半偏法测电阻(课资参考)课件.ppt

1、IIII1III2结论：当结论：当I1=I2=I/2时时，Rg=R21 1、半偏法测电阻的原理：（分流半偏法）、半偏法测电阻的原理：（分流半偏法）I=Ig调节R1调节R2保持R1不变1课堂借鉴！可供选择的器材有：可供选择的器材有：一个内阻约一个内阻约500，满偏电流为，满偏电流为200A的待测电的待测电流表；流表；滑动变阻器滑动变阻器R1，最大阻值，最大阻值100K；电阻箱电阻箱R2，最大阻值，最大阻值 9999；电源电源E，电动势，电动势3.0V；（电池内阻不计）；（电池内阻不计）单刀单掷开关单刀单掷开关S1和和S2，导线若干。，导线若干。学生实验：学生实验：2课堂借鉴！实验步骤：实验步骤：

2、（）（）S1闭合，闭合，S2打开，调节打开，调节R1，使电流表满偏；，使电流表满偏；（）变阻器（）变阻器R1置最大，电阻箱置最大，电阻箱R2置最小；置最小；（）保持（）保持R1不变，闭合不变，闭合S2，调节电阻箱调节电阻箱R2，使电流表半偏；，使电流表半偏；（）电阻箱（）电阻箱R2读数等于电流表的电阻读数等于电流表的电阻Rg。（）按图连接实物电路；（）按图连接实物电路；3课堂借鉴！探究：探究：这种半偏法测电阻的实验设计，是否存在实验这种半偏法测电阻的实验设计，是否存在实验误差？你认为测量值和真实值相比，偏大还是偏小？误差？你认为测量值和真实值相比，偏大还是偏小？能说明实验误差产生的原因吗？（定

3、性分析）能说明实验误差产生的原因吗？（定性分析）4课堂借鉴！IIII1III2总电流总电流增大增大 I1为原来电流为原来电流的一半（半偏）的一半（半偏）I2大于原来电大于原来电流的一半流的一半结论：结论：R R测测R实验注意事项：实验注意事项：（1 1）保证）保证 ；1gRR（2 2）调节电阻箱）调节电阻箱R R2 2过程中要保持过程中要保持R R1 1不变。不变。探究：探究：6课堂借鉴！UU/2U/2结论：RV=R3、分压半偏法：、分压半偏法：U=Ug调节R4保持R4不变调节R37课堂借鉴！UU1串联R3后,总电阻增大UUgU1=Ug/2U2Ug/2结论：结论：R测测R真真误差分析：误差分析

4、：U28课堂借鉴！分流法分流法分压法分压法 实验电路图实验电路图待测电阻待测电阻滑动变阻器滑动变阻器（实验条件）（实验条件）误差分析误差分析R1S2GR2S1GR3S4R4S3小电阻小电阻大电阻大电阻阻值阻值待测电阻待测电阻阻值阻值待测电阻待测电阻R测测R真真R测测R真真小结：9课堂借鉴！10课堂借鉴！小结：内接和外接的确定-给阻值，看比值，与比值大表连接；无阻值，看变化，与变化大表连接二、两个“基本点”连接连接11课堂借鉴！二、两个“基本点”12课堂借鉴！限流接法限流接法（通常情况）电流、电压能达到要求的调节（通常情况）电流、电压能达到要求的调节范围；不超过测量仪表的量程，不超过各元件允许的

5、最范围；不超过测量仪表的量程，不超过各元件允许的最大电流。大电流。二、两个二、两个“基本点基本点”13课堂借鉴！c、用电器电阻、用电器电阻远大于远大于滑动变阻器电阻，滑动变阻器电阻，不利于测量获得多组数据。不利于测量获得多组数据。分压接法：分压接法：（三种特殊条件（三种特殊条件)a、要求某部分电路的电压或电流、要求某部分电路的电压或电流从零开始连续可调从零开始连续可调。b、采用限流接法采用限流接法时无论怎样调节滑动变阻器，电路中的电时无论怎样调节滑动变阻器，电路中的电流（电压）都流（电压）都会超过电表量程或元件允许的最大电流会超过电表量程或元件允许的最大电流。二、两个二、两个“基本点基本点”14课堂借鉴！三、三条设计电路的原则完整的实验电路包括三个部分：设计电路：设计电路：1、仪器的选择；、仪器的选择；2、测量电路的内外接法、测量电路的内外接法;3、控制电路的接法、控制电路的接法15课堂借鉴！三、三条设计电路的原则在满足上述原则的同时，应尽可能节省器材、节约能源在满足上述原则的同时，应尽可能节省器材、节约能源16课堂借鉴！连线口诀：有连线口诀：有图到物、接线图到物、接线到柱、先串后到柱、先串后并、量程清楚，并、量程清楚，线不交叉、就线不交叉、就近接入！近接入！17课堂借鉴！四、四个基本实验18课堂借鉴！