二年级下册语文《寓言两则》部编[新教材]课件.pptx

1、12 12 寓言两则寓言两则二年级 下册 第五单元亡羊补牢亡羊补牢 亡有四种解释：亡有四种解释：（1）逃亡 （2）失去、丢失（3）死亡（4）灭亡jun（羊圈）qun（圆圈）圈 读书要求读书要求 1.自由读课文，圈出生字，读准字音，读通句子。2.标出自然段的序号。我会认我会认wng lo jun k long lngwng lo jun k long lng亡羊补牢亡羊补牢 羊圈羊圈 窟窟 窿窿 老狼老狼 zun dio fang huzun dio fang hu钻进去钻进去 叼走叼走 街坊街坊 后悔后悔 我会认我会认窟窿窟窿 街坊街坊 默读课文的14自然段，思考：第一次丢羊是什么原因？第二次

2、丢羊又是什么原因？读一读，想一想读一读，想一想失魂落魄 震耳欲聋 酷暑炎夏 恍恍惚惚 密密层层8、我若是大树，就用我的枝叶撒下绿阴；我若是彩虹，就用我的绚丽点缀晴空；我若是太阳，就用我的光芒照耀大地。改为陈述句：为人类造福，没有错。风景名胜 留恋其间 建筑宏伟 奇珍异宝 正襟危坐前无古人:前人从来没有做过的;空前。18、朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。点点归鸦 急急匆匆 成群结队 比翼而飞 夜幕降临3

3、.抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。问题归纳：1、外祖父为什么珍爱梅花？这表达出了外祖父怎样的思想感情？答：外祖父把梅花作为中华民族精神的象征，即“最有品格、最有灵魂、最有骨气”“不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”。他珍爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也就是保持中国人的气节。这充分表达了外祖父热爱祖国的思想感情。2、梅花魂指的是什么？答：梅花魂包含了三层意思：一是梅花的精神；二是中华民族的精神；三是做具有梅花精神的人。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出

4、来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。红楼梦是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦，还是到了中年以后，再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，所包含的一个家庭兴亡盛衰的滋味。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。养羊人又是怎样“补牢”的呢？结果又怎样呢？让我们自由地读一读第5自然段。读一读，想一想读一读，想一想你认为这位养羊人是个怎样的人？（1）细读课文，动笔划一划。（2）在小组内交流。读一读，想一想读一读，想一想 赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！羊已经丢了，还

5、修羊圈干什么？羊已经丢了，还修羊圈干什么？第二天早上，他去放羊，发现羊第二天早上，他去放羊，发现羊又又少了一只。原来狼少了一只。原来狼又又从窟窿钻进去，把从窟窿钻进去，把羊叼走了。羊叼走了。他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。1.示儿栩栩如生 朦朦胧胧 无病呻吟 自作多情 风花雪月盘古开天地2.创作背景余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心

6、既到矣，眼口岂不到乎？6、没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力；如断线的风筝，摇摇摆摆，不知归宿；如无舵的航船，颠颠簸簸，没有方向。稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。4既仿句式又仿修辞问渠那得清如许？为有源头活水来。三、篇章整体乖巧：(言行等）合人心意；讨人喜欢。也指机灵。造句：爷爷养的小花猫非常乖巧。你想说点什么？现在修还不晚。？通过学习，我明白了 让我想一想 在实际生活中，也常常发生类似的事情，你能举例说明吗？揠苗助长揠苗助长 按照“理解题意了解故事理解内容认识道理”的学习方法自学揠苗助长。读一读，想一想读一读，想一想1.揠苗助长是什么意思？2.课文讲了一件什么事？读一读，想一想读一读，想一想 种田人看到禾苗几乎没长高时，他的心情怎样？读一读，想一想读一读，想一想他在田边转来转去。他在田边转来转去。他在田边焦急地转来转去。他在田边焦急地转来转去。种田人在这种情况下是怎么做的？怎么说的？结果怎样？读一读，想一想读一读，想一想 这则寓言给你怎样的启示？请结合生活实际谈一谈。想一想想一想 读骄傲的蚊子，想一想这则寓言故事又告诉我们怎样的道理？伊索寓言：作者伊索，生活在公元前六世纪，是著名的古希腊寓言家，被称为“希腊寓言之父”“西方寓言的开山鼻祖”。伊索寓言这本书是我们全世界儿童教育的经典读本，其中很多故事被全世界儿童所熟知。推荐阅读推荐阅读