古诗文阅读专题之诗歌鉴赏(6份)4课件.ppt

1、诗歌形象事物形象型 （托物言志类）事物形象型诗歌 古典诗歌中有一类诗叫“咏物诗”，这类诗歌以某些事物为具体描写对象，在形象描写中将事物人格化。从全诗看，即把诗人要表现的品格节操或思想感情用象征性的形象曲折地表达出来，这种象征性的形象就是事物形象。高考中对事物形象的考查主要是针对某些事物形象的象征意义来设题。通过分析事物形象的特点，来探求象征体和本体之间的联系，进而分析并把握诗歌的思想和情感。早 梅 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。问：诗人是如何借梅展示自我形象的？二、随堂精练二、随堂精练 摸索规律摸索规律思路点拨：先要思考梅具有的思路点拨：先要思考梅具有的特点特

2、点和和品质品质，再考虑梅与作者有哪些相同之处。再考虑梅与作者有哪些相同之处。1、请大家阅读下面诗歌，独立思考请大家阅读下面诗歌，独立思考2分钟，小组交流，分钟，小组交流，2分钟分钟后小组派代表发言。后发言的小组可补充，纠正前面的，不得重后小组派代表发言。后发言的小组可补充，纠正前面的，不得重复。复。参考答案：1、物的外形特征 本诗展现了早梅耐寒而立、临水而发的形象。2、物的神韵、品格 “寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻鲜明地表现出早梅在困境中的高洁刚强的品质。3、诗人的理想情操 作者以梅自喻，展示了 一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。早 梅 一树

3、寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。方法：要抓住描方法：要抓住描写物的写物的“关键词关键词语语”，尽量，尽量用四用四字词语描绘。字词语描绘。二、随堂精练、摸索规律二、随堂精练、摸索规律 2、请大家阅读下面这首诗歌，、请大家阅读下面这首诗歌，回答问题。独立思考回答问题。独立思考2分钟，分钟，小组交流并记录要点，小组交流并记录要点，2分钟后小组派代表发言。分钟后小组派代表发言。野菊野菊 【宋宋】杨万里杨万里 未与骚人当糗粮未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。况随流俗作重阳。政政缘缘在在野野有幽色，有幽色，肯肯为无人减妙香？为无人减妙香？已晚相逢半山碧，已晚相逢半山碧，便忙也折一

4、枝黄。便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。犹向陶翁觅宠光。【注注】糗粮：干粮。首句典出屈原糗粮：干粮。首句典出屈原离骚离骚“夕餐秋菊夕餐秋菊之落英之落英”句。政：通句。政：通“正正”。（1）颔联描绘了怎样的野菊形象？）颔联描绘了怎样的野菊形象？不给文人骚客做干粮(指不追求被文人赏识)更不肯随流俗在重阳节被俗人赏识。正因为在野外更有清幽淡色。哪肯因为无人，减掉自己的幽香。已是傍晚时分，在绿色的半山腰中与野菊相逢。即使匆忙也要折一枝淡黄的野菊。野菊应该嘲笑东篱下被人赏识的家菊。因为它还媚求陶渊明的赏识。野菊野菊 【宋宋】杨万里杨万里 未与骚人当糗粮未与骚人当糗粮，况随流

5、俗作重阳。况随流俗作重阳。政政缘缘在在野野有幽色，有幽色，肯肯为无人减妙香？为无人减妙香？已晚相逢半山碧，已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。犹向陶翁觅宠光。【注注】糗粮：干粮。首句典出屈原糗粮：干粮。首句典出屈原离骚离骚“夕餐秋菊之落夕餐秋菊之落英英”句。政：通句。政：通“正正”。答形象，要抓住描答形象，要抓住描写物的写物的“关键词关键词语语”。明确：明确：这首诗通过对这首诗通过对野菊野菊生长于山野，花色清香，香气生长于山野，花色清香，香气清馨，不因无人欣赏而自减其香的描写，清馨，不因无人欣赏而自减其香的描写，展现了野菊展现了野菊高

6、洁高洁的品质的品质，作者作者托物言志托物言志（以菊自况），（以菊自况），表现了表现了自己不为外部环自己不为外部环境而改变高洁内心、坚定品性的志向。境而改变高洁内心、坚定品性的志向。二、随堂精练、摸索规律二、随堂精练、摸索规律（物的外在形象）（物的外在形象）（物的内在品格）（物的内在品格）（作者的品格）（作者的品格）2.2.请大家阅读请大家阅读20112011山东山东 这首唐诗，回答问题。这首唐诗，回答问题。咏山泉咏山泉 储光羲储光羲山中有流水，山中有流水，借问不知名借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清

7、恬淡无人见，年年长自清。（2 2）这首诗中的）这首诗中的“山泉山泉”具有什么品格？诗人借咏山具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？（泉表现了怎样的情怀？（4 4分）分）二、随堂精练二、随堂精练 摸索规律摸索规律山中有流水，借问不知名。山中有流水，借问不知名。山中有山中有(一股一股)泉水，向别人询问（这股）泉水叫什么名泉水，向别人询问（这股）泉水叫什么名字，却没有人知道。字，却没有人知道。映地为天色，飞空作雨声。映地为天色，飞空作雨声。天空倒映在（泉）水面上，整个地（水）面的颜色和天空倒映在（泉）水面上，整个地（水）面的颜色和天天空的颜色空的颜色是一样的（与是一样的（与王勃王勃的秋水共长天

8、一色有异曲同的秋水共长天一色有异曲同工之意），泉水从高高的山崖上飞流直下如雨声作响。工之意），泉水从高高的山崖上飞流直下如雨声作响。转来深涧满，分出小池平。转来深涧满，分出小池平。（这股）泉水自高山流出，涨满了一条条山涧和小溪，（这股）泉水自高山流出，涨满了一条条山涧和小溪，分出的支流也注满了一个个山村的小池塘。分出的支流也注满了一个个山村的小池塘。恬淡无人见，年年长自清。恬淡无人见，年年长自清。（这股）泉水的清静和淡泊没有人看见，（但不论你是（这股）泉水的清静和淡泊没有人看见，（但不论你是否看见，也不在乎你是否看见）（这股）泉水年复一年否看见，也不在乎你是否看见）（这股）泉水年复一年地依旧是

9、那么清澈。地依旧是那么清澈。2.2.请大家阅读请大家阅读20112011山东山东 这首唐诗，回答问题。这首唐诗，回答问题。咏山泉咏山泉 储光羲储光羲山中有流水，山中有流水，借问不知名借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清恬淡无人见，年年长自清。（2 2）这首诗中的）这首诗中的“山泉山泉”具有什么品格？诗人借咏山具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？（泉表现了怎样的情怀？（4 4分）分）明确：明确：诗中写山泉诗中写山泉“为天色为天色”“作雨声作雨声”，能蓄满，能蓄满山涧，填平小池，虽无人欣赏但保持清

10、澈。山涧，填平小池，虽无人欣赏但保持清澈。（外在形象）（外在形象）表现出表现出山泉山泉恬淡自然、清高自守的品格。恬淡自然、清高自守的品格。（内在品格）内在品格）诗人托物言志，表现了自己清高淡泊、洁身自爱的品诗人托物言志，表现了自己清高淡泊、洁身自爱的品质。质。（诗人品格或情感）诗人品格或情感）二、随堂精练二、随堂精练 摸索规律摸索规律 答题要点包括三方面：答题要点包括三方面：1 1、物的外形特征、物的外形特征2 2、物的神韵、品格、物的神韵、品格3 3、诗人的理想情操、诗人的理想情操二、随堂精练二、随堂精练 总结规律总结规律答题套路：答题套路：诗歌通过写什么物诗歌通过写什么物，（，（形态、色泽

11、、特征形态、色泽、特征 或写其所处环境）或写其所处环境）展现了物的展现了物的品质，品质，诗人托物言志（借物明志诗人托物言志（借物明志/以物自况）以物自况），（手，（手法）法），借写什么物表达了诗人，借写什么物表达了诗人志向（追求志向（追求/情感）情感）三、小试牛刀 提升能力 咏怀八十二首（其七十九）咏怀八十二首（其七十九）阮籍阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风起，羽翼自摧藏。适逢商风起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。但恨

12、处非位，怆悢使心伤。注注 商风：秋风。商风：秋风。怆悢（怆悢（lilingng）：悲伤。）：悲伤。问题：问题：1、诗中、诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒州，延颈望八荒”四句体现了四句体现了“凤凰凤凰”怎样的品性？怎样的品性？1 1、诗中、诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒州，延颈望八荒”四句体现了四句体现了“凤凰凤凰”怎样的品怎样的品性？（性？（3 3分）分）答：体现了凤凰答：体现了凤凰高洁（或高洁（或“超然脱俗超然脱俗”“”“清高清高”）的品质；志向远大（或的品质；志向远大（或“心怀天下心怀

13、天下”）三、小试牛刀 提升能力（2 2）这首诗整体上运用了什么表现手法，）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。（表达了怎样的情感？请作简要分析。（5 5分）分）明确：明确：这首诗这首诗运用了托物言志（或运用了托物言志（或“象征象征”）的手法；以凤凰自喻（或的手法；以凤凰自喻（或“象征诗人自己象征诗人自己”），），抒发了抒发了诗人有远大志向却壮志难酬（或诗人有远大志向却壮志难酬（或“报国无报国无门门”）的悲伤情怀。）的悲伤情怀。（孤独无奈的苦闷心情）（孤独无奈的苦闷心情）三、小试牛刀 提升能力 咏 蝉 骆宾王骆宾王 西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。露重

14、飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。注：此诗是诗人任侍御史时，因上书论事，得罪了武则注：此诗是诗人任侍御史时，因上书论事，得罪了武则 天，遭诬，以贪赃罪名下狱后所作。天，遭诬，以贪赃罪名下狱后所作。秋天秋天囚徒囚徒指蝉指蝉 问题：试分析诗中“蝉”的形象。请大家阅读下面诗歌，独立思考请大家阅读下面诗歌，独立思考2分钟，小组交流，分钟，小组交流，2分钟后分钟后小组派代表发言。后发言的小组可补充，纠正前面的，不得重复。小组派代表发言。后发言的小组可补充，纠正前面的，不得重复。三、小试牛刀 提升能力深秋季节寒蝉不停地鸣唱，狱中囚禁的我，思乡的心绪一阵阵渐深。真不能忍受，这秋蝉扇动乌黑双翅，对我

15、一头斑斑白发，不尽不止地长吟。蝉儿啊，清晨露水太重，你虽双翼轻盈，却难振翅向高处飞进，到黄昏，冷风狂虐，你高亢的吟唱，也容易被风声掩沉。你枉居高树啜饮清露，可浊世昏昏，无人相信那高洁冰清，哎，又能向谁表白我的皎皎廉洁的心呢。参考答案：1.1.“露重”“风多”“难进”“易沉”等词写出了蝉餐风饮露，遭遇不幸。（外在特征）2 2、“无人信高洁，谁为表予心”展现了蝉虽然身处逆境但仍然保持高洁的品质。（内在品格）3.3.诗人借蝉明志，表达了自己保持高洁品质的理想，本诗寄托了作者的不平和悲愤。（诗人品质）三、小试牛刀 提升能力问题：问题：试分析诗中试分析诗中“蝉蝉”的形象。的形象。意象总结意象总结柳树柳树

16、 梅花梅花 荷花荷花 菊花菊花 石灰石灰 青松青松 竹子竹子 兰花兰花 清风清风 杏花杏花 寒雪寒雪 冰霜冰霜 幽谷幽谷 崖上草崖上草 涧地松涧地松 老马老马 黄牛黄牛 苍鹰苍鹰 蝉蝉 海棠花海棠花 四、布置作业 课后巩固请完成291页3题；292页6题；297页5题。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。