一年级上册美术课外班素材-涂色类—镜子中的我-全国通用.doc

1、美术馆绘画课程(T)涂色类课件课件名称：镜子中的人一、课件内容1、课前准备课件类型涂色类创意设计类美术知识点重点知识：成像 对称色彩淡彩造型人物结构新名词解释：对称构图技法淡彩涂色课件参考资料PPT纸张种类草稿纸(cm)创作纸(cm)其他用纸是否裱画纸张类型水粉纸白卡纸是纸张规格15cm*15cm28cm*28cm（裱后）用 笔软笔硬笔其他用笔笔的类型水粉笔铅笔笔的规格中、小2B/3B用 色水调色油调色其他用色颜色类型水粉颜料黑色油性笔指定颜色中、细其 他黑色签字笔2、上课内容大步骤老师做什么学生达到什么标准第一步课前引导10分钟认真看PPT中的备注，来引导学生。老师播放PPT老师：想一想要画

2、一个什么样的场景？什么样的人？什么样的镜子？学生：好学生能听懂（1） A主体事物是：我喜欢的人或者是自己 （2）A主体事物的特征是：拥有人的特征。最好能够稍有些夸张变形（避免学生 生画成卡通画。（1） B主体事物是：镜子（2） B主体事物的特征是：半身镜或全身镜，不同形状和花边，镜面能反射物体。第二步老师讲台示范，学生画草稿15分钟（1）老师讲台示范先画出自己想画的人，可以把人物适当变形，如头大一些，脖子和四肢细细的等等。注意人物的比例结构和动态，尤其是人脸部的刻画，传达出人物结构这一知识点（之前的课程已经学习过，今天主要是复习和巩固）；（2）学生画出自己想要画的人，先不用给衣服等做装饰；（1

3、）学生掌握人物的结构（2）适当的人物变形第三步画正稿阶段80分钟（1） 学生根据草稿用铅笔在裱好的白卡纸上画正稿；（2） 要求：构图饱满：人物大小比例合适；画面故事的环境要精心去设计。（2）根据画面的构图添加B主体事物：镜子，以及镜子中的人；（3）给画面添加装饰，如衣服的花纹，镜子的边缘，周围的环境等（4）用黑色油性笔把铅笔印勾一遍；注意：（1）（2）步骤要注意几点用铅笔起形并不是结果，结果是要用黑色油性笔勾的，用铅笔起形主要是因为能够修改，如果学生用铅笔把大的轮廓，感觉画对后，就可以不用铅笔起形了，可以直接用黑色油性笔画，可以省去很多的时间，学生也不会觉得很累；黑色油性笔有粗有细，粗的多画于

4、主要的轮廓，细的多画于装饰细节等；起形时还是先画出大的轮廓，定好以后再画细节，不要一开始就局部，画错后改起来会很麻烦，一定要先整体后局部；（1）构图饱满，镜子中的人和现实的人安排合理；（2）注意人物的结构和比例。（3）用黑色油性笔勾边。涂色阶段：老师示范白卡纸涂淡彩的效果：一点点颜料加多多的水，稍微调和一下在纸上去画，可画出不均匀的颜色效果。（2）学生用中笔或小笔给画面涂色，注意色调把控。 背景 涂主体事物以上情况老师可根据孩子画面效果把控。色调：画面有一个整体的色彩倾向；（3）学生涂色注意：颜色要调成果汁状，根据加水的多少，颜色是可以有深浅变化的，根据这一特性，可以使画面有深浅变化；颜色涂完

5、一遍是可以再涂一遍的，颜色会有不同的效果，用同一颜色和不同颜色都可以；颜色是会互相融合的，所以说根据这一特性颜色相互融合会出现不同的效果；笔上的颜色过多，可以用干净的笔吸干净；颜色如果涂错了，立刻用干净的水是可以清洗干净的。要求：颜色要丰富，颜色不要少于10种，必须要有色调（绿色调、紫色调等）；色彩丰富的窍门要充分运用邻近色和色彩明度。（1）颜色丰富，不少于10种；（2）画面有色调。第四步画面收尾10分钟调整画面（1） 有些被淡彩盖住的细节可适当勾出来，如人物的五官、服装，镜子等；（2） 仔细刻画人物五官。仔细去刻画五官第五步讲评作品5分钟（1）学生帮助老师整理笔、橡皮、草稿纸等；（2）老师把

6、调色盘、水粉笔和抹布放到水盆中，把水盆放到教室地面一角；（3）把学生的一一作品摆在桌面上，讲评作品并总结今天所学知识。二、课上注意事项1、造型时要注意，人物的造型在遵循客观事物的基础上最好稍微有些变形，PPT中的1317页就是引导学生如何去变形的，学生不一定完全照着去画，不过可以去感受一下另外一种风格，去欣赏一下。2、镜子中的人和现实的人的关系处理，怎样画出最合理的镜子中的人。3、镜子中的“对称”关系。4、人物动态、表情的设计。5、大、中、小号笔要灵活去运用。6、涂色阶段时对画面的把握，哪些地方需要涂色，哪些地方可以不涂色。三、客服1、本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有：（1）今天通过我们生活中常用的物品镜子，给孩子渗透“对称”这个概念，让孩子通过平时生活的感受设计出现实的人和镜子中的人。（2）复习巩固人物的结构。（3）淡彩在画面中的应用。（4）如何把握整体的色调。2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有：（1）美术方面：敢于尝试新的表现方式、构图饱满、造型准确、画面丰富、装饰细腻、用色大胆、洗笔干净、颜色干净、色彩协调、画面色彩丰富（2）能力方面：敢画画、敢表现、敢于探索和尝试新的颜色、专注能力强、逻辑思维强、创造力强，想象力丰富,和老师的配合互动很好、善于沟通、有团队意识、主动接受和发现新鲜事物并进行自己的创作