古代汉语语法词类活用1课件.ppt

1、古代汉语语法古代汉语语法词类活用词类活用词类活用v一、古代汉语词的分类一、古代汉语词的分类v二、词类活用二、词类活用v1 1、动词的词类活用、动词的词类活用v2 2、形容词的词类活用、形容词的词类活用v3 3、名词的词类活用、名词的词类活用v4 4、词类活用的条件、词类活用的条件一、古代汉语词的分类一、古代汉语词的分类v古代汉语的词类可分为古代汉语的词类可分为实词和虚词两大类。实词和虚词两大类。v实词主要有名词、动词、实词主要有名词、动词、形容词、代词、数词形容词、代词、数词v虚词主要有副词、介词、虚词主要有副词、介词、连词、语气词。连词、语气词。二二、词类活用词类活用 1、词类活用的定义：、

2、词类活用的定义：在古代汉语里，某些词可以按照一定在古代汉语里，某些词可以按照一定的语言习惯灵活运用，在句子中临时改变的语言习惯灵活运用，在句子中临时改变它的词性和基本功能。即由甲类词临时活它的词性和基本功能。即由甲类词临时活用为乙类詞，叫实詞活用（詞类活用）。用为乙类詞，叫实詞活用（詞类活用）。2、注意区别词类活用与兼类：、注意区别词类活用与兼类：词类活用与兼类不同，兼类是经常性词类活用与兼类不同，兼类是经常性的，而活用是临时性的。的，而活用是临时性的。兼类兼类，指一个词兼有不同词类的语法，指一个词兼有不同词类的语法功能，这些功能的表现，是词本身固有的，功能，这些功能的表现，是词本身固有的，一

3、个词的各种兼类用法都是固定的，经常一个词的各种兼类用法都是固定的，经常的，不是临时的，偶然的。的，不是临时的，偶然的。如：如：“疾疾”作为一个兼类词作为一个兼类词，在，在“时操军众已有时操军众已有疾疫疾疫”（资治通鉴资治通鉴汉纪五十七汉纪五十七赤壁之战赤壁之战）里）里是名词，当疾病讲；在是名词，当疾病讲；在“庞涓恐其贤于己，疾之庞涓恐其贤于己，疾之”（史记史记孙膑列传孙膑列传）里是动词，当妒忌讲；在）里是动词，当妒忌讲；在“疾雷不及掩耳疾雷不及掩耳”（三国志三国志魏书牙帝纪魏书牙帝纪）中是）中是形容词，作急速讲。形容词，作急速讲。活用则是在一定条件下，即在一定的语言环境中活用则是在一定条件下，

4、即在一定的语言环境中临时表现出来的某种功能。临时表现出来的某种功能。如如：“从左右，皆肘之。从左右，皆肘之。”这句的这句的“肘肘”本本是名词，而在这个语言环境里活用作动词，表示是名词，而在这个语言环境里活用作动词，表示“用手肘撞用手肘撞”的意思。但是这只是一种临时性的的意思。但是这只是一种临时性的情况。动词的用法并没有成为情况。动词的用法并没有成为“肘肘”的经常性的的经常性的功能。所以这只是活用。功能。所以这只是活用。文言文中为什么经常词类活文言文中为什么经常词类活用？用？A A、早期没有为一些行为动作、早期没有为一些行为动作专造动词。如：衣（专造动词。如：衣（“穿穿”早期是穿透的意思）。早期

5、是穿透的意思）。B B、为了表达的丰富与新颖。、为了表达的丰富与新颖。如：春风又绿江南岸。如：春风又绿江南岸。3、词类活用的类型、词类活用的类型：v词类活用主要是实词的活用，即动词、名词类活用主要是实词的活用，即动词、名词、形容词的活用。具体而言包括动词的词、形容词的活用。具体而言包括动词的使动用法，形容词用做一般动词，使动和使动用法，形容词用做一般动词，使动和意动用法；名词用做一般动词，使动和意意动用法；名词用做一般动词，使动和意动用法。动用法。（一）动词的活用（一）动词的活用v1、动词的使动用法、动词的使动用法v所谓使动用法，是指主语所代表的人物并不施行谓语动词所表示的动作，而是使宾语所代

6、表的人或事物施行这个动作，具有“使宾语怎么样”的意思。v“故远人不服，则修文德以来之，既来之，则安之。”前后的“来”都是谓语动词，而这个动作并不是主语所发出的，而是主语使宾语施行“来”的行为。即“使来”的意思。这就是使动用法。v使动用法的含义是“主语使宾语怎么样”，因此，使动用法的句子从理论上说必须有宾语，有时宾语省略不出现，但是可以补出。v“远人不服而不能来也。”这句承接上文“故远人不服，则修文德以来之”，“来”还是使动用法，只是省略了宾语而已。A.不及物动词的使动用法不及物动词的使动用法：不及物动词如果带上宾语一定是使动用法，不及物动词如果带上宾语一定是使动用法，表示主语使宾语发生该动词所

7、表示的动作或行表示主语使宾语发生该动词所表示的动作或行为。为。v荘公荘公寤寤生，驚姜氏。生，驚姜氏。（左传（左传郑伯克段于鄢）郑伯克段于鄢）v焉用亡郑以陪邻？（左传焉用亡郑以陪邻？（左传僖公三十年）僖公三十年）v求也退，故进之；由也兼人，故退之。（论语求也退，故进之；由也兼人，故退之。（论语先先进）进）有时不及物动词的宾语可以省略有时不及物动词的宾语可以省略.v远人不服而不能来（远人不服而不能来（）也。（论语）也。（论语季氏）季氏）v操军方连船舰，首尾相接，可烧而走操军方连船舰，首尾相接，可烧而走()()也。也。（资治通鉴资治通鉴赤壁之战赤壁之战）vB.及物动词的使动用法：及物动词的使动用法：

8、v这种情况较为少见，及物动词本身带宾语，在形这种情况较为少见，及物动词本身带宾语，在形式上和用作使动没有区别，区别只在意义上。例式上和用作使动没有区别，区别只在意义上。例如：如：v武丁朝诸侯。（孟子武丁朝诸侯。（孟子公孙丑上）公孙丑上）使动用法使动用法v孟子将朝王。（孟子孟子将朝王。（孟子公孙丑下）公孙丑下）一般动词一般动词v欲因此降武。（汉书李广苏建传）欲因此降武。（汉书李广苏建传）使动用法使动用法v涉间不降楚。（史记涉间不降楚。（史记项羽本纪）项羽本纪）一般动词一般动词 中古以后人们曾经把用中古以后人们曾经把用做使动的某些及物动词做使动的某些及物动词改变读音（破读）：改变读音（破读）：v晋

9、侯饮赵盾酒。（左晋侯饮赵盾酒。（左传传宣公二年）饮宣公二年）饮yin4v 饮余马于咸池，總饮余马于咸池，總余辔于扶桑。余辔于扶桑。(屈原屈原离骚离骚)饮饮yin4v止子路宿，杀鸡为黍止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。而食之，见其二子焉。（论语（论语子路从而后）子路从而后）食食si4,见见xian4v2、动词用为名词、动词用为名词v动词在句子中常常作谓语，用来陈述、描述动词在句子中常常作谓语，用来陈述、描述主语，构成主谓关系。但是，文言文中，在主语，构成主谓关系。但是，文言文中，在特定的情况下，动词因表达的需要，临时改特定的情况下，动词因表达的需要，临时改变词类用作名词，在句子中充当主语或者

10、宾变词类用作名词，在句子中充当主语或者宾语，这种临时将动词活用为名词的现象，在语，这种临时将动词活用为名词的现象，在语法上，我们称之为动词用如名词。例如：语法上，我们称之为动词用如名词。例如：v入之愈深，而其见愈奇入之愈深，而其见愈奇。（王安石。（王安石游褒游褒禅山记禅山记）v盖其又深，则其至又加少矣盖其又深，则其至又加少矣。（王安石（王安石游褒禅山记游褒禅山记）v中中“见见”是动词，意为是动词，意为“看见看见”，在句子，在句子中作中作“奇奇”的主语，意为的主语，意为“看见的看见的”；v 中中“至至”是动词，意为是动词，意为“到达到达”，在句子，在句子中作中作“少少”的主语，意为的主语，意为“

11、到达的人到达的人”。v从这两个例子可以看出，动词活用为名词，从这两个例子可以看出，动词活用为名词，有两个特点：一是在句子中处于主语或者宾有两个特点：一是在句子中处于主语或者宾语的位置上；一是具有名词的属性，充当名语的位置上；一是具有名词的属性，充当名词的语法功能。词的语法功能。v从上例可以看出，动词活用为名词，在句子中充当从上例可以看出，动词活用为名词，在句子中充当主语时，我们除了关注它的位置关系与语法作用外，主语时，我们除了关注它的位置关系与语法作用外，通常情况下，它的前面会有一个修饰语通常情况下，它的前面会有一个修饰语“其其”；如；如果动词活用为名词不达意，在句子中充当宾语，有果动词活用为

12、名词不达意，在句子中充当宾语，有的时候会用表示连接定语与中心语的结构助词的时候会用表示连接定语与中心语的结构助词“之之”。例如：。例如：为从者之淹，居则具一日之为从者之淹，居则具一日之积积，行则备一夕，行则备一夕之之卫。卫。左传左传崤之战崤之战殚其地之殚其地之出出，竭其庐之，竭其庐之入入。（。（捕蛇者说捕蛇者说）v句中句中“积积”“”“卫卫”“”“出出”“”“入入”都是动词，都是动词，在句子中都充当宾语，其前面有结构助词在句子中都充当宾语，其前面有结构助词“之之”，用以表示修饰关系，这些动词都临时，用以表示修饰关系，这些动词都临时活用为名词。动词活用为名词，在翻译中，活用为名词。动词活用为名词

13、，在翻译中，要将动词译为一个与这个动作有关的名词或要将动词译为一个与这个动作有关的名词或者名词性的短语。以上四个词语分别译为者名词性的短语。以上四个词语分别译为“粮食粮食”“”“保卫工作保卫工作”“”“出产的东西出产的东西”“”“收入收入的东西的东西”。（二）形容词的活用 形容词的活用包括四种情况：用作名词，用作一形容词的活用包括四种情况：用作名词，用作一般动词，用作使动和意动。般动词，用作使动和意动。v1、形容词活用为名词。、形容词活用为名词。比如：比如：v木直中绳，輮以为轮，其木直中绳，輮以为轮，其曲曲中规。（荀子中规。（荀子劝学劝学 v登登高高而招，臂非加长也，而见者远。而招，臂非加长也

14、，而见者远。v中中“曲曲”是形容词，意为是形容词，意为“弯曲弯曲”，在句子中作，在句子中作动词动词“中中”的主语，临时充当了名词的语法功能，的主语，临时充当了名词的语法功能，意为意为“曲度曲度”；中中“高高”是形容词，意为是形容词，意为“高高的的”，在句子中作动词，在句子中作动词“登登”的宾语，临时充当名的宾语，临时充当名词的语法功能，意为词的语法功能，意为“高处高处”。v从这两个例子可以看出，形容词活用为名词，有两从这两个例子可以看出，形容词活用为名词，有两个特点：一是在句子中处于主语或者宾语的位置上个特点：一是在句子中处于主语或者宾语的位置上；一是具有名词的属性，充当名词的语法功能。例；一

15、是具有名词的属性，充当名词的语法功能。例如：如：v故圣益圣，愚益愚故圣益圣，愚益愚。（韩愈。（韩愈 师说师说）v小学而大遗，吾未见其明也小学而大遗，吾未见其明也。（庄子。（庄子逍遥游逍遥游v句子中加点的句子中加点的“圣圣”“”“愚愚”“”“小小”“”“大大”，都是形，都是形容词，因其处于主语的位置上，且具有了名词的属容词，因其处于主语的位置上，且具有了名词的属性，在句子中表示事、物或者人。意为性，在句子中表示事、物或者人。意为“圣明的人圣明的人”“”“愚蠢的人愚蠢的人”“”“小的知识小的知识”“”“大的知识大的知识”。v由此可见，形容词活用为名词，其翻译方式是将形由此可见，形容词活用为名词，其

16、翻译方式是将形容词翻译为具有该形容词性状的人或者事物。容词翻译为具有该形容词性状的人或者事物。2、形容词用作一般动词、形容词用作一般动词：v嫂曰嫂曰：“以季子之位尊而多金。以季子之位尊而多金。”v楚左尹项伯者，素善留侯张良。（史楚左尹项伯者，素善留侯张良。（史记记项羽本纪）项羽本纪）v令尹子兰闻之大怒令尹子兰闻之大怒,卒使上官大夫短屈卒使上官大夫短屈原于顷襄王。（史记原于顷襄王。（史记屈原列传）屈原列传）v3、形容词的使动用法、形容词的使动用法 形容词用作使动，是使宾语所代表的人或事物形容词用作使动，是使宾语所代表的人或事物具有这个形容词的性质或状态。具有这个形容词的性质或状态。v固国不以山溪

17、之险。（孟子固国不以山溪之险。（孟子公孙丑下）公孙丑下）v诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。（贾谊过秦论）诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。（贾谊过秦论）v至于残害至亲，伤恩薄厚。（汉书至于残害至亲，伤恩薄厚。（汉书艺文志）艺文志）v春风又绿江南岸。（王安石春风又绿江南岸。（王安石泊船瓜州泊船瓜州）4、形容词的意动用法形容词的意动用法v形容词用作意动，是主观上认为后面宾语具有这个形容词用作意动，是主观上认为后面宾语具有这个形容词的性质或状态。形容词的性质或状态。v甘其食，美其服，安其居，乐其俗。（老子甘其食，美其服，安其居，乐其俗。（老子小小国寡民）国寡民）v今先生俨然不远千里而庭教之。（战国策今先生俨然不远千里

18、而庭教之。（战国策苏秦苏秦连横约纵）连横约纵）v吾妻之美我者，私我也。（战国策吾妻之美我者，私我也。（战国策齐策）齐策）v登东山而小鲁，登太山而小天下。（孟子登东山而小鲁，登太山而小天下。（孟子尽心尽心上）上）v且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信。（庄子弗信。（庄子秋水）秋水）v怪之可也，而畏之非也。（荀怪之可也，而畏之非也。（荀子子天论）天论）v今之县令一日身死，子孙累世絜今之县令一日身死，子孙累世絜驾，故人重之。（韩非子驾，故人重之。（韩非子五蠹）五蠹）v是故明君贵五谷而贱金玉。是故明君贵五谷而贱金玉。（晁错（晁错论贵粟疏）论贵粟疏）v

19、信数与萧何语，何奇之。（史信数与萧何语，何奇之。（史记记淮阴侯列传）淮阴侯列传）v渔人甚异之。（桃花源记）渔人甚异之。（桃花源记）（三）名词的活用v名词的活用包括名词用作一般动词，名词的名词的活用包括名词用作一般动词，名词的意动用法和使动用法。意动用法和使动用法。v1 1、名词用做一般动词。、名词用做一般动词。v普通名词用作一般动词：普通名词用作一般动词：v踵门而告文公。（孟子踵门而告文公。（孟子许行）许行）v范增数目项王。（史记范增数目项王。（史记鸿门宴）鸿门宴）v晋灵公不君。（左传晋灵公不君。（左传宣公二年）宣公二年）v贫者席地而卧，春气动，鲜不疫矣。贫者席地而卧，春气动，鲜不疫矣。狱狱中

20、杂记中杂记 v左右欲刃相如。左右欲刃相如。史记史记廉蔺列传廉蔺列传 v驴不胜怒，蹄之。（柳宗元驴不胜怒，蹄之。（柳宗元三戒三戒）v因面峰腋寺，作为草堂。（白居易因面峰腋寺，作为草堂。（白居易庐山庐山草堂记草堂记）v晋师军于庐柳。（左传晋师军于庐柳。（左传僖公二十四年）僖公二十四年）方位名词也可用做一般动词方位名词也可用做一般动词，例：v项王乃复引兵而东。（项王乃复引兵而东。（史史记记项羽本纪项羽本纪）v齐军既已过而西矣。（史齐军既已过而西矣。（史记记孙膑）孙膑）v日渐暮，遂前其足，手向后据日渐暮，遂前其足，手向后据地，坐而下脱。（徐宏祖地，坐而下脱。（徐宏祖游黄游黄山记山记）2、名词的使动用法

21、、名词的使动用法 名词的使动用法即使宾语所代表的人或事物成为名词的使动用法即使宾语所代表的人或事物成为这个名词所代表的人或事物。这个名词所代表的人或事物。v纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？（史纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？（史记记项羽本纪）项羽本纪）v今欲并天下，今欲并天下，治海内，子元元，臣诸侯，治海内，子元元，臣诸侯，非兵不可。（战国策非兵不可。（战国策苏秦连横约纵）苏秦连横约纵）v吴见申叔，夫子所谓生死而肉骨也。（左吴见申叔，夫子所谓生死而肉骨也。（左传传襄公二十二年）襄公二十二年）3 3、名词的意动用法、名词的意动用法v名词用作意动，是把它后面的宾语所代表的名词用作意动，是把它后

22、面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物。人或事物看作这个名词所代表的人或事物。v友风而子雨。（荀子友风而子雨。（荀子赋赋云）云）v孟尝君客我。（战国策孟尝君客我。（战国策冯谖客孟尝君）冯谖客孟尝君）v 令我百岁后令我百岁后,皆鱼肉之矣。皆鱼肉之矣。(史记史记魏其武魏其武安侯列传安侯列传)v天下乖戾天下乖戾,无君君之心。无君君之心。(柳宗元柳宗元封建封建论论）4、名词作状语、名词作状语 表示方位和处所表示方位和处所：v舜勤于民事而舜勤于民事而野野死。（国语死。（国语鲁语）鲁语）v童子童子隅隅坐而持烛。（礼记坐而持烛。（礼记檀弓上）檀弓上）v大月氏复大月氏复西西走。（汉书走。（汉书张

23、骞传）张骞传）v在文言文某些特殊的语言环境中，名词放在文言文某些特殊的语言环境中，名词放在动词的前面，它不是动作行为的施事者，而在动词的前面，它不是动作行为的施事者，而是对动作行为起着直接的修辞限制作用，从而是对动作行为起着直接的修辞限制作用，从而担负起形容词、副词的语法功能，充当了动词担负起形容词、副词的语法功能，充当了动词谓语的状语。谓语的状语。表示行为的工具或依据表示行为的工具或依据:v太祖累太祖累书书呼，又敕郡县发遣。（三国志呼，又敕郡县发遣。（三国志华佗传）华佗传）v失期，失期，法法皆斩。（史记皆斩。（史记陈涉世家）陈涉世家）表示对人的态度，表示对人的态度，“当作当作”v君为我呼入，

24、吾得君为我呼入，吾得兄兄事之。（史记事之。（史记鸿门宴）鸿门宴）表示比喻，可用名词前加介词去理解，表示比喻，可用名词前加介词去理解，译成译成“像什么似的像什么似的”：v嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。（战嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。（战国策国策苏秦连横约纵）苏秦连横约纵）v 天下云集响应，赢粮而景从。天下云集响应，赢粮而景从。（贾谊（贾谊过秦论过秦论）v子产治郑二十六年而死，丁壮号哭，子产治郑二十六年而死，丁壮号哭，老人儿啼。（老人儿啼。（史记史记循吏列传循吏列传）v少时，一狼迳去，其一犬坐于前。少时，一狼迳去，其一犬坐于前。（聊斋志异聊斋志异狼狼）名词作状语与词类活用的区别：名词作状语与词类活用的区

25、别：名词作状语并不是词类活用。教材说是名词作状语并不是词类活用。教材说是“为了为了叙述方便，我们把它放在词类活用这一节里来谈。叙述方便，我们把它放在词类活用这一节里来谈。”就古代汉语而言，作状语就古代汉语而言，作状语是名词的基本语法功能，是古是名词的基本语法功能，是古代汉语中常见的现象，所以不代汉语中常见的现象，所以不能算临时性的活用。能算临时性的活用。三、使动和意动的异同三、使动和意动的异同v相同：相同：v1、句法结构相同，都是动宾关系。、句法结构相同，都是动宾关系。v2、两种用法都可以由名词和形容词的活用形成。、两种用法都可以由名词和形容词的活用形成。v区别：区别：v1、所表达的含义不同，

26、使动用法是、所表达的含义不同，使动用法是“主语使宾语主语使宾语怎么样怎么样”，是客观现实或者能够实现的，意动用法，是客观现实或者能够实现的，意动用法是是“主语认为宾语怎么样主语认为宾语怎么样”或者或者“主语把宾语当作主语把宾语当作什么什么”，多是主观的看法或意念，客观不一定如此。，多是主观的看法或意念，客观不一定如此。v2、出现的范围不同。意动仅限于形容词和名词的、出现的范围不同。意动仅限于形容词和名词的活用，动词只有使动用法。活用，动词只有使动用法。四、为动用法四、为动用法 凡动宾结构中，动词和宾语的关系既不凡动宾结构中，动词和宾语的关系既不是支配与被支配的关系，也不能用是支配与被支配的关系

27、，也不能用“使动使动”或或“意动意动”去解释，而是要在动词和宾语间去解释，而是要在动词和宾语间加进一个适当的介词，和宾语组成介词结构加进一个适当的介词，和宾语组成介词结构作状语或补语，才能正确理解该动宾结构的作状语或补语，才能正确理解该动宾结构的语义关系。主语为宾语发出动词表示的动作，语义关系。主语为宾语发出动词表示的动作，即主语为宾语而动。即主语为宾语而动。v邴夏邴夏御御齐侯。（左传齐侯。（左传成公二年）成公二年）v墨子见歧道而墨子见歧道而哭哭之。之。(吕氏春秋吕氏春秋疑似疑似)五、词类活用的条件五、词类活用的条件 依据语法功能辨识词类活用，可以依据语法功能辨识词类活用，可以从句法功能和搭配

28、功能两个方面考虑：从句法功能和搭配功能两个方面考虑：1 1、句法功能：看该词在句子中充当句法功能：看该词在句子中充当什么句成分。什么句成分。2 2、搭配功能：搭配功能：根据语法功能，某些根据语法功能，某些词类只能（或不能）与某些词类搭配词类只能（或不能）与某些词类搭配使用。使用。词类活用的条件词类活用的条件v1 1、两个名词连用，如果既非并列结构，又非偏正、两个名词连用，如果既非并列结构，又非偏正结构，可能有以下两种情况：结构，可能有以下两种情况：vA A、形成动宾结构，前一个名词活用。、形成动宾结构，前一个名词活用。例：v遂遂王王天下。（天下。（韩非子韩非子五蠧五蠧）v因面峰腋寺，作为草堂。

29、（白居易因面峰腋寺，作为草堂。（白居易庐山草堂庐山草堂记记）v晋军函陵，秦军泛南。（晋军函陵，秦军泛南。（左传左传僖公三十年僖公三十年）vB B、形成主谓结构，后一个名词活用。、形成主谓结构，后一个名词活用。例：v大楚兴，陈胜王。（大楚兴，陈胜王。（史记史记陈涉世家陈涉世家）词类活用的条件词类活用的条件v2、名词、形容词放在、名词、形容词放在所所字后面，活用为动词。字后面，活用为动词。例：v乃丹书帛曰乃丹书帛曰“陈胜王陈胜王”，置人所，置人所罾罾鱼腹中。鱼腹中。（史记史记陈涉世家陈涉世家）v妾请母子俱迁江南，无为秦所妾请母子俱迁江南，无为秦所鱼肉鱼肉也。（也。（史史记记张仪列传张仪列传）v可以

30、补所可以补所贤贤之主，是臣之大荣也，臣又何耻乎？之主，是臣之大荣也，臣又何耻乎？（战国策战国策秦策秦策）v形容词用在形容词用在“所所”字后面多用作意动用法。字后面多用作意动用法。词类活用的条件词类活用的条件v3 3、名词、形容词放在、名词、形容词放在“能、可、足、欲能、可、足、欲”等能愿等能愿动词后面，活用为动词。动词后面，活用为动词。例：v子谓公冶长：子谓公冶长：“可妻也可妻也”（论语论语公冶公冶长长）v寡人欲相甘茂，可乎？（寡人欲相甘茂，可乎？（史记史记甘茂列传甘茂列传）v问其深，则好游者不能穷也。（王安石问其深，则好游者不能穷也。（王安石游褒禅游褒禅山记山记）词类活用的条件词类活用的条件

31、v4、名词放在副词后面，活用为动词。、名词放在副词后面，活用为动词。例：v秦师遂东。（秦师遂东。（左传左传僖公三十二年僖公三十二年）v江水又东，径巫峡。（江水又东，径巫峡。（水经注水经注巫山巫巫山巫峡峡）v从弟子女十人所，皆从弟子女十人所，皆衣衣缯单衣。（缯单衣。（史史记记滑稽列传滑稽列传）词类活用的条件词类活用的条件v5、名词形容词放在名词形容词放在“之、我之、我”等代词前，活等代词前，活用为动词。用为动词。例：v驴不胜怒，蹄之。（柳宗元驴不胜怒，蹄之。（柳宗元黔之驴黔之驴）v吾妾之美我者，畏我也。（吾妾之美我者，畏我也。（战国策战国策齐齐策策）v管仲世所谓贤臣，然孔子小之。（管仲世所谓贤臣

32、，然孔子小之。（史史记记管晏列传管晏列传）词类活用的条件词类活用的条件v6、名词后面有介词结构作补语，该名词活用、名词后面有介词结构作补语，该名词活用为动词。为动词。例：v晋师军于卢柳。（晋师军于卢柳。（左传左传僖公二十三年僖公二十三年）v后妃率九嫔蚕于郊，桑于公田。（后妃率九嫔蚕于郊，桑于公田。（吕氏吕氏春秋春秋上农上农）v请勾践女女于王，大夫女女于大夫，士女请勾践女女于王，大夫女女于大夫，士女女于士。（女于士。（国语国语越语越语）词类活用的条件词类活用的条件v7、名词用、名词用“而而”连接，活用为动词。连接，活用为动词。例：v齐军既已过而西矣。（齐军既已过而西矣。（史记史记孙子吴起列孙子吴

33、起列传传）v不耕而食，不蚕而衣。（不耕而食，不蚕而衣。（盐铁论盐铁论相刺相刺）词类活用的条件词类活用的条件v8、形容词和名词连接，并不修饰名词，则该、形容词和名词连接，并不修饰名词，则该形容词多活用为动词。形容词多活用为动词。例：v诸侯恐惧，会盟而谋诸侯恐惧，会盟而谋弱弱秦。（贾谊秦。（贾谊过秦过秦论论）v使上官大夫使上官大夫短短屈原于顷襄王。（屈原于顷襄王。（史记史记屈屈原贾生列传原贾生列传）词类活用的条件词类活用的条件v9、如果形容词和名词之间有表示领属的定语，、如果形容词和名词之间有表示领属的定语，该形容词和名词活用为动词。该形容词和名词活用为动词。v君子正其衣冠。（君子正其衣冠。（论语

34、论语尧曰尧曰）v甘其食，美其服，安其居，乐其俗。（甘其食，美其服，安其居，乐其俗。（老老子子第八十章）第八十章）v老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。（孟子孟子梁惠王上梁惠王上）v使人不独亲其亲，不独子其子。使人不独亲其亲，不独子其子。礼记礼记礼礼运运词类活用的条件词类活用的条件v1010、如果同一个名词连续使用，则其中一个活用为、如果同一个名词连续使用，则其中一个活用为动词。动词。例：v天下乖戾，无君君之心。（柳宗元天下乖戾，无君君之心。（柳宗元封建论封建论）v读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德v书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比

35、亚v书籍是巨大的力量。-列宁v好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基v任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思v书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果v v喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠v如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家v读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人v要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)v

36、了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家v读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家v读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)v书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人v生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基v读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)v读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林v书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)v

37、读书破万卷，下笔如有神。-杜甫v读万卷书，行万里路。-顾炎武v读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹v读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅v读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮v读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明v读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗v看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚v书犹药也，善读之可以医愚。-刘向v读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥v知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充v举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄