一年级上册美术课外班素材-涂色类—夸张的我 全国通用.doc

1、美术绘画课程(T)涂色类课件课件名称：夸张的我一、课件内容1、课前准备课件难度中级中（Z难+S易+G中）课件类型涂色类创意设计类美术知识点重点知识：人物的夸张变形色彩造型人物的夸张变形新名词解释：夸张构图技法课件参考资料PPT纸张种类草稿纸(cm)创作纸(cm)其他用纸是否裱画纸张类型水粉纸黑卡纸是纸张规格15cm*15cm28*28裱后用 笔软笔硬笔其他用笔笔的类型水粉笔铅笔银线笔笔的规格大、中、小2B/3B绘画勾线笔用 色水调色油调色其他用色颜色类型水粉色指定颜色所有颜色其 他油画棒，小镜子（提前借一借，没有的话2个学生用一个也可以）黑色签字笔2、上课内容大步骤老师做什么学生达到什么标准第

2、一步课前引导10分钟老师播放PPT老师：我们以前学过如何来画人，今天我们要看看图片中的人都被变成什么样？学生：好学生能听懂（1）A主体事物是：自己（2）A主体事物的特征是：拥有人的特征，但和平常的人又有区别，身体的某些地方被夸张变形了，比如眼睛更鼓、更大；头发更卷；四肢更细等等。（3）PPT中每一张有人物夸张的图老师都要讲到，前面两张可以老师去分析，后面的图片可让学生来分析人物的哪里都进行了夸张变形，增加孩子对人物变形的理解。（1）B主体事物是：自己的同伴或其他第二步老师讲台示范，学生画草稿15分钟（1）老师讲台示范先画出我想画的人，对人的局部进行变形。注意人物的比例结构和动态，尤其是人脸部的

3、刻画，传达出人物结构这一知识点（之前的课程已经学习过，今天主要是复习和巩固）；（2）学生通过镜子观察自己，画出对自己的夸张变形。注意：对人物的夸张变形是在真实的人物基础上改变的，但是尽量不要变得不像自己，要抓住自己的特征。第三步画正稿阶段80分钟（1）学生根据草稿用铅笔在裱好的黑卡纸上画正稿；要求构图合理；可有主体A和主体B，也可以画23个不同的自己。铅笔起形要轻一些。（2）用银线笔把铅笔印勾一遍；注意：（1）（2）步骤要注意几点用铅笔起形并不是结果，结果是要用银线笔勾的，用铅笔起形主要是因为能够修改，如果学生用铅笔把大的轮廓，感觉画对后，就可以不用铅笔起形了，可以直接用银线笔画，可以省去很多

4、的时间，学生也不会觉得很累；起形时还是先画出大的轮廓，定好以后再画细节，不要一开始就局部，画错后改起来会很麻烦，一定要先整体后局部；涂色阶段：（1）学生涂色 背景用25种颜色来涂（厚画法）。 主体可根据自己的设计用油画棒和水粉结合来上色。 细节的地方可用特别小的绘画勾线笔用白色勾出。要求：颜色丰富，要有色调（绿色调、紫色调等）；色彩丰富的窍门要充分运用邻近色和色彩明度。第四步画面收尾10分钟调整画面（1） 仔细去刻画五官，主体明确；（2） 可用绘画勾线笔蘸白色在画面空的地方写出孩子想表达的话，如画面陈述的故事或者其他。（3） 在画面合适地方签名。第五步讲评作品5分钟（1）学生帮助老师整理笔、橡

5、皮、草稿纸等；（2）老师把调色盘、毛笔和抹布放到水盆中，把水盆放到教室地面一角；（3）把学生的一一作品摆在桌面上，讲评作品并总结今天所学知识。二、课上注意事项1、用镜子先观察自己，找出自己的特点，如：发型的特点、眉毛比较直、眼睛很大很圆等等。根据自己的特点去进行夸张。有条件的可以为学生准备哈哈镜。2、画正稿之前先构思构图，并思考今天画面想表达一个怎样的故事。让孩子心里有数再去画。3、涂色阶段注意色调的把控。4、人物的面部建议用灰色油画棒来上色，可保持画面的整体色调。5、收尾时细节的引导。6、大、中、小号笔要灵活去运用。三、客服1、本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有：（1）今天引导孩子理解什么是夸张变形。孩子通过照镜子分析自己的特点来对自己进行夸张和变形。（2）画正稿之前让孩子先思考设计画面再去画，这样孩子对自己整幅画面都有了一个把控。（3）如何控制画面的色调。运用之前学过的邻近色和色彩的明度来控制色调，使画面颜色有整体感。2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有：（1）美术方面：敢于尝试新的表现方式、构图饱满、造型准确、画面丰富、装饰细腻、用色大胆、洗笔干净、颜色干净、色彩协调、画面色彩丰富（2）能力方面：敢画画、敢表现、敢于探索和尝试新的颜色、专注能力强、逻辑思维强、创造力强，想象力丰富,和老师的配合互动很好、善于沟通、有团队意识、主动接受和发现新鲜事物并进行自己的创作