一年级数学上册教案-7.认识钟表44-人教版.docx
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1、认识钟表教学设计教学内容:人教版小学数学一年级上册第八单元教学目标:知识与技能: 1、结合生活经验,认识钟面,知道钟面上有12个数字、时针、分针,学会看整时。 2、培养学生初步的观察、分析、推理的能力。过程与方法: 通过拨表针、观察等实践活动,让学生体验数学与日常生活的密切联系,体会到学习数学的乐趣,提高学习数学的乐趣,建立学好数学的信念。情感态度与价值观: 使学生初步建立时间观念,教育学生要从小养成珍惜和遵守时间的好习惯。教学重点:使学生初步认识钟面,会看钟面上的整时和大约几时。教学难点:认识整时。学习者特征分析:这一节课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强,在课堂上容
2、易疲劳,注意力容易分散。文本教材与信息技术整合点分析:我根据小学生喜欢听故事和爱看动画的年龄特征来设计数学活动,以小熊要为叔叔照看钟表店为主线,贯穿整个教学活动。同时利用信息技术手段辅助,把一个数学学习过程整合成了一个看动画的过程,学生在这样的情境中,便主动地投入到学习活动中,不知不觉中就可以轻松地学会了数学知识,同时又能受到思想教育,学习的效率很高。教学方法和教学策略分析:根据学生年龄特点,为了更好地突出学生的主体地位,在整个教学过程中,通过让学生玩一玩、想一想、数一数、说一说、拨一拨等多种形式,让学生积极动手、动眼、动耳、动脑、动口,引导学生通过自己的学习体验来学习新知,积极开展本节课的教
3、学活动。教学准备:多媒体课件,钟面模型等。教学过程:一、创设情境,诱发兴趣 师:今天老师给小朋友带来一位新朋友,你们看,他来了。(大屏幕上跳出一个小熊:嘿,大家好,今天我准备帮我叔叔照看一下钟表店,跟我来看看吧!) 大街上的店可真多啊!哪个店是小熊叔叔的钟表店呢?(让学生说一说,指一指)让我们进去看看吧!(课件展示不同样式的钟表,如:手表,挂表,闹铃,怀表,电子表等。) 小朋友,这些各式各样的钟表漂亮吗?那你们知道钟表在日常生活中都有哪些用途吗?(相互交流后汇报) 生活中我们经常看到和用到钟表,它的作用可大了!今天老师就和大家一起来认识钟表。(板书课题)二、 自主参与,探索新知(一) 认识钟面
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