卜算子·黄州定慧院寓居作课件苏教版.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《卜算子·黄州定慧院寓居作课件苏教版.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 算子 黄州定慧院 寓居 课件 苏教版
- 资源描述:
-
1、 卜算子卜算子 苏苏 轼轼 jqk610427jqk610427一、简介本词写作背景:一、简介本词写作背景:“乌台诗案乌台诗案”:北宋著名的文字狱。元丰:北宋著名的文字狱。元丰二年(二年(10791079),苏轼因与时任宰相的王),苏轼因与时任宰相的王安石政见不合,出补外官。他看到当时安石政见不合,出补外官。他看到当时地方官吏执行新法扰民,心中不满,任地方官吏执行新法扰民,心中不满,任杭州通判后写了二十多首托事以讽的诗,杭州通判后写了二十多首托事以讽的诗,因而激怒新党。被构陷成罪,囚捕至京,因而激怒新党。被构陷成罪,囚捕至京,系狱一百三十天。而且牵连甚广,苏轼系狱一百三十天。而且牵连甚广,苏轼
2、的友朋故旧被连累处罚的达二十二人。的友朋故旧被连累处罚的达二十二人。苏轼在狱时自度必死,曾作诗与苏辙诀苏轼在狱时自度必死,曾作诗与苏辙诀别。别。苏轼于苏轼于“乌台诗案乌台诗案”后谪居黄州,后谪居黄州,初寓定惠院,后迁临皋亭。这首初寓定惠院,后迁临皋亭。这首卜卜算子算子就是初至黄州在定惠院月夜感就是初至黄州在定惠院月夜感兴之作。到黄州之初,亦因罪废之余,兴之作。到黄州之初,亦因罪废之余,灰心杜口,谢绝交往。由于牵连甚广,灰心杜口,谢绝交往。由于牵连甚广,这时,这时,“平生亲友,无一字见及平生亲友,无一字见及”,彼此音问,一时尽绝,苏轼不能不深彼此音问,一时尽绝,苏轼不能不深怀怀幽居离索幽居离索的
3、内心隐衷。此词以的内心隐衷。此词以“幽幽人人”自称,就反映了他在这种特定环自称,就反映了他在这种特定环境下的处境与心情。境下的处境与心情。二、反复品读二、反复品读,根据注释疏通词意根据注释疏通词意,体会体会词的意境。词的意境。残月高挂在稀疏的梧桐,滴漏声断了残月高挂在稀疏的梧桐,滴漏声断了,人群开始安静。人群开始安静。时常时常能见幽居人独自往来能见幽居人独自往来徘徊,还有有那缥渺高飞的孤雁的身影。徘徊,还有有那缥渺高飞的孤雁的身影。它突然惊起又回首匆匆,心里有恨却无它突然惊起又回首匆匆,心里有恨却无人能懂。它拣遍了寒冷的树枝不肯栖息,人能懂。它拣遍了寒冷的树枝不肯栖息,却躲到寂寞的沙洲甘愿受苦
4、。却躲到寂寞的沙洲甘愿受苦。三、品读鉴赏:三、品读鉴赏:1 1、上片首两句营造怎样的氛围?、上片首两句营造怎样的氛围?上阕选择残缺之月上阕选择残缺之月,疏落孤桐疏落孤桐,滴漏断滴漏断尽尽,一系列一系列寒冷凄清寒冷凄清的意象的意象,营造出营造出萧疏萧疏凄冷、幽冷寂寞凄冷、幽冷寂寞的氛围的氛围,为幽人、孤鸿的为幽人、孤鸿的出场作铺垫。出场作铺垫。“景语即情语景语即情语”,这一冷调这一冷调色的描写色的描写,其实是词人内心其实是词人内心孤独寂寞孤独寂寞的反的反映。映。3 3、“谁见幽人独往来?缥缈孤鸿影。谁见幽人独往来?缥缈孤鸿影。”写出了幽人与孤鸿的什么相似之处?写出了幽人与孤鸿的什么相似之处?寂寞
5、、孤独、寂寞、孤独、孤芳自赏、洁身自好。孤芳自赏、洁身自好。2.2.“独往来独往来”“”“缥缈缥缈”写出了一种什么样写出了一种什么样的情境?的情境?生命的孤独、漂泊无依、孤傲高洁生命的孤独、漂泊无依、孤傲高洁4 4、结合具体词句说说下片写出了幽人与、结合具体词句说说下片写出了幽人与孤鸿怎样的品质特点?孤鸿怎样的品质特点?词人以词人以比兴(象征)比兴(象征)手法,匠心独手法,匠心独运地通过鸿的飘零失所孤独缥缈,惊运地通过鸿的飘零失所孤独缥缈,惊起回头惊魂未定、怀抱幽恨和选求宿起回头惊魂未定、怀抱幽恨和选求宿处,表达了作者贬谪黄州时期的处,表达了作者贬谪黄州时期的孤寂孤寂处境和处境和高洁高洁自许、
6、自许、不肯同流合污、坚不肯同流合污、坚持操守持操守的心境。的心境。5 5、前人认为、前人认为“恨恨”字是全词关键。词字是全词关键。词中中“恨恨”的内容是什么?你是否同意的内容是什么?你是否同意“关键关键”之说?为什么?之说?为什么?恨的内容:恨的内容:封建社会文字狱对人才的封建社会文字狱对人才的摧残。无人理解的忧愤。摧残。无人理解的忧愤。同意:上片描写缺月、疏桐、漏断、同意:上片描写缺月、疏桐、漏断、人静、幽人、孤鸿等特定景物,正是由人静、幽人、孤鸿等特定景物,正是由“恨恨”而生,由于含恨,所以必然产生而生,由于含恨,所以必然产生“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷”的徘的徘
展开阅读全文