二年级上册美术课外班素材-涂色类—鸵鸟 全国通用.doc

1、绘画课程（T）涂色类课件课件名称：鸵鸟一、课件内容1、课前准备课件难度初级中课件类型涂色类创意设计类美术知识点重点知识：黑白色彩黑白造型局部造型新名词解释：构图技法课件参考资料PPT纸张种类草稿纸(cm)创作纸(cm)其他用纸是否裱画纸张类型水粉纸水粉纸是纸张规格15cm*15cm8K（竖构图）（裱后）用 笔软笔硬笔其他用笔笔的类型水粉笔铅笔黑色油性笔笔的规格中、小号/人2B中用 色水调色油调色其他用色颜色类型水粉色指定颜色黑、白、湖蓝 钴蓝 青莲 普兰 紫罗兰 白 翠绿 中绿 草绿、大红 柠檬黄其 他油画棒2、上课内容大步骤老师做什么学生达到什么标准第一步课前引导10分钟课前引导：老师：今天

2、我们要画一种鸟，它长的非常高大，有长长细细的脖子，胖胖的身子，长长细细的腿，它是什么鸟呢？学生：鸵鸟学生能听懂（1）A主体事物是：鸵鸟（2）A主体事物用途是：一种鸟类（3）A主体事物特征是：身子呈椭圆形，脖子细长并有细小绒毛，大腿稍粗，小腿稍细，脖子与腿都呈偏白色，小尾巴为白色（1）B主体事物是：草地、蓝天等（2）B主体事物用途是：第二步画草稿练习画两只鸵鸟15分钟老师示范引导画只鸵鸟，抓住鸵鸟的特征，（头是什么样子的 身子是什么样子 尾巴是什么样子的 腿是什么样子的）画出不同局部或动作的鸵鸟。（如一只可整体造型，一只局部造型，注意大小、遮挡关系）每个孩子画出整体与局部造型的鸵鸟（注意大小、遮

3、挡关系）第三步画正稿阶段80分钟起形阶段：PPT引导学生观察今天要画的鸵鸟是在草地上，或者后面是蓝蓝的天等（1）学生根据老师的引导在裱好的水粉纸上画线稿；（2）先画出主体事物鸵鸟一只，整体造型不小于画面的三分之二，可偏左、偏右、居中；另一只采用局部造型；可在第一只鸵鸟的左、右、左上、右上方；（3）画出草地，蓝天等B主体事物；（4）用油画棒勾边。涂色阶段：（1）老师引导学生先给草地、蓝天等背景上色：（不分块涂丰富的色）根据背景事物选择，如蓝天选用蓝色系列，可用纯色也可运用各种蓝色系列之间的调和，蓝紫 蓝白 蓝白白等调出丰富的蓝色系，画在背景蓝天上；（2）老师引导学生给鸵鸟上色：（不分块涂丰富的色

4、）学生给鸵鸟脑袋、脖子、腿部、尾巴用纯白色涂色；学生用纯黑色给身子大面积涂色，不用考虑翅膀等细节；用小笔采用画细线或者笃点点的方式添加身体上的绒毛；（注意线不要过长，一厘米左右就可）学生用红色或橘色、黑色给鸵鸟嘴巴涂色（小笔）；等画面干后用白色，选大号笔（采用笃点点的方式）大概的表现出鸵鸟的小翅膀即可（注意翅膀面积不要过大，占身子大概八分之一，注意疏密关系）（4）最后用黑色油笔把脖子或者腿部轮廓勾边，并在脖子上用细线或小点点画出绒毛 注意构图（整体与局部）第四步画面收尾10分钟（1）补洞洞；（2）复习今天所学知识并讲评作品。名字不要太大用黑色油性笔在画面的角落写上 学生姓名和日期二、 课上注意

5、事项1. 引导孩子观察鸵鸟照片时，要注重强调鸵鸟不同于其它动物的特征，归纳为简单几何形，例如，头部侧面像长长瘦瘦的三角形、尖尖的嘴唇、细细长长的脖子，细细长长的腿，并且腿部是从上到下慢慢由粗变细腿部关节的骨节较粗等等细节，老师引导的时候要详细，并要让孩子听明白，能大概的画出来。2. 注意构图：引导学生这节课选用竖构图，可以表现鸵鸟的全身，也可表现出半个身子，局部构图和整体构图灵活运用；或者画出地平线，可以衬托出鸵鸟的身高特点。3. 用水粉给鸵鸟身子上色时，水粉黑色一定要厚，基本不用加水。并且一定要提醒学生一定要把笔洗干净。当学生出现差错，把黑色颜色弄到画面任意地方时，一定不要让学生用布反复擦拭

6、，否则会弄脏整个画面，可以给学生找个适当的理由,比如：鸵鸟的羽毛掉落了一片等等，让孩子在心理上可以接受。4. 学生选色橘色等颜色画鸵鸟嘴巴等时，由于之前笔上蘸过黑色，一定要提醒孩子要把小笔洗干净，否则颜色画出来发暗，黑乌乌的，影响整个画面效果。三、 客服1、本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有：（1）今天我们画鸵鸟，带领孩子对鸵鸟身体的各个部分进行了分析，引导孩子自己做归纳，将看似复杂的各个部分归纳成大家都能懂的几何形状，看孩子们都画出了看似很难画的鸵鸟，他们都很有成就感！上课很开心。（2）我们彩翼课件的设置第一要义就是要抓住孩子的兴趣点，鸵鸟的模样就很吸引小朋友的目光，小朋友画起来高兴的不宜

7、乐乎，上完课下来感觉我们像在一起玩了两小时的“过家家”，孩子喜欢，当然就会很投入地去完成自己的作品。（3）这节课让学生明白绘画色彩中不仅特别鲜艳的色彩漂亮， 黑白色彩也是十分漂亮的，在以后美术创作过程中，绘画中会经常运用到，本节课对于黑白灰进行初步简单的认识。2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有：（1）美术方面：构图饱满、造型准确、画面丰富、装饰细腻、色彩饱和、色彩鲜艳、色彩浓郁、用色大胆、洗笔干净、颜色干净、色彩协调、画面色彩丰富（2）能力方面：敢画画、敢表现、敢于探索和尝试新的颜色、专注能力强、逻辑思维强、创造力强，想象力丰富、和老师的配合好、团队合作意识强、互动很好、善于沟通、有团队意识