课堂传统教学模式传统教学模式小组合作模式小组合作模式教案教案导学案导学案自主学习自主学习合作探究合作探究展示交流展示交流精心设计的有效精心设计的有效练习练习1自主探究，发现规律自主探究，发现规律2合作交流，思维碰撞合作交流，思维碰撞3展示提升，精当点拨展示提升，精当点拨 4知识生成，能力提升知识生成，能力提升三、在有效练习中体现思维的价值三、在有效练习中体现思维的价值 为了更有效的促进数为了更有效的促进数学课堂的大容量，高效率，学课堂的大容量，高效率，加强练习的有效性设计也加强练习的有效性设计也是

2、十分必要的。我在采取是十分必要的。我在采取小组合作的同时，更是精小组合作的同时，更是精心设计每一道练习题，力心设计每一道练习题，力争让练习精致而有效，从争让练习精致而有效，从而体现出数学课堂的思维而体现出数学课堂的思维价值。价值。课前听算课前听算课堂检测课堂检测课后拓展课后拓展三、在有效练习中体现思维的价值三、在有效练习中体现思维的价值1、课前听算：、课前听算：开启学生思维的起点开启学生思维的起点 9 9 3=3 8 3=3 84=24=2 90 90 30=3 24 30=3 2412=212=2 900 900300=3 48300=3 4824=224=2 9000 90003000=3

3、 1603000=3 16080=280=22、课堂检测：、课堂检测：形式多样，举一反三形式多样，举一反三,体现思维的价值体现思维的价值。（1）基础练习，理解规律：）基础练习，理解规律：（2）强化练习，举一反三。）强化练习，举一反三。（3）口算竞赛，开放灵活。）口算竞赛，开放灵活。（4）对比练习，强化认知。）对比练习，强化认知。已知已知484812=412=4，判断下列各式是否成立。，判断下列各式是否成立。（48484 4）（12124 4）=4=4（）（48485 5）（12124 4）=4=4（）（48483 3）（12123 3）=4=4（）（48480 0）（12120 0）=4=4（

4、）（48-848-8）（12-812-8）=4=4（）（1）基础练习，理解规律：）基础练习，理解规律：（2）强化练习，举一反三。）强化练习，举一反三。比一比，想一想：精挑细选来填空：比一比，想一想：精挑细选来填空：（1 1）(200(2004)4)(40(40 )5 5 （2 2）(360(360 )(90(903)3)4 4（3 3）(100)100)(100)=8100)=8（4 4）40040025=(40025=(400 )(25(25 )（3）口算竞赛，开放灵活。）口算竞赛，开放灵活。240 24060=60=440 44020=20=3600 360090=90=700 70025

5、=25=2000 2000125=125=84000 84000 4000=4000=10 10个个0 100 10个个0 0笑笑：笑笑：还可以还可以这样做这样做淘气：淘气：可以可以这样这样做做95050）15045094500 50）95015459450（4）对比练习，强化认知。）对比练习，强化认知。智慧乐园：智慧乐园：古时候，有一个贪财的地古时候，有一个贪财的地主到了给长工们发工钱的时候，主到了给长工们发工钱的时候，他对长工们说他对长工们说:“:“你们的工钱你们的工钱一共是一共是170170两银子，两银子，6060个长工个长工平均分，每人应得平均分，每人应得2 2两，还余两，还余下下5

6、5两。我就请大家去喝杯茶两。我就请大家去喝杯茶吧！吧！”你能识破地主的阴谋吗？你能识破地主的阴谋吗？1 7 0601 2523、课后拓展：在趣味与挑战中升华新知。、课后拓展：在趣味与挑战中升华新知。本节课中，我本节课中，我通过通过设计一系列充满思维价设计一系列充满思维价值的练习题，让学生在练习中生疑，在对比中值的练习题，让学生在练习中生疑，在对比中发现，在交流中收获，在趣味中提升研究数学发现，在交流中收获，在趣味中提升研究数学的方法，并获得知识、技能、情感的培养，让的方法，并获得知识、技能、情感的培养，让我们的小组合作课堂真正达到高效、实效。在我们的小组合作课堂真正达到高效、实效。在层层深入的样化练习中，商不变的规律不断得层层深入的样化练习中，商不变的规律不断得到强化，举一反三的思维能力逐渐形成，开放到强化，举一反三的思维能力逐渐形成，开放的数学思想在练习中体现的淋漓尽致。的数学思想在练习中体现的淋漓尽致。14写在最后写在最后成功的基础在于好的学习习惯成功的基础在于好的学习习惯The foundation of success lies in good habits谢谢大家荣幸这一路，与你同行ItS An Honor To Walk With You All The Way讲师：XXXXXX XX年XX月XX日