一年级上册美术课外班素材-涂色写生太阳花 全国通用.doc

1、美术馆课程绘画课件 课件名称：涂色写生太阳花一、课件内容1、课前准备课程内容色彩关系的综合把控美术知识点体系知识点色彩关系的综合运用（二）（调和色为主）其他知识点色彩色彩纯度对比造型构图新名词解释技法纸张种类草稿纸(cm)创作纸(cm)其他用纸是否裱画纸张类型水粉纸是纸张规格手稿本25cm* 37cm （裱后）用 笔软笔硬笔其他用笔笔的类型水粉笔铅笔黑色油性笔笔的规格大/中/小2B中用 色水调色油调色其他用色颜色类型指定颜色其 他本节课没有PPT 2、上课内容一、引导 （5分钟）老师：小朋友们，你们喜欢花儿吗？学生：喜欢。老师：那，你们看看，今天呀，我们桌子上也多了瓶花儿是吧？谁知道这是什么花

2、儿呢？学生：太阳花。老师：对了！真棒！那太阳花这么漂亮，今天我们一起把它画下来好不好呀？学生：好（1）A主体事物是：花瓶（2）A主体事物用途是：装饰品（3）A主体事物特征是：瓶口、瓶身、瓶底儿（1）B主体事物是：太阳花（2）B主体事物用途是：装饰品（3）B主体事物特征是：花蕊、花瓣、花枝、叶子二、画草稿（5分钟）（1）老师拿起实物花瓶引导学生观察太阳花的组成部分及造型特征：A：花蕊（圆形）B：花瓣（水滴形）C：花枝（直线、弧线）D：叶子（水滴形）（2）老师讲台示范：分解并画出太阳花的各部分造型（3）老师发给学生铅笔和练习纸，引导学生在练习纸的上方画出一支太阳花（4）老师拿起花瓶：大家画的太阳花

3、都好漂亮啊！那你们看看，太阳花插在什么里面啊？（5）学生：花瓶里（6）老师拿起实物花瓶引导学生观察实物花瓶的组成部分及其造型特征：（请各位老师按照所在校区的实物花瓶进行具体分析）A：瓶口（什么形状？）B：瓶身（什么形状？）C：瓶底（闭合的直线？还是弧线？）总结：抓住以上三点，有瓶口，有瓶身，有瓶底就抓住了花瓶的特征。（7）学生按照老师的示范在练习纸上的下方画出花瓶。三、起形阶段（15分钟）造型阶段：（1）画花瓶：老师引导学生在正稿的二分之一下方用铅笔画出实物花瓶。（高度为1825厘米，位置距离画面底部35厘米，上面要留出约一半的空间画太阳花）（2）画桌面：老师讲台示范引导学生在画纸上画出一条线

4、即可；（3）画装饰：如果实物花瓶上有花纹，引导学生画出花纹；（4）画太阳花：老师讲台示范：引导学生用一个个圆形代表一朵朵太阳花，（即只画出太阳花的花蕊，目的是确定太阳花的位置分布。）（5）勾边：引导学生用油画棒给花瓶、太阳花的花蕊及桌面勾边。四、涂色阶段+休息（50分钟）涂色阶段：（1）画花瓶：给花瓶涂色，画出实物花瓶的颜色（不少于三种颜色，颜色为一个色系）（如实物花瓶是普兰色的，可用普兰，普兰+湖蓝，普兰+一点点白，白色要少加），六岁以上的班级花瓶口要重点来刻画；（2）画背景：学生给背景涂色，选择任意颜色里面加入白色，不均匀涂丰富色；（3）画桌面：画桌面的学生，给桌子涂色（桌子颜色不少于3种

5、，颜色只要和花瓶和背景颜色分开即可）；（4）画太阳花：引导学生画出太阳花：（实物花都有什么颜色，就用什么颜色，颜色一定要用纯色，颜色厚一点）A：先用笔爸爸画出花蕊的颜色（例：熟褐、赭石、土红）；B：再用笔妈妈画出花瓣；C：最后用笔宝宝蘸白色点出花蕊周围的小点点。（5）最后选择绿色点出花的叶子；（6）根据学生的画面，用笔宝宝蘸和叶子不同的绿色画出花枝（花枝不要画的太粗，花枝要能插入花瓶口中，花枝画3到4根即可，不要画太多，避免影响画面）。五、调整（10分钟）+写名字+教室整理（5分钟）（1）继续深入细节；（2）用黑色油性笔在画面适当位置写上名字和日期。二、课上注意事项1、太阳花和实物花瓶要提前准

6、备好，花瓶与花的颜色必须区别开，不能太相近（如冷暖色、对比色），花瓶准备的越艺术画面越出效果。2、花瓶不要画太大，要留出画花的地方，花瓶要看出瓶口与瓶身的区别和变化。3、涂花瓶的时候要注意花瓶的造型，不要涂出边界线，不然最后画出来花瓶就没型了，老师要时刻提醒学生小心。4、花的颜色要鲜艳，可用纯色，学生换颜色的时候一定要提醒学生把笔洗干净，保证画出来的花不混色。5、有能力的学生，在画叶子时可以适当画一些短短的线做叶脉。（如果宝宝没有能力画线或者很难控制可用笔在花瓶口处笃点点或者在花朵两侧用小笔点出叶子即可）。6、在画花蕊的时候提醒孩子要有大有小，有能力的孩子鼓励他们画出疏密。7、写名字的时候提醒

7、孩子写在画的某一角落，不要写出画面，不要太过大或过小。像花生豆那么大小。8、坐姿！学生的眼睛和画纸要保持一定距离，不要太近影响视力。三、客服美术知识点：1、花朵是我们经常表现的主题，以前我们上过花卉写生非涂色写生太阳花等等课程，对花瓶造型、花朵造型、花的生长规律已经有了非常深入的了解；对处理花朵的纯色和背景的灰色之间的色彩关系已经驾驭的非常纯熟了，今天我们通过太阳花来继续加强色彩学习：色彩关系的综合把控，培养孩子的色彩能力；2、花的大小、疏密关系、遮挡关系等构图知识的运用。能力知识点：学习抓住事物的主要特征就能表现出此事物，教给学生如何去观察，抓住特征后就可根据自己的想法来创造出自己的东西。体系知识点：今天主要学习的是色彩关系的综合运用（二）（调和色为主），今后会继续深入学习，为设计课打基础。