一年级上册美术课外班素材-涂色类—我家的卫生间 全国通用.doc

1、美术绘画课程(T)涂色类课件课件名称：我家的卫生间一、课件内容1、课前准备课件类型涂色类创意设计类美术知识点重点知识：构图，画面分割色彩黒白灰造型新名词解释：构图空间技法课件参考资料PPT纸张种类草稿纸(cm)创作纸(cm)其他用纸创作纸是否裱画纸张类型手稿本黑卡纸是纸张规格28*28cm（裱后）用 笔软笔硬笔其他用笔笔的类型水粉笔铅笔黑色油性笔笔的规格大、中、小2B中用 色水调色油调色其他用色颜色类型水粉颜色指定颜色黑色和白色必备其 他2、上课内容大步骤老师做什么学生达到什么标准第一步课前引导5分钟课前引导1、老师：今天我们要画画自己家里的卫生间，想一想卫生间里面都有什么呢？2、学生：镜子、

2、洗漱台、马桶、放化妆品的架子等等。3、看PPT文件，了解卫生间的布置。孩子能听懂平面的：PPT（1）A主体事物是：卫生间（2）A主体事物用途是：洗漱、化妆、上厕所（3）A主体事物特征是：一个房间，但是空间很小（1）A主体事物的主要组成部分有：6个面，有镜子、洗漱台、马桶等（2）A主要组成部分的样子：房间为一个空间纵深（1）B主体事物是：人（2）B主体事物用途是：在卫生间做和清洁有关的事情第二步画草稿20分钟老师讲台示范，用几条简单的线画出一个房间的纵深感。（1）引导学生观察，老师画的是什么？（中级班的学生一般都能观察出来，这是一个纵深的空间）；（2）讲解造型知识点：空间：一个三维的空间，我们在

3、平面的纸上表现出立体的东西，有天花板有地面，有三个墙面，有一个空间纵深感；（3）在这个空间上面加入卫生间的设备，墙的“面”上，可以加镜子，画框，放化妆品的架子；天花板的“面”上可以有灯；地面的“面”上有地板砖，马桶，柜子等等；（一定要把每个面讲解清楚，避免出现空间混乱，老师可简单做些局部示范）（4）我们这时出现在卫生间里，在做什么呢？洗脸？化妆？臭美？洗澡？还是上厕所呢？哈哈哈哈（结合PPT去引导学生）（5）学生根据老师的示范，在自己的手稿本上画草稿；要求有空间纵深感（注意卫生间的空间多为狭小的空间）；画出了卫生间里面的基本设备；在画面中添加了人物。手稿本上画出卫生间要求有空间纵深感；画出了卫

4、生间里面的基本设备；在画面中添加了人物。第三步正稿起形阶段30分钟（1）引导学生按照自己的草稿用铅笔在黑卡纸上画正稿； （2）用绘画勾线笔沾白色把自己的铅笔线勾一遍（最好能够变现出池子等的立体效果）；传达出黑白灰的知识点要求大结构转折的线要粗一些；小的地方线要细一些；画面中不重要部分，用白色+黑色调一些深色去勾；如1、画面的装饰部分2、空间比较远的地方，比如墙面的镜子（让画面有黑白灰变化，有近实远虚的画面效果）。用黒白灰把铅笔印勾边第四步涂色阶段35分钟引导学生在画面的空白处涂色（1）学生先给背景上色，引导学生想涂一个什么样的色调；（2）涂色时要注意，背景颜色不要过于花乱，这样画面的主体物会不

5、突出，涂色时要整体，一大部分是一个色系，用色彩也让画面出现几个大的层次（颜色不少于8种）； （3）涂色时要引导学生注意，颜色要和白色勾边有一点距离，这样画面会有一点留黑，主体物会突出出来；（4）根据学生自己的画面来考虑主体物涂不涂颜色。要求人物必须要涂颜色；主体物大面积的留黒处可简单涂些颜色来丰富画面（如用不同颜色的点和线进行简单的装饰）。（1）画面的背景有一个色调，颜色不少于8种；（2）给人物涂上了颜色；第四步画面收尾20分钟（1）仔细刻画人物，如五官，手脚，和结构处；（2）调整画面中的结构转折，强调结构（如房间的几个面的分割，水龙头，水池子的结构转折处）；（3）在画面一角用黑色油性笔写上姓

6、名和日期，鼓励学生给自己的画起名字。（1）仔细刻画人物；（2）结构转折处要强调；（3）用黑色油性笔写上了名字和日期。二、课上注意事项1、 如果学生上课提前来了，可以引导学生去各校区的卫生间参观一下，更直观的去理解。2、 绘画勾线笔上课前要仔细去检查，避免笔毛分叉，造成勾线时勾不好。3、 学生对人物结构动态掌握不好的老师可以去示范或者是表演，让学生感受的更加直观。4、画面中的人物是一定要有的，让画面更加的生动。三、客服1、本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有：（1）空间感的体现，从二维向三维的转化，在一个平面上面去表现立体三维的空间纵深感，课程也慢慢的加深了难度，以此来锻炼立体思维。（2）黑白灰的体现，用黑白灰来塑造形体，来表现事物的体积感。（3）画卫生间里发生的故事，本次课是一个日记类课程，能够很好的表达自己生活中发生的小故事，用画画的形式去表现，会非常的有意思（如参考作品中一幅是自己的姐姐在化妆，一幅是自己在臭美）。2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有：（1）美术方面：画面前后处理得当、构图饱满、造型准确、画面丰富、装饰细腻、色彩饱和、色彩鲜艳、色彩浓郁、用色大胆、洗笔干净、颜色干净、色彩协调、画面色彩丰富（2）能力方面：敢画画、敢表现、敢于探索和尝试新的颜色、专注能力强、逻辑思维强、创造力强，想象力丰富和老师的配合、互动很好、善于沟通、有团队意识