卫生福利部国民健康署委托办理‘10105年青少年台湾性教育学会课件.ppt
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- 关 键 词:
- 卫生 福利 国民 健康 委托 办理 10105 年青 少年 台湾 性教育 学会 课件
- 资源描述:
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1、報告人:台灣性教育學會鄭其嘉常務理事青少年性健康促進牽涉到三種專業領域,即性教育、性諮商與性醫療保健。唯有這三方合作,才能形成一連結緊密的系統以及安全的性健康網絡。以生態學模式建構青少年性健康促進生態系統影響模式如下圖製表:鄭其嘉行為改變需考慮青少年所生活的環境之改變1.1.微系統(micro-systemmicro-system):包括與青少年近身互動的人際或訊息系統,例如,家庭、學校、同儕、助人專業者以及媒體訊息。2.2.中系統(mesomeso-system-system):中系統指微系統之間的關係與連結。系統與系統間對性的價值觀產生的衝突易使青少年不知所從。本計畫心理師、或學校相關的教
2、師、社工師等,可以發揮聯繫協調的角色,成為微系統間的互動溝通管道,並使微系統間的性健康觀念達成一致。3.3.外系統(exoexo-system-system):外系統是指與青少年沒有直接接觸的相關系統力量,如社會結構、經濟力、相關政策、活動與做法等4.4.大系統:指更大的社會結構面,如文化價值觀、經濟政策、政治氛圍等。教育部以健康促進學校(Health-Promoting Schools)模式推動學校衛生工作已超過十年健康促進學校模式重視整體支持性環境的建置,讓健康成為首要價值因此,資源統整與夥伴關係的建立,以形成支持健康的網絡,成為提升學生健康的關鍵策略製表:高松景從社區學校化,學校社區化的
3、理念以及健康促進資源整合的原則出發,鼓勵各單位進行社區組織間行動結盟,整合性教育、性諮商、性醫療保健三方資源,形成工作模式,有效運用資源,創造多贏,提升學生性健康。1.1.持續建構學校社區醫院完整的青少年性健康促進諮詢(商)網絡,整合在地諮商師、學校、醫院以及相關社福機構,以強化學校性健康促進工作。2.2.持續建置青少年性健康諮詢(商)服務中心與區域網絡,提供青少年、教師以及家長等性健康關諮詢(商)及轉介服務。3.3.辦理性健康促進校園專題講座及親職講座,提升學生、教師以及家長性健康促進相關知能。4.4.辦理青少年性健康相關諮詢(商)服務,包括個別諮商或團體諮商。5.5.辦理偏原鄉青少年性健康
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