一年级上册美术课外班素材-冰激凌-全国通用.doc

1、美术馆课程(W)有形-拼贴类课件系统一、课件1、课前准备课件名称：冰激凌课件难度早教中课件类型有形-拼贴类美术知识点知识点：冷暖色的认识和冷色的运用色彩冷暖色的认识和冷色的运用造型构图冰激凌不要整齐的排列摆放，随意技法课件参考资料PPT纸张种类草稿纸创作纸（是否裱纸）其他纸纸张类型水粉纸（裱）圆形三角形纸张规格(cm2)25x25（裱纸）圆形的直径8cm三角形的高度和顶角大11cm 45度用 笔软笔硬笔其他用笔笔的类型水粉笔笔的规格大、中、小号用 色水调色油调色其他用色颜料类型水粉色指定颜色冷色系：湖蓝，普兰，翠绿，淡绿，紫罗兰暖色系：大红，橘黄，淡黄，土黄，赭石其它：金色、银色、白色其 他2

2、、课件上课步骤执行步骤学生达到什么标准第一步课前引导5分钟讲生活中熟悉的事：冰激凌长什么样的和什么味道：夏天很热同学们都爱吃什么？分别讨论它的样子和味道。今天我们就来做个冰激凌吃。平面的：图片（1）主体事物是：冰激凌；（2）主体事物用途是：能够吃，还能够消暑；（3）主体事物特征是：有一个圆筒还有一个甜球或多个甜球。（1）主体事物的主要组成部分有：甜筒和甜球（2）主要组成部分的样子：三角形和圆形学生能听懂第二步画背景15分钟老师讲解并讲台示范色彩：冷色系和暖色系的分类（1） 老师事先将颜料成两组冷暖色系；（2） 让孩子区分哪组是冷冷的色彩，哪组是暖暖的色彩；下大雨的时候天空黑黑的一点太阳都没有了

3、那么是冷色还是暖色呢？太阳照在我们身上暖洋洋的，太阳黄的或红的，那么是冷色还是暖色呢？；冰激凌存放的地方：冰箱。因为冰激凌是喜欢冷冷的地方的。能够区别冷暖色第三步画主体事物35分钟冰激凌上色：（1）老师发放图形：圆形和三角形每人选一套让孩子自己组合冰激凌的形状，有一个圆筒一个甜球的，有一个圆筒两个球或三个甜球的；（2）老师把冷色放起来，让孩子选择喜欢的暖色用中号笔给甜筒涂色。涂好色放在画板旁待干。（不能发白色）；（3）选择自己喜欢的暖色用中号笔涂甜球，暖色里一定要加白色（奶油色）调和，让甜球更加形象。个数孩子自己选择，涂好放画板旁待干。作品纸上色：（3） 选择自己喜欢的冷色用大号笔或中号笔，单

4、色或调和色给作品纸进行涂色，涂色形式：涂鸦、笃点、扫地，不留空白；在作品纸涂完后，将冰激凌组合好用胶棒或颜料将冰激凌粘贴在作品纸上，构图可随意。主体色彩和背景能够分开第四步画面收尾5分钟（1） 学生用小笔选择金色或银色或白色给冰激凌做装饰或勾边（点和线）；（2） 学生用小笔选择自己喜欢的暖色给冰激凌的甜筒做小点点的装饰。给冰激凌加点小果仁。不要把主体物画没，点画小点，线画细线二、课上注意事项1、暖色和冷色一定要分开2、粘冰激凌的时候一定要等颜色干后，再在背面抹颜色或胶棒，要把冰激凌拿到画儿以外的地方抹颜色或胶棒3、粘冰激凌要粘在画面的中间位置，不要跑出画面4、坐姿！学生的眼睛和画纸要保持一定距离，不要太近影响视力。三、客服1、本节课向家长介绍的美术知识：圆形和三角形的组合 冷暖色的认识 如何用点和线进行装饰2、本节课对于孩子的评价用词：（1）美术方面：用色大胆 色彩搭配协调（2）能力方面：敢画画、敢表现、专注能力强、逻辑思维强、创造力强，想象力丰富、和老师的配合、互动很好、善于沟通、有团队意识