一年级上册美术课外班素材-小筷子请吃饭 全国通用.doc

1、美术馆课程拼贴类课件课件名称：小筷子请吃饭 一、课件内容1、课前准备课件难度早教易课件类型拼贴类有形美术知识点重点知识：线的简单变化色彩造型线的长、短、粗、细（大、中、小）新名词解释：构图筷子的摆放技法课件参考资料PPT纸张种类草稿纸(cm)创作纸(cm)其他用纸是否裱画纸张类型水粉纸水粉纸条是纸张规格15cm*15cm（裱后）每人三张宽2.5 cm*高12cm（2个）宽1.5 cm*高10cm（2个）宽1 cm*高8cm（2个）用 笔软笔硬笔其他用笔笔的类型水粉笔黑色油性笔笔的规格大中小/支黑色油性笔（中）用 色水调色油调色其他用色颜色类型水粉色指定颜色所有其 他筷子实物、水盆、抹布、胶棒、

2、废旧报纸（垫桌子）2、上课内容上课步骤执行步骤学生达到什么标准第一步课前引导10分钟1、 看动画片功夫熊猫筷子功片段，问孩子们会不会用筷子，筷子长得什么样【长长的，瘦瘦的，直直的】，是用来干什么的【是用来吃饭夹菜的】。2、 看ppt第二张、第三张让孩子辨别线的长短粗细，即线的大中小看PPT第四张观察筷子的用途是什么？（夹菜）3、 看PPT第五张引导孩子认识：两条大的线组合成筷子爸爸，中等的线组合成筷子妈妈，并让孩子推理什么哪种线变成筷子宝宝？ 学生能听懂（1）A主体事物是：筷子（2）A主体事物用途是：夹菜（3）A主体事物特征是：瘦瘦的、有长的有短的第二步给背景上色、主体事物上色主体事物并粘贴于

3、背景35分钟1、 给背景上色老师：吃饭的时候筷子是放在哪里的呢？学生：桌子上老师：那我们是不是要先给小筷子画餐桌呢？要不然小筷子就没地方放了。学生：是的 任意选三个颜色给背景上色（均匀涂色）2、 给主体事物上色：发给孩子大中小三种类型的纸条各三对，让孩子分别涂上任意颜色；3、 将主体事物粘贴在背景上，说明要求：（1）老师任意摆放的一双筷子，孩子要观察并按老师的样子来摆放自己的一双筷子，或者自己自由摆放；（2）让孩子用固体胶将筷子粘贴在其中的一张纸上，其余，只要摆放得不一样；（3）剩下两双筷子步骤同上，但需要求这三双筷子摆放得不一样。3、在背景上画装饰：（1）老师说：“筷子要夹好吃的饭菜，筷子还

4、没有上来的时候，好吃的饭菜先来啦！”老师让学生随意画事物，可以画面条（线，用笔宝宝），也可以画菜、烧饼、鸡蛋等（大大小小的点，用笔妈妈或笔宝宝）。（2）画的过程中提醒孩子给筷子留出地方。4、给筷子做装饰老师：小朋友们你们的小筷子觉得自己不是很漂亮，小让你们帮它把它变的更漂亮老师做示范可以在小筷子的身上画点、线做装饰（用小的勾线笔）不涂脏色粘牢第三步课堂收尾5分钟1、老师教孩子试验一下用筷子；2、指导父母拉着孩子的手，在画面空白处写名字和日期，说明每个字应像花生豆那么大。气氛活跃二、课上注意事项1、只用备笔妈妈和笔宝宝，不需笔爸爸；2、不涂脏色：由于纸条比较窄，孩子涂色时老师应提醒孩子尽量每次都

5、画在白色的没画过的地方，以免孩子迅速将纸条涂满并在上面和颜色，产生脏色。2、准备废旧报纸：课前老师应准备废报纸，垫在桌子上，以备孩子在涂纸条时保护桌子，涂完纸条即可将废报纸回收。3、涂完迅速揭纸条并：当纸条颜色涂满后，应让孩子把纸条揭起来，放在其他地方，以免等干后无法揭下来。4、让父母适当帮孩子洗笔：本次课孩子洗笔换颜色的次数稍多，很耗时，老师要提醒家长帮孩子涮笔，孩子在本次课上洗上2-3次即可。5、让父母适当帮孩子抹胶：要求胶抹得厚厚的，而且每个地方都要抹到，孩子还没法完全做到的情况下，老师要提醒妈妈爸爸适当帮帮孩子。6、在给筷子做装饰的时候，一定要注意前往不要让孩子把筷子给盖住，点一定要小

6、、线一定要细，每根筷子上的装饰不要太多，要不然显不出筷子了。7、在给筷子做装饰的时候线画的不能太粗，要不然就会看不出筷子了8、坐姿！提醒孩子，眼睛和画纸要保持一定距离，不要太近影响视力。三、客服1、本节课向家长介绍的美术知识：这次课是造型课，引导孩子认识直线的长短粗细的形态，并让孩子将这种认识表现在创作中，一方面可以让孩子对直线的变化有感性认识，另一方面也是向孩子渗透变化中的美，大中小直线的变化是美的，它们在画面中的排列方式的变化也是美的。2、本节课对于孩子的评价用词：（1）美术方面：造型能力不错：在摆放筷子时很有注意，能灵活变化。色彩感觉不错：涂色时颜色的选择与搭配非常棒。接受能力不错：用笔用色的整个流程非常熟练。手的控制能力不错：可以画出小点点和细线线（2）能力方面：敢画画、敢表现、专注能力强、逻辑思维强、创造力强，想象力丰富、和老师的配合、互动很好、善于沟通、有团队意识、帮助其他小朋友洗笔