一年级上册美术课外班素材-涂色类—骆驼与金字塔 全国通用.doc

1、美术绘画课程(T)涂色类课件课件名称：骆驼与金字塔一、课件内容课件难度中级易课件类型涂色类创意设计类美术知识点知识点：暖色调的深浅调和色彩暖色调的深浅调和造型新名词解释：构图构图（多个事物 主次前后）技法刮刀技法课件参考资料PPT纸张种类草稿纸(cm)创作纸(cm)其他用纸创作纸是否裱画纸张类型水粉纸水粉纸是纸张规格15 X15cm32 X32cm用 笔软笔硬笔其他用笔笔的类型水粉笔铅笔笔的规格中、小号水粉色B或HB或2B用 色水调色油调色其他用色颜色类型水粉色指定颜色中黄 柠檬黄 淡黄 桔黄 紫罗兰 赭石 褐色 中绿 草绿 橄榄绿 大红 湖蓝 钴蓝 黑色其 他油画棒刮刀上课步骤老师做什么学生

2、达到什么标准第一步课前引导10分钟孩子能听懂课前引导1、老师问：今天我们要去一个国家旅行，去哪个国家呢？2、老师问：小朋友们出国玩过吗？看PPT文件，图片上的这个地方是哪里呢？小朋友们知道吗？平面的：PPT今天我们要去埃及旅行，骑着沙漠中的骆驼，去埃及著名的景点，去看埃及的金字塔。（1）A主体事物是：骆驼（2）A主体事物用途是：一种动物（3）A主体事物特征是：有一个驼峰或两个驼峰（1）A主体事物的主要组成部分有：头 脖子 身子 四肢 尾巴（2）A主要组成部分的样子：头为椭圆形 脖子长长的 身子有一个驼峰或两个驼峰（1）B主体事物是：金字塔（2）B主体事物用途是：埃及法老的陵墓（3）B主体事物的

3、特征是：三角形 很高大第二步草稿练习10分钟老师讲解并讲台示范：老师示范，头是什么形状，身子，四肢，画出一只骆驼。学生按照老师的示范，用铅笔在草稿纸上画出一直骆驼。要引导学生是画成蹲着的，跑着点，吃东西的，还是驮着人的。抓住骆驼的特征第三步画正稿阶段85分钟用铅笔起正稿阶段：1、 画出12只骆驼 （画的大一些 不小于10平方厘米）（也可以画的特别大，画一个骆驼的局部特写）2、 在骆驼的后面画34个金字塔，注意构图，画面的空间纵深感。前后空间3、 根据画面的构图，可以加仙人掌，人或其他事物。4、 用油画棒勾边颜色要分开 刮刀要刮出肌理学生的上色顺序为（颜色要涂厚一些）1、金字塔 2、 沙漠 3、

4、天空 4、仙人掌或其他事物 5、骆驼要求：1、金字塔、沙漠、骆驼的颜色都为黄色系，所以色彩一定要分开 都是黄色 黄色要有深浅的不同 冷暖的不同参考不同的黄色：中黄 柠檬黄 淡黄 中黄+白 柠檬黄+白 中黄+桔红 中黄+赭石 中黄+褐色 柠檬黄+中绿 淡黄+草绿2、颜色要厚一些，衬颜色没有干时，用刮刀刮出一些肌理，如金字塔上的装饰 沙漠中的沙子，草 骆驼身上的毛等等3、引导学生给天空涂色 可以对比色蓝紫色（白天） 也可以暖白橙色（傍晚）4、给仙人掌或其他事物涂色第四步画面收尾10分钟1、骆驼和背景分不开的地方，可用紫色或其他颜色勾边，并用深色画出骆驼的眼睛等五官。2、在画面的角落写上名字 时间线

5、画细线 骆驼的眼睛等要精细二、课上注意事项1、骆驼一定要引导孩子画的大一些，太小了不容易上色，细节会刻画不精细。画金字塔时一定要注意构图，和骆驼之间的关系。从一开始就让画面有一个很好的构图，这样后面的涂色和画面的收尾部分会非常顺利。 2、上色时骆驼要最后画，先画完涂背景的时候很可能会被盖住。3、这节课会用到黄色的不同深浅变化和冷暖变化，所以色彩一定要分开。 4、颜色要涂厚一些，涂的太薄画面会没有厚重感。颜色厚趁着颜色没干用刮刀刮出肌理（也可以用其他东西来代替）刮的时候老师要教给学生掌握好方法，不要太用力，这样很有可能会把纸刮破，要掌握好力度。 5、骆驼的造型，要尽可能的不一样，不要全都是站着的

6、，要让孩子充分发挥自己的想象力，画出各种造型的骆驼驼。 6、在构图的引导时，最好让学生能打破常规，可以有不一样的构图，如骆驼特别大，金字塔特别的小，增加画面的形式感。 7、涂颜色的时候，用笔不要特别的规矩，笔触要灵活一些，不要画的太板。毕竟不是装饰画，要让画面充满动感，有很强的冲击力。8、学生在写名字时，老师一定要提醒学生，名字一定要写在画面上，不要写在水胶带上。名字要写在画面的角落里，根据构图来写在适当的地方，名字不要写太大，不要让名字影响画面的效果。 三、客服1、 本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有：（1）我们今天主要学习了黄色系的深浅，和冷暖的调和。今天画的事物，骆驼，沙漠，金字塔都是黄色系的。孩子们要找出这些黄色系之间的微妙变化，才能把事物和事物之间分出来。需要孩子们运用以前所学的色彩知识，寻找色彩之间的微妙变化。（2）构图上需要孩子们自己来组织画面，组织好骆驼和金字塔之间的前后，大小关系。（3）今天教给孩子们用刮刀刮出一些肌理，教给孩子们一种作画的方法。通过这种处理方法，可以让我们的整体画面更加丰富。2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有： （1）美术方面：色彩丰富 色彩对比强烈 造型生动 构图形式感强 （2）能力方面：动手能力强，手灵活程度强，注重细节，刻画仔细，敢画敢表现、敢于探索和尝试新的颜色、专注能力强、逻辑思维强、创造力强，理解能力强，善于沟通、有团队意识