九年级语文上册第六单元21智取生辰纲作业课件新人教版.ppt
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- 九年级 语文 上册 第六 单元 21 智取 生辰 作业 课件 新人 下载 _其它资料_语文_初中
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1、21智取生辰纲p x nn nu chng w gu p 歇 嗔 尬 觑 聒 嘘 逞 剜 B C 4下列对课文中天气描写的作用,判断最准确的一项是()(1)正是六月初四日时节,天气未及晌午,一轮红日当天,没半点云彩,其实十分大热。(2)众军人看那天时,四下里无半点云彩,其实那热不可当。(3)看看日色当午,那石头上热了,脚疼走不得。(4)那十一个厢军雨汗通流,都叹气吹嘘A突出杨志性格蛮横、不近情理。B引出杨志与众人的矛盾,推动情节发展。C交代人物活动的环境,为后文吃酒埋下伏笔。D突出杨志谨小慎微的性格特征。C 5“智取生辰纲”,用“智”是关键。请结合课文内容,分析下面的情节分别使用了“三十六计”
2、中的哪一个计策。(只填序号)杨志走小路()众好汉伪装客商()松林中休息()故意送枣()白胜不肯卖酒()刘唐故意偷酒喝()吴用下药()劫走生辰纲()断了杨志升官梦()A.欲擒故纵 B暗度陈仓C釜底抽薪D浑水摸鱼 E瞒天过海 F走为上策G抛砖引玉 H以逸待劳 I声东击西B E H G A D I F C 6下面语段中有多处语病,请指出三处并提出修改意见。电视连续剧水浒传不仅思想内涵深刻,而且场面制作精良。它的热映告诉我们,只有树立精品意识,资源配置优化,一丝不苟,反复打磨,运用多种艺术表现形式充分提升作品的吸引力,就能创作出群众喜欢、市场接受的文艺作品。(1)_处,修改意见:_(2)_处,修改意见
3、:_(3)_处,修改意见:_ 将“思想内涵深刻”和“场面制作精良”调换位置。将“资源配置优化”改为“优化资源配置”。将“充分”移到“运用”前。7.文华中学开展“阅读者走进水浒传”专题学习活动请你积极参与。(1)活动一:合作交流小文同学在小组内介绍故事情节时说:当宋江等人上山遭到王伦拒绝时,林冲忍无可忍,奋起火并王伦,扶宋江坐了第一把交椅。你在倾听后,委婉指出小文同学的错误:_。小文,林冲火并王伦后,是扶晁盖坐了第一把交椅,不是宋江(2)活动二:组内辩论针对林冲这一人物形象,同学们得出了正反两种观点。正方观点:林冲是水浒传中反抗精神最彻底的人。反方观点:林冲不是反抗精神最彻底的人。你赞同哪方观点
4、?请结合具体情节阐述理由。_我赞成正方观点。因为林冲经历了妻子被调戏、误闯白虎堂、发配充军被暗杀等一系列事情,真正看清了朝廷的腐败和黑暗,因此对朝廷招安最不会妥协。(3)活动三:成果展示宣传委员要编辑一份水浒人物谈专题手抄报,请你分别用四字短语写出两个栏目名称。(3)对我“依然旧帽”,公的表现是“_”;文末作者说“此意尤可感”,这里的“此意”是指_。人物性格 人物小传 阅读课文“没半碗饭时,只见远远地一个汉子,挑着一副担桶,唱上冈子来”到结尾,完成811题。8概括选文中众好汉“智取生辰纲”的计策。_卖酒的汉子欲擒故纵,佯装不卖;贩枣者假戏真做出面调解;提供饮具和食物,诱杨志等人上钩。粗暴蛮横。
5、10对下列人物的语言理解分析不正确的一项是()A“这个客官道我酒里有甚么蒙汗药。你道好笑么?说出这般话来!”(卖酒人听杨志说自己酒里有蒙汗药,内心惊诧,但还是故意表现出无辜委屈和不满的情绪。)B.那卖酒的汉子道:“不卖了,不卖了!”便道:“这酒里有蒙汗药在里头。”(卖酒人赌气说酒中有蒙汗药,拒绝卖酒,实际是欲擒故纵,让杨志彻底消除疑虑。)D C这贩枣子的客人劝道:“你这个汉子,他也说得差了,你也忒认真,连累我们也吃你说了几声。”(贩枣子的客人看似从中说和,实际是借机推波助澜,扰乱杨志判断。)D那汉道:“没事讨别人疑心做甚么。”(卖酒人因为先前受到了杨志怀疑心存不满,虽经贩枣人说和有所消减,但仍
6、耿耿于怀。)11“万卷经书曾读过,平生机巧心灵,六韬三略究来精。胸中藏战将,腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮,陈平岂敌才能,略施小计鬼神惊。”这首临江仙赞美的是梁山好汉_。他的足智多谋不仅体现在智取生辰纲,还体现在_、_、_。吴用 使时迁盗甲 巧用双掌连环计 智取文安县 杨志卖刀(节选)杨志闷闷不已,回到客店中,思量:“王伦劝俺,也见得是。只为洒家清白姓字,指望把一身本事,边庭上一枪一刀,博个封妻荫子,也与祖宗争口气,不想又吃这一闪!高太尉,你忒毒害,恁地克剥!”心中烦恼了一回,在客店里又住几日,盘缠都使尽了。杨志寻思道:“却是怎地好!只有祖上留下这口宝刀,从来跟着洒家,如今事急无措,只得拿去街上货
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