一年级上册数学教案-2.1上、下、前、后1-人教版.docx
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1、教师姓名单位名称填写时间学科数学年级/册一年级(上)教材版本人教版课题名称2.位置 上、下、前、后教学目标体验“ 上、下、前、后”位置关系的相对性。重难点分析重点分析难理解“ 上、下、前、后”位置关系,和含义,难描述物体的相对位置。难点分析一年级的孩子没有空间概念,无法理解对于不同的物体而言,参照物不同,位置关系也不同。教学方法1.通过情景设置,引导学生观察,明确“ 上、下、前、后”位置关系2.加强课堂练习。教学环节教学过程导入上课前,我们来玩个小游戏,游戏的名字叫我说你做。教师说口令,学生做动作:上拍拍,下拍拍,前拍拍,后拍拍. 刚才我们在游戏中提到了哪些方位?( 上、下、前、后)今天,我们
2、就来学习这四个方位。知识讲解(难点突破)1.观察图上有哪些交通工具。图上有绿色的汽车,蓝色的货车,浅蓝色的轿车,白色的火车,轮船。2.观察图上的交通工具说一说,谁在谁的上面,谁在谁的下面,谁在谁的前面,谁在谁的后面。蓝色的货车在白色的火车的上面,白色的火车在蓝色的货车的下面,浅蓝色的轿车在蓝色的货车的前面,蓝色的货车在浅蓝色的轿车的后面3. 谁在轮船的上面?轮船的上面有蓝色的货车。4. 绿色的汽车的前面是什么?绿色的汽车的前面是货车。课堂练习(难点巩固)1.请你把数学书放在语文书的下面,把铅笔盒放在语文书的上面。2.说一说:一、你的座位前面是谁?后面是谁?二、你前面有几个同学?后面有几个同学?你是排在第几位?三、你能用“我在谁的前面、我在谁的后面”说一句话吗?3. .巩固练习,强化认知,说一说。请你用“上、下、前、后”说一说教室里的人或者物品。 4.我会说一说:一. 说一说谁在谁的前面,谁在谁的后面?2. 小玉在小兵的前面还是后面呢?你是怎样想的?小结 今天,你们学到了哪些知识?课后到校园找一找,那里也藏着我们今天所学到的知识,和你的好朋友说一说。
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