习作例文与习作语文六年级上册课件.pptx

1、 每个汉字都有丰富的文化内涵，不同的汉字带给我们不同的感受。我们先来玩个汉字游戏，老师说一个汉字，你们表演相应的感受。新 课 导 入冷冷 热热 泪泪 甜甜 乐乐 寻寻习作例文与习作习作例文与习作六语上统 编课时目标：自主阅读“习作例文”，借助旁批了解作者是如何围绕中心意思写的，并迁移到、运用到自己的习作中。【语文要素】第一课时自读自读爸爸的计划爸爸的计划，思考：，思考：p 文章的中心意思是什么？文章的中心意思是什么？p 作者是怎样写这个爱订计划的爸作者是怎样写这个爱订计划的爸爸的？爸的？我爸爸是一个工厂的计划科科长，擅我爸爸是一个工厂的计划科科长，擅长订计划。在家里，他也给我们订了计划。长订计

2、划。在家里，他也给我们订了计划。妈妈有学习电子技术的计划、外婆有学习妈妈有学习电子技术的计划、外婆有学习烹调的计划，我有作息计划、复习功课计烹调的计划，我有作息计划、复习功课计划，他自己有读书计划、读报计划、做家划，他自己有读书计划、读报计划、做家务计划，每个人还有如何订计划的计划、务计划，每个人还有如何订计划的计划、如何督促各人执行计划的计划如何督促各人执行计划的计划 罗列爸爸给罗列爸爸给每个人订的计划，每个人订的计划，突出了爸爸爱订突出了爸爸爱订计划的特点。计划的特点。爸爸的计划 爸爸执行计划一丝不苟。比如他的家务爸爸执行计划一丝不苟。比如他的家务计划规定，每天定时开关气窗，他就照章办计划

3、规定，每天定时开关气窗，他就照章办事，到了关气窗的时间，哪怕外面打雷下雨，事，到了关气窗的时间，哪怕外面打雷下雨，雨水打湿了窗帘，打湿了写字台上他正在拟雨水打湿了窗帘，打湿了写字台上他正在拟订的计划，他也是先关气窗后关门窗；又如订的计划，他也是先关气窗后关门窗；又如按照他的计划，全家人九点休息，时钟敲过按照他的计划，全家人九点休息，时钟敲过九下，爸爸便大声宣布：九下，爸爸便大声宣布：“今天各项计划都今天各项计划都已胜利完成，最后一项计划开始已胜利完成，最后一项计划开始睡觉！睡觉！”两个典型两个典型的事例，让人的事例，让人印象深刻。印象深刻。在爸爸的计划之下，我能有自己的计划吗？在爸爸的计划之下

4、，我能有自己的计划吗？晚上，爸爸的钥匙响过一连串的晚上，爸爸的钥匙响过一连串的“交响乐交响乐”后，他便对我说：后，他便对我说：“烽烽，你要放暑假了，我烽烽，你要放暑假了，我们订一个暑假计划吧！们订一个暑假计划吧！”一到订计划的时候，爸爸便眉飞色舞。一到订计划的时候，爸爸便眉飞色舞。“七时起床，八时做语文作业，九时读外语，七时起床，八时做语文作业，九时读外语，十时十时”他每写上一条，我就像多缠上一道他每写上一条，我就像多缠上一道线的陀螺，被搞得晕头转向。线的陀螺，被搞得晕头转向。12.“满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味”这是名着红楼梦中的开篇之诗。8.“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”

5、是周敦颐称赞什么的名句？（C ）(1)我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。2、白鹅这一课，作者从 叫声、步态、吃相、姿态 四个方面描写白鹅的，对白鹅高傲、架子十足的特点进行了描写。课文主题2.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。（石灰）5.他不会做的事，你硬要他去做，这分明就是 赶鸭子上架强人所难(1)写明倡议书的背景原因和目的8.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。(龚自珍)（3）东晋谢安退职后在东山做隐士，后来又出任要职。（东山再起）书是人类进步亲的阶梯，更是全人类的精神营养品，生活里没有书籍，就好像没有了阳光；智慧里没有书籍，就如同鸟儿没有了翅膀。一个人的成长，离

6、不开书籍；一个人的自我完善，离不开书籍；一个民族的振兴，一个国家的强盛，同样离不开书籍。书籍是传承人类文明的载体，在中华民族这条古老而又悠久的历史长河里，我们拥有着上下五千年光辉而又灿烂的文化。在书籍里，我们看到了长城的雄伟，故官的博大，兵马俑的浩荡；同时，我们 也清晰地记得虎门的硝烟，圆明园的火光以及日本帝国主义在我国辽阔土地上的践踏。这些，不仅在历史的长河里回荡，也在书籍的海洋里闪烁。书籍是历史的见证，也是我们民族的灵魂。让我们爱上书籍。如果说书重要，那读书更为重要。有书不读就好像时间悄悄从指缝间流走。读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，英国哲学家培根说过；“读

7、书使人明智，读书使人灵秀。”读书，能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。读书，还能提高写作能力，古人不是说过“读书破万卷，下笔如有神”。同学们，让我们去收获精神世界的丰盈，用读书的厚度来提升我们人生的高度，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，更加自信，更好充实地走向美好，走向未来。2、课文第一自然段用 总分 的写作手法 围绕“猫的性格实在有些古怪”这一中心句，写了三层意思，一是 猫老实；二是 猫贪玩；三是 猫尽职。这个句子运用排比的修辞手法,把花儿“冬、春、夏、秋”的生长状态描写得十分生动,形象地说明了花儿是四季不可或缺的代表性元素。望着那长长的计划，我试探地问：望着那长长的计划，我试探

8、地问：“爸爸爸，这计划中是不是加一条游泳啊什么爸，这计划中是不是加一条游泳啊什么的的”“什么？什么？”爸爸仿佛不认识我似的瞪了爸爸仿佛不认识我似的瞪了我好一会儿，我好一会儿，“我订的计划是最最全面的。我订的计划是最最全面的。你看，午睡、吃饭、休息，什么都有了。你看，午睡、吃饭、休息，什么都有了。”于是爸爸又订了一个如何执行计划的计划：于是爸爸又订了一个如何执行计划的计划：作业由他亲自检查，午睡、吃饭由外婆监督。作业由他亲自检查，午睡、吃饭由外婆监督。订暑假计订暑假计划这个事例，划这个事例，写得很具体。写得很具体。p 文章的中心意思是什么？文章的中心意思是什么？p 作者是怎样写这个爱订计划的爸爸

9、的？作者是怎样写这个爱订计划的爸爸的？爸爸爱订计划。爸爸爱订计划。首先罗列爸爸给每个人订的计划，突出了爸爸爱订计划的特点。接着举出两个典型的事例，让人印象深刻。最后十分具体地写了爸爸为“我”订暑假计划的事例。自读自读小站小站，思考：，思考：p 文章哪些语句可以看出小站的文章哪些语句可以看出小站的“小小”？最？最后两个自然段没有再写小站的后两个自然段没有再写小站的“小小”，这，这在表达上有什么作用？在表达上有什么作用？p 文章的中心意思是什么？文章的中心意思是什么？p 文章是怎样一步一步表达中心意思的？文章是怎样一步一步表达中心意思的？这是一个铁路线上的小站，只有慢车才停靠两三分钟。这是一个铁路

10、线上的小站，只有慢车才停靠两三分钟。快车转瞬间疾驰而过，旅客们甚至连站名还来不及看清楚。快车转瞬间疾驰而过，旅客们甚至连站名还来不及看清楚。就在这转瞬间，你也许看到一间红瓦灰墙的小屋，月就在这转瞬间，你也许看到一间红瓦灰墙的小屋，月台上几根漆成淡蓝色的木栅栏，或者还有三五个人影。而台上几根漆成淡蓝色的木栅栏，或者还有三五个人影。而这一切又立即消失了，火车两旁依然是逼人而来的山崖和这一切又立即消失了，火车两旁依然是逼人而来的山崖和巨石。巨石。小 站 这是一个在北方山区常见的小站。月这是一个在北方山区常见的小站。月台左面有一张红榜，上面用大字标明了二台左面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安

11、全无事故的记录，贴着竞赛百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。红榜旁边是一块小黑板，优胜者的照片。红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉笔写着当天的天气预报和早晨上面用白粉笔写着当天的天气预报和早晨的报纸摘要。出站口的旁边贴着一张讲卫的报纸摘要。出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。月台上，有两三个挑着箩筐生的宣传画。月台上，有两三个挑着箩筐的农民，正准备上车进城。几步以外，站的农民，正准备上车进城。几步以外，站上的两位工作人员正在商量着什么。上的两位工作人员正在商量着什么。小站的小站的“小小”可以从哪些语句可以从哪些语句中看出来？中看出来？月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计月

12、台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计的。喷水池中间堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵尺的。喷水池中间堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵尺把高的小树。喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把高的小树。喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染。把假山上的小宝塔洗得一尘不染。月台的两头种了几株杏树，花开得正艳，引来一群蜜月台的两头种了几株杏树，花开得正艳，引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。蜂。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。小站上没有钟，也没有电铃。站长吹一长声哨子，刚小站上没有钟，也没有电铃。站长吹一长声哨子，刚到站的火车跟着长啸一

13、声，缓缓地离开小站，继续自己的到站的火车跟着长啸一声，缓缓地离开小站，继续自己的征途。征途。5.反动派不让鲁迅发表文章，但革命的春天是关不住的，真是 春色满园关不住，一枝红杏出墙来（二）交流读书方法。3、关联词语50.小红学习超棒！老师让她为大家介绍学习经验，可她说：“我的经验就是复习、复习、再复习”，我是用论语的“温故而知新，可以为师矣。”成功的。20.现在是新时代，社会需要各种人才，“三百六十行，行行出状元”，请你用一句古诗表达怎样选人才 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。3.在读本单元课文时，你有哪些发现？有哪些独特的感受？说出来与大家分享。比喻是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:5

14、.分析写法、品味语言。2白发三千丈，缘愁似个长“。愁”有了 B各位同学：25.与“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人“诗句中”无故人“意思相反的是”莫愁前路无知己，天下谁人不识君“。这个小站坐落在山坳里。站在月台上这个小站坐落在山坳里。站在月台上向四周望去，只看到光秃秃的石头山，没向四周望去，只看到光秃秃的石头山，没有什么秀丽的景色。可是就在这儿，就在有什么秀丽的景色。可是就在这儿，就在这个小站上，却出现了一股活泼的喷泉，这个小站上，却出现了一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花。几树灿烂的杏花。这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意。暖的春意。最后两段最后两段没有再写小

15、站没有再写小站的的“小小”，这，这在表达上有什在表达上有什么作用？么作用？最后两个自然段虽然没有再写小站的“小”，但小站却给旅客带来了“温暖的春意”，体现了工作人员有着全心全意为旅客着想的精神。起到了画龙点睛、升华中心的作用。p 文章的中心意思是什么？文章的中心意思是什么？小站虽小，却体现了工作人员全心全意为旅客小站虽小，却体现了工作人员全心全意为旅客服务的精神。服务的精神。p 文章是怎样一步一步表达中心意思的？文章是怎样一步一步表达中心意思的？首先写小站的首先写小站的“小小”；接着写小站设施简陋，工；接着写小站设施简陋，工作人员精心布置；最后写小站给旅客带来作人员精心布置；最后写小站给旅客带

16、来了了“温暖的温暖的春意春意”。讨 论 交 流 你从这两篇习作例文中学到了怎样的写作方法呢？试着和大家说一说吧。课时目标：能围绕所选择的汉字，从不同的方面或选择不同的事例来写。能围绕中心意思精心选材。【语文要素】第二课时故 事 导 入 古代有个读书人，走了三百里路，去向大师请古代有个读书人，走了三百里路，去向大师请教作文的诀窍。这位大师看了他的文章，把他带到教作文的诀窍。这位大师看了他的文章，把他带到树林边，指着一个蜘蛛网说：树林边，指着一个蜘蛛网说：“你不要拜我为师，你不要拜我为师，你拜它为师吧。你拜它为师吧。”那个书生对着蜘蛛网呆看了整整那个书生对着蜘蛛网呆看了整整三天，忽然悟出了其中的道

17、理，从此作文大有长进，三天，忽然悟出了其中的道理，从此作文大有长进，并且考场得意，中举成名。并且考场得意，中举成名。故 事 导 入 事后有人问他原因。他说：事后有人问他原因。他说：“大师在告诉我：大师在告诉我：天下找不到一个没有中心的蜘蛛网。蜘蛛织网是先天下找不到一个没有中心的蜘蛛网。蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈地围绕中心编织。有网的中心，再一圈一圈地围绕中心编织。”习 作 内 容 选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。要求围绕中心意思，从不同方面或选择不同的事例来写。甜 乐 泪 暖 悔 望 迷 妙 变 忙

18、寻 让选字写事生活见闻想象故事围绕中心立意 突出汉字丰富的文化内涵及独特魅力，表达对汉字、对生活的热爱之情。选材一、直接材料一、直接材料亲身经历亲眼所见亲耳所闻校园生活家庭生活社会生活（从生活中寻找）（从生活中寻找）选材二、间接材料二、间接材料历史文学作品报纸、杂志著名的人物和事件典型的形象和经典的情感寄托、描写人物及故事（从阅读中挖掘）（从阅读中挖掘）习 作 指 导确立中心筛选材料列写提纲拟写作文正确、正确、新颖、集中新颖、集中有用、具体、典型、新颖、生动有用、具体、典型、新颖、生动条理清晰，详略得当条理清晰，详略得当 选一个感受最深的字为题，这个字即是选一个感受最深的字为题，这个字即是要表

19、达的中心。先要了解这个字的内涵哦！要表达的中心。先要了解这个字的内涵哦！随 堂 演 练1.填一填,明确本次习作的任务。(1)(1)审清内容 下列不属于本次习作要求的一项是()。A.写印象最深的一件事 B.写感受最深的一个字 C.列举不同的事例来体现字的内涵 D.从不同的方面来体现一个字的不同内涵A(2)(2)审清重点 对于本次习作的重点,下列说法错误的一项是()。A.围绕一个人,通过不同的事例,展现这个人的特点。B.选取一个字,可以写真实发生的事例,也可以写想象的 故事来体现字的内涵。C.可以选取教材中的字来写,也可以选取自己感受最深的 字来写。D.写出一个字表达的多个内涵。A2.【选材训练】

20、下面哪些材料适合本次习作?在括号里 打“”。（1）可以选取“泪”这个字,写伤心时的泪、感动时的泪、激动时的泪。()（2）可以选取“变”这个字,通过具体的事例,来体现“变”字“变化”的意思。()（3）可以选取“暖”这个字写一个想象的故事。()范 文 展 示暖爱，在心中点燃。爱，在心中点燃。爱如暖阳，温暖心田。爱如暖阳，温暖心田。爱在身边，亲情无限。爱在身边，亲情无限。题记题记 我我潜意识里认为潜意识里认为，冬天，如果心是凉的，穿再多的衣服也无，冬天，如果心是凉的，穿再多的衣服也无济于事。一直觉得爸爸不关心我济于事。一直觉得爸爸不关心我，他，他每天接我上学、放学，从不每天接我上学、放学，从不多说一

21、句话，对我，多说一句话，对我，好像永好像永远都有远都有不满，不是不满，不是怪我考试没考好，怪我考试没考好，就是说我走路太慢。寒冷的日子，听着他的责备，就好像内心就是说我走路太慢。寒冷的日子，听着他的责备，就好像内心结了厚厚的冰似的。结了厚厚的冰似的。前不久我生了病，少不了听爸爸的怪罪：前不久我生了病，少不了听爸爸的怪罪：“让你多穿点儿让你多穿点儿衣服，你还不听！衣服，你还不听！”如果再咳嗽，就更不得了了，他会和妈妈如果再咳嗽，就更不得了了，他会和妈妈一起找药，看着我吃下去才安心。一起找药，看着我吃下去才安心。中午放学回家，我从冰箱拿出一盒牛奶，刚准备喝，爸爸中午放学回家，我从冰箱拿出一盒牛奶，

22、刚准备喝，爸爸便一把夺过去：便一把夺过去：“病还没好呢，就喝冰的，我去给你热了再病还没好呢，就喝冰的，我去给你热了再喝。喝。”看着他转身走进厨房，只觉得内心涌起一股暖流。喝着看着他转身走进厨房，只觉得内心涌起一股暖流。喝着热过的牛奶，暖意涌上心间，一瞬间，我读懂了父亲的爱。热过的牛奶，暖意涌上心间，一瞬间，我读懂了父亲的爱。是谁在我半夜咳嗽厉害时托起睡意正浓的我的头，把药送是谁在我半夜咳嗽厉害时托起睡意正浓的我的头，把药送入我口中？是谁在我生日那天，吹了一堆的气球布置家里？是入我口中？是谁在我生日那天，吹了一堆的气球布置家里？是谁风里来雨里去，载我回到温暖的家？是爸爸！爸爸是关心我谁风里来雨里

23、去，载我回到温暖的家？是爸爸！爸爸是关心我的，只是不善于用语言来表达罢了。他责备我，是为了让我更的，只是不善于用语言来表达罢了。他责备我，是为了让我更加出色。可惜，年少的我不善于从现象看本质，被表面所迷惑，加出色。可惜，年少的我不善于从现象看本质，被表面所迷惑，忽视了爸爸爱我的心。这暖暖的爱，已然在我心中点燃，融化忽视了爸爸爱我的心。这暖暖的爱，已然在我心中点燃，融化了那因为无知而结下了那因为无知而结下的坚冰的坚冰。亲爱的爸爸，谢谢你告诉了我什么是无言的爱，让我发亲爱的爸爸，谢谢你告诉了我什么是无言的爱，让我发现，我一直生活在爱中。这个冬天，好冷，庆幸，还有一份现，我一直生活在爱中。这个冬天，

24、好冷，庆幸，还有一份爱，在我心中点燃。爱，在我心中点燃。心若暖，晴空万里。心若暖，晴空万里。爱如火焰，融化冰雪。爱如火焰，融化冰雪。爱在身边，暖意连绵。爱在身边，暖意连绵。后记后记本文没有离奇生动的故事情节，一切看似平淡，读了全文，却觉得在字里行间蕴藏着一种浓浓的情、深深的爱。作者最终读懂了父爱，理解了爸爸。文章结构紧凑，详略得当，中心突出。范 文 总 评课 堂 小 结 要要围绕中心，围绕着主旨选材围绕中心，围绕着主旨选材。表现中心的主要材料要表现中心的主要材料要有用、典型、新颖、有用、典型、新颖、具体具体，这是文章的主要构成部分。，这是文章的主要构成部分。行文要做到行文要做到主次分明、详略得当主次分明、详略得当。l 围绕中心选材要掌握一点：