二年级下册《祖先的摇篮》1部编版课件.pptx

1、23 祖先的摇篮祖先的摇篮祖先的摇篮1.借助拼音，轻声自由练读课文。2.读第一遍时，在生字下面做“”记号。3.读第二遍时，生字重点拼读。4.读第三遍时，在难读的句子下面画“”线。5.读第四遍时，标上自然段序号。to to掏掏我会认我会认qing qing di di wiwi蔷蔷 薇薇逗逗逮逮忆忆 du du z z 祖祖y y1.爷爷说，那/原始森林/是/我们/祖先的/摇篮。2.那/浓绿的/树荫/一望无边，遮住了/蓝天。3.啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！祖祖z z 书写指导：书写指导：左窄右宽，左边是左窄右宽，左边是礻，不是衤。礻，不是衤。部首：部首：礻礻组词：组词：祖先祖先 祖宗

2、祖宗造句：造句：中华民族的祖先们中华民族的祖先们用他们无比的智慧创造了用他们无比的智慧创造了辉煌的中华文明。辉煌的中华文明。音序：音序：Z Z结构结构:左右左右 我会写我会写6造句：周末我们去郊区摘果子。书写指导：“口”小而居中“阝”的竖是垂露竖。原始森林给了你怎样的感觉？摘野果、掏鹊蛋、逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈。组词：掏鸟蛋 掏腰包读第四遍时，标上自然段序号。借助拼音，轻声自由练读课文。说说：诗中写祖先在这里干什么？书写指导：“监”笔画紧凑，最后一笔横要长，托住上部。那/浓绿的/树荫/一望无边，遮住了/蓝天。书写指导：“口”小而居中“阝”的竖是垂露竖。借助拼音，轻声自由练读课文

3、。读第二遍时，生字重点拼读。爷爷说，那/原始森林/是/我们/祖先的/摇篮。造句：啊，这里的景色真美。书写指导：“监”笔画紧凑，最后一笔横要长，托住上部。啊啊a a书写指导：书写指导：“口口”小而居中小而居中“阝阝”的竖是垂露竖。的竖是垂露竖。部首：部首：口口组词：组词：啊，好吧啊，好吧造句：造句：啊，这里的景色啊，这里的景色真美。真美。音序：音序：A A结构结构:左右左右 浓浓nng nng 书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“氵氵”呈弧形分布，呈弧形分布，“农农”的捺画舒的捺画舒展。展。部首：部首：氵氵组词：组词：浓绿浓绿 浓茶浓茶造句：造句：浓绿色的树叶象征浓绿色的树叶象征着夏天的到

4、来。着夏天的到来。音序：音序：N N结构结构:左右左右 望望wng wng 书写指导：书写指导：上部笔画紧凑，上部笔画紧凑，“王王”第三横长，竖在竖中线第三横长，竖在竖中线上。上。部首：部首：月月组词：组词：一望无际一望无际 远望远望造句：造句：金黄色的麦田一望金黄色的麦田一望无际。无际。音序：音序：W W结构结构:上下上下 蓝蓝lnln书写指导：书写指导：“监监”笔画紧凑，笔画紧凑，最后一笔横要长，托住上部。最后一笔横要长，托住上部。部首：部首：艹艹组词：组词：蓝天蓝天 蓝色蓝色 蔚蓝蔚蓝造句：造句：蓝天与白云交相蓝天与白云交相辉映，构成了一幅美妙辉映，构成了一幅美妙的图画。的图画。音序：音

5、序：L L结构结构:上下上下摘摘zhi zhi 书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“商商”的第二笔横长，三框方正。的第二笔横长，三框方正。部首：部首：扌扌组词：组词：摘果子摘果子 采摘采摘造句：造句：周末我们去郊区摘周末我们去郊区摘果子。果子。音序：音序：Z Z结构结构:左右左右 掏掏to to 书写指导：书写指导：左窄右宽，第五笔左窄右宽，第五笔横折钩稍宽，横折钩稍宽，“缶缶”笔画紧凑。笔画紧凑。部首：部首：扌扌组词：组词：掏鸟蛋掏鸟蛋 掏腰包掏腰包造句：造句：小时候我们经常去小时候我们经常去掏鸟蛋。掏鸟蛋。音序：音序：T T结构结构:左右左右 赛赛sisi书写指导：书写指导：“宀宀”

6、宽些；中间宽些；中间撇、捺舒展；撇、捺舒展；“贝贝”撇为竖撇。撇为竖撇。部首：部首：宀宀组词：组词：赛跑赛跑 比赛比赛 赛过赛过造句：造句：明明在百米赛跑中明明在百米赛跑中取得了第一名。取得了第一名。音序：音序：S S结构结构:上中下上中下造句：蓝天与白云交相辉映，构成了一幅美妙的图画。那（苍苍茫茫的原始森林），是（祖先）的摇篮。造句：周末我们去郊区摘果子。说说：诗中写祖先在这里干什么？原始森林给了你怎样的感觉？造句：金黄色的麦田一望无际。“祖先的摇篮”怎样才能地久天长，永远不被污染？那/浓绿的/树荫/一望无边，遮住了/蓝天。书写指导：左窄右宽，“商”的第二笔横长，三框方正。书写指导：上部笔画

7、紧凑，“王”第三横长，竖在竖中线上。书写指导：“监”笔画紧凑，最后一笔横要长，托住上部。书写指导：左窄右宽，“商”的第二笔横长，三框方正。说说：诗中写祖先在这里干什么？书写指导：“口”小而居中“阝”的竖是垂露竖。造句：周末我们去郊区摘果子。组词：掏鸟蛋 掏腰包书写指导：左窄右宽，左边是礻，不是衤。自由自在，惊喜连连。忆忆y y 书写指导：书写指导：左窄右宽，右部弯左窄右宽，右部弯钩圆转有力。钩圆转有力。部首：部首：忄忄组词：组词：回忆回忆 记忆记忆造句：造句：幼儿园的时候有很幼儿园的时候有很多美好的记忆。多美好的记忆。音序：音序：Y Y结构结构:左右左右 原始森林给了你怎样的感觉？那苍苍茫茫的

8、原始森林，是祖先的摇篮。再读诗文，找一找有关诗句，说说课文中为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”？照样子，说一说。那（苍苍茫茫的原始森林），是（祖先）的摇篮。那（），是（）的摇篮。那（），是（）的摇篮。想象一下，我们的祖先在他们的摇篮里干些什么？狩猎、采摘。造句：周末我们去郊区摘果子。森林附近不能开一些工厂，排放废气、废水。组词：赛跑 比赛 赛过造句：周末我们去郊区摘果子。造句：周末我们去郊区摘果子。苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！造句：周末我们去郊区摘果子。那/浓绿的/树荫/一望无边，遮住了/蓝天。书写指导：左窄右宽，第五笔横折钩稍宽，“缶”笔画紧凑。让我们也展开想象，我们的祖先在他们的摇

9、篮中会干些什么？画一画吧！造句：幼儿园的时候有很多美好的记忆。摘野果、掏鹊蛋、逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈。书写指导：“监”笔画紧凑，最后一笔横要长，托住上部。原始森林给了你怎样的感觉？组词：一望无际 远望自由自在，惊喜连连。书写指导：左窄右宽，第五笔横折钩稍宽，“缶”笔画紧凑。说说：诗中写祖先在这里干什么？组词：赛跑 比赛 赛过造句：金黄色的麦田一望无际。那（），是（）的摇篮。造句：小时候我们经常去掏鸟蛋。1.说说：诗中写祖先在这里干什么？摘野果、掏鹊蛋、逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈。2.想象一下，你如果像祖先一样在苍苍茫茫的原始森林里摘野果、掏鹊蛋、逗小松鼠、采野蔷薇、

10、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈，会有怎样的感觉？自由自在，惊喜连连。风儿吹动树叶，风儿吹动树叶，“沙沙，沙沙！沙沙，沙沙！”那回忆那回忆 多么美好，多么美好，又那么遥远又那么遥远啊！啊！苍苍茫茫的原始森林，苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！我们祖先的摇篮！“祖先的摇篮”怎样才能地久天长，永远不被污染？1.我们不应该滥砍滥伐，不要随便狩猎。2.森林附近不能开一些工厂，排放废气、废水。组词：掏鸟蛋 掏腰包爷爷说，那/原始森林/是/我们/祖先的/摇篮。让我们也展开想象，我们的祖先在他们的摇篮中会干些什么？画一画吧！组词：掏鸟蛋 掏腰包那/浓绿的/树荫/一望无边，遮住了/蓝天。书写指导：“口”小而居中“阝”的竖

11、是垂露竖。组词：赛跑 比赛 赛过造句：金黄色的麦田一望无际。借助拼音，轻声自由练读课文。书写指导：“监”笔画紧凑，最后一笔横要长，托住上部。想象一下，我们的祖先在他们的摇篮里干些什么？摘野果、掏鹊蛋、逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈。读第四遍时，标上自然段序号。造句：浓绿色的树叶象征着夏天的到来。摘野果、掏鹊蛋、逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈。造句：周末我们去郊区摘果子。造句：幼儿园的时候有很多美好的记忆。借助拼音，轻声自由练读课文。书写指导：左窄右宽，左边是礻，不是衤。那/浓绿的/树荫/一望无边，遮住了/蓝天。书写指导：左窄右宽，第五笔横折钩稍宽，“缶”笔画紧凑。组词：掏鸟蛋

12、掏腰包书写指导：“监”笔画紧凑，最后一笔横要长，托住上部。那/浓绿的/树荫/一望无边，遮住了/蓝天。书写指导：“监”笔画紧凑，最后一笔横要长，托住上部。苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！那苍苍茫茫的原始森林，是祖先的摇篮。那（苍苍茫茫的原始森林），是（祖先）的摇篮。苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！读第二遍时，生字重点拼读。摘野果、掏鹊蛋、逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈。组词：赛跑 比赛 赛过组词：赛跑 比赛 赛过造句：幼儿园的时候有很多美好的记忆。造句：明明在百米赛跑中取得了第一名。1.让我们也展开想象，我们的祖先在他们的摇篮中会干些什么？画一画吧！2.如果我们站在原始森林我们祖先的摇篮面前，你会有哪些问题？