五年级上册美术课外班教案-边走边画 全国通用.doc

1、 教案课题:边走边画课次1课次课程分类 综合插画汇集授课对象9岁以上班级 插画C 关键词观察生活 再创作重点：了解淡彩画的特点并能够结合光影知识去表现。难点：淡彩水粉的把握。教学目标1. 知识点目标：能够准确的刻画出正面房屋的透视关系。2.技能目标：利用淡彩的形式刻画房屋，学习墙面裂纹的表现技巧。尝试将自己加入故事中，抓住特点进行描绘。3. 智慧目标：感受不一样的绘画形式，在画画的同时感受到绘画的乐趣所在。课前准备1、教具：图片、素描纸、铅笔、水粉笔、橡皮、彩铅、水粉2、额外准备：关于童年趣事的图片。上课流程第一阶段：开场引导导言：老师：来，上课前我们来听一首音乐，听完后你们告诉我，这首歌给你

2、什么样的感觉？（好！）音乐响起.好，我们的音乐听完了，谁先来跟我谈谈你的感受。（老师，我觉得这个音乐很安静，听着很舒服。）（老师，我听着想睡觉。）（老师我觉得这首歌我好像在哪听过，但我想不起来了。）第二阶段：探索发现（头脑风暴）老师： 恩，你们都分析的不错，这是老师找的一个咖啡馆里的背景音乐。其实很多的小茶社也会播放这样的音乐。那老师就有点好奇了，你们平时有没有跟爸爸妈妈去过类似的地方呀？（去过!）老师：这些地方给你怎样的感觉啊？（舒服）老师：没错啊，现在我们的爸爸妈妈面对生活的压力、工作的忙碌,总是拼尽全力,为了什么呀？为了能够给予你们最好的，所以在工作之余，是需要去放松放松的。喝上一杯咖啡

3、，配上一段音乐，的确可以让人放松很多。第三阶段：想象力延伸老师：那么刚刚说的是大人们的放松方式，你们平时都有什么解压的方式呢？又或者可以说你们觉得惬意的事情？（老师，我会吃很多东西！）（老师，我会跟爸爸妈妈出去玩。）（老师，我会一个人静静的看书，我特别喜欢看书。）（.）老师： 刚刚我有听到学生说出去旅游，其实旅游的好处非常多。它能让你在与外界的接触中更加完 善自己。让你见到不同的人，认识到自己的不足，找到自己的意义所在。旅行也能让你对各地历史以及人文有着更加直接的接触，久而久之自己就是一本厚厚的资料集。旅途中的所闻所见，对我们而言是一种财富。第四阶段：创作与表现 老师：上面是我们看到的别人旅途

4、中所记录的风景，那么你们眼中的风景是怎样的呢？今天，就请打开你的记忆之库，向我们展示你旅途中所见的美景吧请孩子首先联想自己所见到的风景，会有怎样的情境出现，孩子选择自己喜欢的风景进行描绘，并用淡彩的形式上色。第五阶段：欣赏与评述小朋友设计的各种怪兽的造型进行点评，将画面上人物、主要建筑或者风景的位置定好。指导儿童逐个进行描绘，从整体到局部，慢慢深入。淡彩上色，注意空间的关系和色彩的搭配。带着小朋友们认识各种旅途中风景的造型和特点，通过让孩子对自己见到的风景有所想象和设计，学会观察生活，认识自然界的奇妙变化，拓宽孩子的知识面，改变狭隘的认知方式，拓宽思维，为创造提供可能。不限制孩子的思维空间和想

5、象力。课程总结：各位家长好，今天我们上课的内容是：边走边画，下面由我来为各位讲解一下今天的教学内容：首先呢，让他们听了一段音乐，通过这首音乐来引入我们今天的主题。每个孩子也跟我讲述了他们各自的解压方式。今天这幅画呢，在造型上的并没有太大的问题，主要就是淡彩的一个运用，学生们画多了丙烯画以及之前的水粉画，所以对于淡彩的把握还不是非常的熟悉，对于水分的把握待提高的空间还很大.（逐个点评）课后思考艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，而我们的生活中存在着各种各样的艺术形式，因文化的不同也呈现出了各种各样的特色。所以，我们应当鼓励孩子们去感知生活中不同的“艺术之美”，并尝试着用不同的方式来表现自己对于不同美的感受和想法。开启探知的大门，寻找心灵的旅程，通过让孩子对身边看见的事物有所想象和设计，学会观察生活，认识自然界的奇妙变化，拓宽孩子的知识面，改变狭隘的认知方式，拓宽思维，为创造提供可能。