二年级上册美术课外探索B班教案-机器人大厨师-教案-全国通用.doc

1、 教案课题: 机器人厨师课次1课次课程分类机器人应用授课对象8岁班级探索B关键词卡通造型、设计、点线面重点：了解机器人在我们生活中的应用，卡通造型的练习。点、线、面的装饰设计。难点：机器人各个结构的组装。教学目标1.知识点目标：学习机器人的基本结构。了解机器人在生活中的应用。1. 技能目标：学会用概括的方法拼贴出机器人的样子，自己能大胆设计不同造型的机器人。了解机器人的外形特点，根据机器人的造型进行美术设计，对机器人进行装饰。2. 审美情感目标：了解机器人身上结构的作用，感受科技魅力。通过图片赏析和讲解，让孩子了解科学的发展和与生活的息息相关，树立正向的奋斗目标。3. 综合目标：通过剪贴的方式

2、，可以锻炼小朋友手部肌肉的灵活性。通过动手能力的锻炼，设计出富有个人特色的机器人，增强孩子对造型机构的理解能力课前准备教具：卡纸、水彩笔、眼睛贴纸、毛根教学准备：教学PPT、机器人总动员动画片、乐高机器人教具。上课流程第一阶段：开场引导导入：老师：小朋友们，你们看过哪些动画片啊？老师：学生自由回答。那你们看过有机器人的动画片吗？学生自由回答老师：那老师给大家看一个好玩的机器人动画片好吗？老师：视频播放机器人总动员动画片第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入：一边观看动画片一边提问，使学生在思考中体会。多采用提问和讨论的形式，将知识点，从儿童口中说出。老师：大家最喜欢动画片里的哪一个机器人呀？让大家

3、自由发挥老师：你喜欢的机器人身上有哪些东西呀？老师：乐高教具展示，让大家自己找找分别由哪些关节组成老师：老师总结第三阶段：想象力延伸导入：老师：那我们生活中有哪些地方能看到机器人呀？老师：学生自由发挥通过实物观察，操作，让学生体会机器人结构特点、关节的作用，与人体做对比。强调机器人的结构特点、教学各种零部件的画法，拆分身体结构完成示范。学生各自完成机器人造型结构。 第四阶段：创作与表现导入：老师：好的，今天我们来画一个机器人厨师。大家知道厨师是干什么的吗老师：是的，会烧饭做菜的。那老师想看看大家的机器人厨师都长啥样呢备注：老师根据学生实际情况作品进行指导。PPT播放线机器人图片，9大线条的提问

4、与示范。教师师范、举例，学生自行完成学生自己完成画面的设计与装饰。用水粉颜料进行点缀。剪下机器人各部位，打孔，学生在教师帮助下完成组装。第五阶段：欣赏与评述导入：老师：小朋友们互相看看大家的机器人 都长什么样呀？他们身上有哪些东西呀？课程总结： 各位家长下午好，今天这堂课上， 主要讲解了机器人在生活中的应用，对我们生活的帮助。介绍了机器人的结构特点，每个学生更具自己的理解完成了机器人的设计，并进行点、线、面在机器人各个部件中的装饰，最后完成机器人的组装。孩子回去后可以把喜欢的机器人的样子设计出来，并画出不同形式的四肢，进行替换组装。课后思考回去后可以把喜欢的机器人的样子设计出来，并画出不同形式的四肢，进行替换组装。