一年级数学上册教学课件-3.7 0的认识9-人教版(共32张PPT).pptx

上传人（卖家）：后花园

文档编号：5019748

上传时间：2023-02-03

格式：PPTX

页数：32

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资源描述：: 1、1人教版一年级上册第三单元 15的认识和加减法目录目录CONTENTS导入知识讲解课堂练习小节复习巩固 5423（一）看图填数。（一）看图填数。（）（）（）（）4+1=()2+3=()3+1=()5-1=()4-2=()5-3=()（二）口算。（二）口算。42 552 4210（一）感知（一）感知“0”的含义的含义表示没有表示没有0123450 0表示起点表示起点（二）丰富（二）丰富“0”的含义的含义表示起点表示起点（二）丰富（二）丰富“0”的含义的含义表示起点表示起点（二）丰富（二）丰富“0”的含义的含义表示起点表示起点（二）丰富（二）丰富“0”的含义的含义表示起点表示起点（三）教学（三）
2、教学“0”的写法的写法从右上角起笔，从上到下，从左从右上角起笔，从上到下，从左到右，写得圆滑，不能写得一头到右，写得圆滑，不能写得一头圆，一头尖，不能有棱角。圆，一头尖，不能有棱角。（三）教学（三）教学“0”的写法的写法40（四）（四）“0”的加法的加法一个数加一个数加 0 还是等于原数。还是等于原数。044一共有几只青蛙？412345（五）（五）“0”的减法的减法330鸟窝里还有几只小鸟？你能鸟窝里还有几只小鸟？你能用一道算式来表示吗？用一道算式来表示吗？505一个数减一个数减 0 还是等于这个数。还是等于这个数。“0”的加减法：的加减法：两个相同的数相减，得数是两个相同的数相减，得数是0。
3、任何数加上任何数加上0或减去或减去0，还得原数。，还得原数。52（）（）（）0第一关第一关（）（）第二关第二关哪种测量方法更合适？哪种测量方法更合适？660333第三关第三关看图列式看图列式拔了4个，还剩几个萝卜？4-=40125340012345第四关第四关按从小到大的顺序排一排按从小到大的顺序排一排505040302432550403020432550403020432第五关第五关口算口算古巴比伦的古巴比伦的0.玛雅人的玛雅人的0希腊的希腊的0印度人的印度人的0空位空位.0中国的中国的0空位空位0“0”的含义：的含义：表示没有。表示没有。表示起点。表示起点。“0”的加减法：的加减法：两个相同的数相减，得数是两个相同的数相减，得数是0。任何数加上任何数加上0或减去或减去0，还得原数。，还得原数。谢谢观看

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