部编版二年级下册语文第一单元 达标测试AB卷.doc

1、第一单元达标检测 A 卷 时间：60 分钟 满分：100 分 一、我会看拼音写词语。(10 分) 二、我会给下面带点的字选择正确的读音，画上“”。(4 分) 1这是一束从朝鲜 (xin xin)运来的鲜 (xin xin)花。 2妈妈亲手种 (zhng zhng)的种 (zhng zhng)子发芽了。 三、我能照样子，写一写。(4223516 分) 1例：中冲(冲浪) 寸_( ) 弟_( ) 2例：(惊奇)地说 ( )地做事 ( )地吃饭 3例：(美丽)的小路 ( )的小姑娘 ( )的微风 4例：露出 邓爷爷 笑容 脸上 的 了 满意的 邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。 我 出色 任务 和 地

2、小明 完成 _ 5例：门前开着一大片五颜六色的 鲜花。 (1)房子旁边_ _ (2)_ _ 四、我会连一连。(8 分) 村居 白居易 唐 咏柳 高鼎 清 赋得古原草送别 李白 宋 静夜思 贺知章 明 五、我会把下列词语填完整，并选一个词语写一句话。(8 分) ( )风拂面 ( )空如洗 ( )致勃勃 引( )注目 万里( )云 绚丽( )( ) _ _ 六、我会选择正确的答案，把序号填写在括号里。(10 分) 1以下读音标注全部错误的一组是( ) A拂 堤(f ) 丝绦 (to) B棉袄 (no) 害羞 (xu) C兴致 (zh ) 花籽 (z) D餐 厅(chn) 茁 壮(zhu ) 2以下

3、词语书写全部正确的一组是( ) A做克 惊奇 公圆 B河提 比直 寻找 C休息 每好 油局 D汗珠 姑娘 田野 3四个小朋友一起去市图书馆借书，没想到半路上迷路了。他们向一位老爷爷问路，猜 猜老爷爷会帮谁？请你选一选。(提示：谁最有礼貌，老爷爷就帮谁) ( ) A老头儿，去市图书馆怎么走？ B喂，市图书馆在哪儿？ C老爷爷，请您告诉我去市图书馆怎么走，好吗？ D去市图书馆怎么走？ 4“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”描写的是( )的景色。 A冬天 B春天 C夏天 D秋天 5邓小平爷爷是 1987 年( )节在天坛公园植树的。 A植树 B劳动 C清明 D六一 七、我会填。(2243314 分)

4、1_，忙趁东风放纸鸢。 2不知细叶谁裁出，_。 3开满鲜花的小路这课中，“美好的礼物”指_。生活中还有 _、_、_，也都是美好的礼物。 4你最喜欢的儿童故事是_，故事里的主人公是_， 他是个_ _的儿童。 5离离原上草，_荣。野火_， _。 八、我会阅读短文，并完成练习。(222410 分) 春天的美景 春天来了，带给大地一片勃勃生机。小花一朵一朵地盛开，有红的，有黄的，还有 紫的，五彩缤纷，美丽无比；美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵会飞的花；忙碌的蜜蜂 像辛勤的园丁，在花丛中采蜜。 春天的鸟儿特别活泼，唱的歌婉转动听；春天的阳光照在大地上，一片暖洋洋的； 儿童的笑声和他们可爱的面孔给大地带来了

5、欢乐。 1春天来了，给大地带来了( )。 A花朵 B蝴蝶 C蜜蜂 D勃勃生机 2( )像辛勤的园丁。 A蝴蝶 B蜜蜂 C小鸟 D儿童 3( )给大地带来了欢乐。 A儿童 B蜜蜂 C小鸟 D蝴蝶 4春天里什么最美？(写两点) _ _ 九、我会看图编故事。(20 分) 提示：图上画的是什么季节、地点？周围的景色如何？ 好词：鸟语花香、生机勃勃、郁郁葱葱、阳光明媚 小朋友们在做什么？他们分别是怎么做的？ 词语：首先、接着、然后、最后 动词：挖、放、培、浇。 请你用上所给的词语，把这个过程写具体。 第一单元达标检测第一单元达标检测 A 卷卷 一、碧绿 姑娘 邮递 植树 柳枝 二、1.xin xin 2

6、zh ng zhng_ 三、示例：1.村 村庄 递 传递 2认真 大口 3害羞 温暖 4我和小明出色地完成任务。5(1)有一条弯弯的小河。(2)公园里有许许多多的人 四、村居 白居易 唐 咏柳 高鼎 清 赋得古原草送别 李白 宋 静夜思 贺知章 明 五、春 碧 兴 人 无 多 彩 示例：孩子们兴致勃勃地听奶奶讲故事。 六、1.B 2.D 3.C 4.B 5.C 七、1.儿童散学归来早 2二月春风似剪刀 3花籽 后面三个空略。4略。 5一岁一枯 烧不尽 春风吹又生 八、1.D 2.B 3.A 4示例：鲜艳的花、青青的小草。 九、例文：春天来了，到处鸟语花香，田野里一片生机勃勃。 在一个阳光明媚的

7、早晨，小明和小红兴致勃勃地到山坡上植树。来到山坡上，那郁 郁葱葱的树木仿佛在向他们招手。他们开始植树了。小明首先拿起铁锹，挖了一个树坑； 接着小红把小树苗小心地放入树坑；然后小明往坑里填土，填完后，小红用手培了培土； 最后小红又浇上水，这样一棵绿油油的小树就栽好了。小树像战士一样笔直地站在那里， 小明和小红露出了会心的微笑。 第一单元 达标测试 B 卷 一、基础达标。(50 分) 1拼拼写写。(8 分) 2我会照样子连一连，并填一填。(12 分) 3照样子，填一填。(8 分) 例：堤( 堤岸 )提( 提水 ) 咏( )泳( ) 邮( )油( ) 籽( )仔( ) 杏( )吞( ) 例：立( 立

8、下 )粒( 米粒 ) 出( )茁( ) 夫( )扶( ) 寺( )诗( ) 自( )息( ) 4选择恰当的量词填空。(6 分) 朵 条 个 棵 件 株 一( )树坑 一( )衣服 一( )野花 一( )小路 一( )树苗 一( )竹子 5找出句子中的一对反义词。(4 分) (1) 离离原上草，一岁一枯荣。 ( )( ) (2) 停电了，四周一片漆黑；电一来，到处一片光明。 ( )( ) (3) 小妹妹在家很大方，一见到生人就害羞。 ( )( ) (4) 温暖的阳光赶走了我身上的寒冷。 ( )( ) 6想象画面，补充合适的词语。(5 分) _的天空 _的阳光 _的田野 _的微风 _的鲜花 7把句

9、子写具体。(3 分) (1) 孩子们( )冲出家门。 (2) 笋芽儿( )喊着：“我长大啦！” (3) 邓爷爷( )挑选了一棵柏树苗。 8仿写句子。(2 分) 例：燕子的尾巴像一把剪刀。 _。 9连字词成句，并加上标点。(2 分) (1) 这是 礼物 美好 多么 的 啊 _ (2) 亲手 邓小平 栽种 爷爷 柏树 长大了 的 已经 _ 二、教材回顾。(11 分) 1咏柳的作者是_朝诗人_，他把柳树比作_，把柳条比作 _。我最喜欢“不知细叶谁裁出，_”这一句。我还 会写其他描写春天的诗句：_。 2开满鲜花的小路一课中“美好的礼物”指的是_。 生活中也有许多美好的礼物，如 _。 课文告诉我们_。

10、31987 年 4 月 5 日，_在北京天坛公园种下了一棵小柏树。植树的步骤 有： 挑选树苗 移苗入坑 挥锹填土 挖好树坑。 我能按照正确的顺序排列： _。(只填序号) 三、主题探究。(3 分) 我是文明小使者。 试着补充对话，解决下面的问题，记得要用上“请”“谢谢”“对不起”“没关 系”这些礼貌用语哦！ 1我有一道题不会做，想让老师帮忙讲一讲，这时我会说： “_” 2经过老师的讲解后，我豁然开朗，这时我会说： “_” 3小同学不小心撞到我，他很诚恳地对我说：“_” 我笑着回答：“_” 四、阅读拓展。(16 分) (一) 课内阅读。(8 分) 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花

11、一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ 1照样子，写词语。(2 分) 例：叮咚叮叮咚咚 躲藏 ( ) 遮掩 ( ) 2填空。(5 分) 小草是春天的_，野花是春天的_，嫩芽是春天的_，小 溪是春天的_。我还发现，_是春天的使者。 3照样子，写句子。(1 分) 例：小草从地下探出头来。 小鸟在树上_。 (二)课外阅读。(8 分) 春 风 春风，总像妈妈温柔的手。她抚摸着桃树，桃树醒了，睁开眼睛，桃林一片粉红；她 抚摸着柳树，柳树伸了个懒腰，扭一下细软的腰肢，也醒了，于是长出了嫩绿的秀发； 她抚摸着田野，田野苏醒了，一片绚丽灿烂：

12、麦苗翠绿，油菜金黄；她抚摸着小朋友， 你看，红领巾更红了 1想想“抚摸”是什么意思，试着用它写句话吧。(2 分) _ 2这篇文章描写了春天的哪些景物？在正确的序号下打“”。(2 分) (1)田野 (2)燕子 (3)麦苗 (4)桃树 (5)柳树 3“柳树长出了嫩绿的秀发”一句的意思是( )(1 分) A柳树长头发了。 B柳树的头发是绿色的。 C柳树的枝条在春风吹拂下变绿了。 4文中有许多优美的句子值得积累，找出一句，用“_”标出来并读一读。(1 分) 5你喜欢春风吗？为什么？(2 分) _ 五、写话展示。(20 分) 仔细看图，让我们一起去寻找春天吧！把你看到的想到的写下来，相信你会写得 很棒！

13、 参考答案： 第一单元达标测试 B 卷 一、1杨柳 姑娘 剪刀 草原 冲出 儿童 礼物 引人注目 2 3示例：歌咏 游泳 邮票 油菜 草籽 仔细 杏子 吞下 出发 茁壮 大夫 扶住 寺庙 诗歌 自己 休息 4个 件 朵 条 棵 株 5(1) 枯 荣 (2) 漆黑 光明 (3) 大方 害羞 (4) 温暖 寒冷 6示例：蓝蓝 温暖 美丽 轻柔 五颜六色 7示例：高兴地 大声地 精心地 8示例：弯弯的月儿 小船 9(1) 这是多么美好的礼物啊！ (2) 邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了。 二、1唐 贺知章 碧玉 丝绦 二月春风似剪刀 示例：野火烧不尽，春风吹又生 2长颈鹿大叔送给鼹鼠先生的花籽 朋友送我的亲手栽种的丁香花 给别人带来快 乐，自己也是快乐的 3邓小平爷爷 三、1老师，这道题我没听懂，请讲给我听听，行吗？ 2老师，谢谢您！ 3对不起。 没关系。 四、(一)1.躲躲藏藏 遮遮掩掩 2眉毛 眼睛 音符 琴声 风筝 3示例：放声歌唱 (二)1示例：妈妈抚摸着我的头，哄我睡觉。 2(1) (3) (4) (5) 3C 4春风，总像妈妈温柔的手。 5示例：我喜欢春风，因为她吹醒了万物。 五、思路点拨：写清楚时间、地点、景物及图中的人物在干什么，突出春天的特点。 例文略。