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类型新部编人教版二年级下册语文第二单元试卷A卷.doc

  • 上传人(卖家):淡淡的紫竹语嫣
  • 文档编号:501710
  • 上传时间:2020-05-02
  • 格式:DOC
  • 页数:6
  • 大小:172KB
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    关 键  词:
    新部编人教版二 年级 下册 语文 第二 单元 试卷 下载 _二年级下册_部编版(统编版)_语文_小学
    资源描述:

    1、第 2 单元达标检测卷 开始计时:_ 一一、基础训练营。 (、基础训练营。 (46 分)分) 1下面三组词语中,每组加点字的音节有一个错误,请找出来画上横 线,并订正在后面。(8 分) (1)工程 师(chng) 营 业员(yn) 建筑 (zh) 的 确(d) ( ) (2)演 员(yn) 裁判 员(pn) 计算 (sun) 顺 着(xn) ( ) (3)需 要(x) 饲 养(s) 魔 术(m) 熬 汁(o) ( ) 2读拼音写词语。(8 分) b wn b nng lin lin b sh jng s nng j tin ci mo zhe 3照样子先组词,再变成新字并组词。(6 分) 例:

    2、波( 波浪 )_皮_( 皮肤 ) 味( )_( ) 汁( )_( ) 4读一读,连一连。(10 分) 走进 温暖的 汗滴 沿着 安静的 春风 泛起 长长的 小院 乘着 层层的 小溪 洒下 晶莹的 波纹 5选词填空。(8 分) 蹦蹦跳跳 高高兴兴 (1)林林一天到晚都( )的,好像从来不知道什么是烦恼。 (2)妹妹走路时老是( )的。 6给加点词选择正确的解释。(填字母)(2 分) 经过:A.通过; B从某处过。 (1)经过 深入调查,我终于发现了其中的秘密。( ) (2)经过 操场时,我看见李明正在打球。( ) 7照样子,完成句子练习。(4 分) 例:我的同桌把字典还给了我。字典被我的同桌还给

    3、了我。 (1)妈妈把所有的小猫都送人了。 _ (2)爸爸和孩子们把千人糕吃完了。 _ 例:田野,葱葱绿绿的,像一片柔软的绿毯。 (3)小河,_,_。 (4)_,_,_。 二、综合展示厅(二、综合展示厅(10 分)分) 8二(1)班开展了一次“说说我的好朋友”的活动,也请你说说吧:他 是谁?长什么样子?你们经常一起做什么? 明明:我的好朋友是张池。他的脸圆圆的,笑起来有两个小酒窝。 我们天天一起上学,一起回家,空余时间我们经常一起打乒乓球。 我: _ _ _ 三、课本直通车三、课本直通车 9乘着_的春风,我们四处寻觅。啊,终于找到了哪里需 要献出_,_就出现在哪里。 10爸爸不作声,他_我的手,

    4、从路旁_柳树下,拾起 一根_的枝条,把它_了妹妹。 四、阅读检阅台。 (四、阅读检阅台。 (10 分)分) 从前,在一条河边,住着猴子和牛。河对面有一棵树,树上结 (ji ji)满了果子。猴子虽然能采到果子,但是不会游泳,所以不敢过河去 采果子。 一天,猴子想到一个办法,就对牛说: “牛大哥,你背 (bi bi) 我过河,我爬上树去采果子。这样,我们就能够吃到果子了。 ” 牛认为猴子的办法好,就立刻把猴子背到河对面去。猴子很快地 爬到树上,采下果子_。 这就是互相帮助的好处。 11选择短文中加点字的正确读音,并打上“” 。(2 分) 12根据短文内容,横线处应填( )(填字母)(2 分) A自

    5、己高兴地吃起来。 B和牛一起高高兴兴地吃起来。 13 “猴子想到一个办法” ,猴子想的办法是什么?用“”画出短 文中的相关语句。(2 分) 14短文主要讲了猴子和牛_的事,这个故事告诉我们 _。(4 分) 五、习作百花园五、习作百花园 15仔细观察图画,图上都有谁?她们在干什么?她们会说些什么? 用几句话写一写。 结束时间:_ 参考答案:参考答案: 第第 2 单元达标检测卷单元达标检测卷 一、1.(1)y n y ng (2)x n sh n (3)s s 2波纹 不能 恋恋不舍 景色 农具 甜菜 冒着 3味道 未 未来 好像 象 大象 4. 5(1)高高兴兴 (2)蹦蹦跳跳 6(1)A (2

    6、)B 7(1)所有的小猫都被妈妈送人了。 (2)千人糕被爸爸和孩子们吃完了。 (3)示例:清亮清亮的 像一面巨大的镜子 (4)示例:云朵 雪白雪白的 像一群小绵羊 二、8.我的好朋友是兰兰。她长得胖乎乎的,胖嘟嘟的脸蛋上镶 着一双明亮的大眼睛。她一天到晚都乐呵呵的。我们经常在一起学习, 一起玩耍。 三、9.温暖 爱心 雷锋叔叔 10松开 一株 又长又细 递给 四、11.ji bi 12.B 13牛大哥,你背我过河,我爬上树去采果子。这样,我们就能 够吃到果子了。 14合作采果子 要互相帮助 五、 15.思路导航: (1)仔细观察图画, 在看图的基础上, 确定时间、 地点、人物和事件。(2)展开丰富的想象,根据图中人物的表情、动作, 想象人物的语言、心理活动等。 例文: 我帮妈妈做家务 星期六的下午,我从邻居家回来,看见妈妈正在擦书桌,豆大的 汗珠从她的额头上滚下来。我想:妈妈肯定累坏了。于是,我拿起扫 帚,几步跑到妈妈面前说:“妈妈,您辛苦了!我来帮您扫地吧!” 妈妈摸着我的头,开心地说:“你真是个懂事的好孩子!” 我把卧室打扫得干干净净,还把垃圾倒进了垃圾桶。虽然累得满 头大汗,但是看到地上那么干净,我开心地笑了,心里像吃了蜜一样 甜。我心想:以后一定要多帮助妈妈做家务,从小养成爱劳动的习惯。

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