一年级上册美术课外班素材-灰姑娘的城堡 全国通用.doc

1、美术课程课件课件名称：灰姑娘的城堡1、 课前准备课程内容创作作品（基于造型）早教中美术知识点体系知识点根据创意对象的基本特征，进行形状的竖向组合。（造型的创意设计课）其他知识点色彩造型以组合形状为基础的造型设计构图新名词解释技法纸张种类草稿纸创作纸其他纸是否裱纸纸张类型水粉纸牛皮纸或白卡纸或黑卡纸长方形的牛皮纸、白卡纸是纸张规格23*31cm1、25*8cm，每种3张用 笔软笔硬笔其他用笔笔的类型水粉笔银色荧光笔笔的规格中笔和小笔用 色水调色油调色其他用色颜料类型水粉色指定颜色必备白色和金色其 他儿童剪刀、胶棒、抹布、调色盘、水盆2、上课内容一、引导 （10分钟）（1）切入主题，从学生喜欢的故

2、事讲起：老师：小朋友们，有没有听到过灰姑娘的故事呢？ 学生：听到/没听到老师：灰姑娘是童话故事里的一个非常美丽善良的姑娘，她希望参加王子的舞会，可是她的家里很穷，于是一个会魔法的老婆婆帮助她，变出了美丽的裙子，水晶鞋子和南瓜车，让她去参加舞会，灰姑娘在舞会上可迷人了，王子认识了她，很喜欢她，他们结婚了，于是他们有了自己的家。有了自己的家的灰姑娘和王子，希望有自己的漂亮房子，小朋友们想一想，每个人是不是都有一个家，我们是不是住在自己的家，住在属于我们全家的房子里呀！灰姑娘和王子也是一样的，他们需要我们的帮助，来设计一下他们的城堡，我们能帮助灰姑娘和王子吗？（2）看图片，分析城堡的结构特征：外形：

3、城堡是很多的房子组成的，房子有的高，有的矮；城堡是很多层的，就像是我们住的楼房一层一层的；很多城堡的屋顶是尖尖的，有各种装饰在最上方（如：六角星、代表全家族的徽章、甚至桃心.）；细节：城堡是有门的，方便人的出入。城堡有各种造型的窗户。很多的城堡有城墙。老师：小朋友，看了这么多城堡的图片，看上去好像很难，那么多的房子，我们从哪里画起呢？怎么开始把一个一个的城堡“盖”起来呢？我们现在试着自己设计一个吧！老师：我们设计的城堡呀，有各种形状的砖，有三角形，正方形、长方形、圆形、半圆形、桃心形.现在我们就用这些砖来垒城堡吧！现在我来画，小朋友来说用什么砖！（3）老师用油性笔画做讲台示范，学生参与互动。学

4、生一个形状，老师就画一个形状，每个学生说一个，几个用形状组合的城堡就搭起来了！注意：城堡的砖是一个一个无缝隙的垒起来的，不是横向铺开的，否则就不像城堡了！搭好了以后，为了更像城堡，老师自己也说一个形状，将城堡最上边的小装饰画出来，如六角形、桃心、太阳、月牙等等。讲台示范完以后和学生沟通：小朋友们，城堡很难画吗？不难了吧！对啦，只要我们掌握是方法，知道怎么去做，很多事情就不难啦！（4）给学生发手稿本，让学生试着画一个，鼓励家长和学生一起互动，如家长说一个形状，学生画一个，反之亦然，一起垒一个城堡，画34个形状明白了什么怎么画就可以了，保证充沛的专注力画正稿。（学生如果年龄接近4岁，且画龄较长，可

5、以视情况直接画正稿，忽略此步骤）二、正稿 （40分钟）（1）给学生发长方形纸和笔，。让学生设计自己的城堡（竖着用）。期间鼓励学生创意，寻找各种形状做砖头，垒出来与众不同的城堡！注意事项：A、发之前让学生自己选择是用牛皮纸还是白卡纸，这样一节课学生的用纸就有变化。但选择了用什么纸，这幅作品的城堡就确定不换其他纸张了。然后根据背景色选择油性笔还是荧光笔。注意！结构用粗头，装饰用细头！B、每个学生发3张纸条，每个纸条上画1个城堡，共计3个城堡。老师在过程中要注意引导学生，3个城堡不要都画得一边高，之间有高低变化。C、每个城堡要不少于3个不同形状，如：高一点的是56个，最矮的3个；即使使用同一形状要鼓

6、励不同形态的组合。如横着的长方形上面可以垒一个竖着的长方形，或两个竖着的小长方形.D、尽量保证是规则形状的砖，期间偶有一两个不规则形状出现也可。老师注意学生创作要抓住城堡的基本特征，这样最后才能组成一做漂亮的城堡。（2） 看图片，让学生分析、思考：城堡画完了，可是还缺什么呢？ A、缺门、窗：老师引导学生门和窗的“安装”位置，鼓励学生设计各种形状的门窗；B、有了门窗，还需要有装饰，老师趣味引导学生运用点线面装饰。如：公主的城堡可以更美丽，外星人的城堡这些装饰实际上是能量.（3）画完后，由家长帮助沿城堡轮廓剪下来。注意轮廓外留出约0.51cm宽度，参照托马斯小火车剪裁方法。老师给学生发背景纸，将城

7、堡粘贴在背景纸上。注意背景纸与城堡用纸的色彩搭配。粘的时候提醒家长稍微往上粘一点点，留出来一会儿画城墙的地方。（4）粘贴完后，老师继续引导，还有一个很关键的地方让城堡看起来更像城堡！是不是需要城墙呀，没有城墙的城堡就像是一排排的楼房，没有城墙的城堡也不安全！现在我们将城堡用城墙围起来吧！这样坏人就不会跑进来了！或者让城堡的下面中一排树做为美丽的城墙吧！（参看PPT）老师讲台示范：用笔妈妈粘水粉色（色彩要与纸张的颜色不冲突，和谐，建议邻近色。）用弧线、直线、锯齿线、波浪线等任何线条做城墙边缘，然后涂色。注意要稍将城堡的底部盖住，这样才能形成城墙在外，城堡在里面的视觉效果。学生按示范方法，自己设计

8、画完城墙。三、调整（510分钟）+写名字（1）全部画完后，可以用银线笔在夜晚（黑色背景）加些星星或月亮，也可用油性笔在白天（浅色纸背景）加上一些小点点，比拟小鸟等做装饰。以点线面装饰丰富画面。注意：如学生要在纸上方一角画简笔画太阳，老师要用各种趣味方法规避，或让学生自己装饰，画一个有设计感的太阳！（2）学生写作者名字，作品名称及创作日期，完成。二、课上注意事项1、这堂课的趣味点在垒形状上，就像是每个人小时候玩的搭积木，不同之处在于在平面的纸张上运用美术手法搭积木，老师在备课时候，可以回忆，或者感受小朋友搭积木时候的快乐场景，将这堂课运用游戏化的手法，上的家长孩子一起快乐开心！2、注意纸张的搭配

9、。老师备课前自己比量一下。纸张搭配好了，本身就有非常雅致的调子，再加上笔画出的黑色，色彩会很和谐；3、这堂课本身也很灵活，针对画龄一年左右，接近4岁的学生，且老师与学生课堂配合非常好的情况下，可以尝试让学生直接在纸上画，但注意要使用浅色纸搭配油性笔的粗细两头画。（如使用黑卡纸做背景，学生力气较小，我们签字用的荧光笔过细，所以必须准备好粗头荧光笔画城堡结构，细头笔画细节）4、在沿着城堡的轮廓剪的时候，一定要请家长帮助，因为学生的手并没有达到成人的灵活的，城堡的外形会很复杂，要请家长帮助完成！轮廓边缘留出0.51cm的宽度，家长不必小心翼翼的保证宽度的绝对平均，大致有这么个宽度即可，宽一点窄一点的

10、，灵活的剪下来产生了粗细变化更好。5、如学生画的意犹未尽，三个城堡已经画完还想画，老师多准备点小纸条，让学生再画一个简单的小城堡，趣味可以是：公主的小妹妹的城堡，或小动物也有自己的城堡. 城堡的粘贴要有疏密关系。趣味可以是：国王爸爸工作的城堡比较胖，所以要在一个宽敞的地方，公主喜欢小猫，所以公主城堡和小猫城堡就很近啦.6、用水粉色画城墙的时候，有些学生可能会因为自己画的城堡非常很喜欢，舍不得覆盖，老师可以提前准备一张长度、色彩和城堡用纸相同的长条纸（31cm），让学生在上面画出一个城墙来，油性笔水粉色都可。由学生家长剪下再粘贴。城墙处理好的主旨是平衡画面构图，防止视觉上出现上轻下重。7、这幅作

11、品的重点是城堡，即形状之间的竖向组合关系。城堡作为主体装饰鼓励丰富，但一切主体外的背景装饰都不要喧宾夺主。另外一定注意，在彩翼不要出现简笔画的太阳，老师要用趣味方法和美术方法规避。三、客服1、体系知识点：本节课的知识点非常清晰的渗透在课堂的每一个环节中，即根据创意对象的基本特征，进行形状的竖向组合。具体详细说明：（1）锻炼学生画形状的能力：除了自己画各种基础形状，且形状的比例还要有基本掌控，过大、过小都会影响城堡比例；（2）锻炼学生对形状的组合能力：一两个的形状好画，但是对于一组形状来说，通过自己的设计灵活表现组合，横着摆，竖着摆，甚至斜着摆！（在平面纸上是可能实现的！）圆形呢，学生思考一下可以怎么摆放，又会有什么效果呢？这些都是思考的内容。2、辅助性知识点：（1）为了形成一幅完整的作品，在构图上也有所考究，有了疏密关系就会很美，当然，对于早教的学生我们不需要过多的讲解，但是要让学生感受到，摆放的有了变化，也是很丰富的表现形式；（2）城堡在里面，城墙在外面，怎么能够形成这样的关系呢？在处理前后层次的时候，老师也会鼓励学生多思考，课堂中可以拿出颜色不同的两张纸前后摆放让学生感受，课后与家长的沟通中再进行知识点的重申。