无锡某学校苏教版六年级数学下册第一单元第1课时《认识扇形统计图》教案(定稿).docx
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1、1-1:认识扇形统计图 总第 1 课时教学内容:教材第1页例1和 第2页“练一练”,完成练习一1-3教学目标: 1认识扇形统计图,了解扇形统计图描述数据的特点,能简单分析扇形统计图。2.进一步培养学生观察、比较、概括能力和有条理的语言表达能力,培养学生数据分析能力。 3感受数学与生活地联系,体会数学的应用价值,提高对数学的兴趣。的特点。教学重点: 认识扇形统计图,感受扇形统计图的描述数据特点。教学难点:有联系地分析扇形统计图中的数据。前置性学习 :1.自学例1,完成填空(1)圆代表( );(2)扇形代表( );(3)扇形的大小反映( );(4)各个扇形所占的百分比之和为( )。2.用计算器计算
2、完成数上第1页的表格。教学准备:多媒体课件、实物投影教学过程 :一、预习交流:1.提问:在简单的统计里我们学习哪些统计图?板书:条形统计图、折线统计图 补充:折线统计图表示什么?(表示数量的增减变化)条形统计图表示什么?(表示数量的多少)2.出示扇形统计图。说明:这也是一种统计图,叫做扇形统计图。(板书:扇形统计图)哪位同学来说一说,这里的扇形统计图各表示的什么意思?说明:扇形统计图究竟有什么特点呢?它是怎样绘制出来的呢?这就是本节课要学习的内容。3.学生交流。 出示例1的扇形统计图。问:这个统计图上都有什么特点? 出示预习提纲:(1)圆代表( );(2)扇形代表( );(3)扇形的大小反映(
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