二年级上册美术课外探索C班教案-比比谁美丽—教案 -全国通用.doc

1、 教案课题: 比比谁美丽课次1课次课程分类 线条及造型表现授课对象8班级 探索C关键词渐变色。孔雀重点：让孩子了解孔雀的造型，及生活习性难点：设计孔雀造型及花纹设计教学目标1. 知识点目标： 了解孔雀的生活习性。2. 技能目标： 学习并掌握孔雀的造型，根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边美丽的孔雀3. 、智慧目标： 根据观察孔雀的造型特征。锻炼孩子孔雀的造型，培养学生对美术设计美丽的孔雀的兴趣。课前准备1、材料准备：砂纸、卡纸，油画棒 详见创作ppt；2、教学ppt；3，照相机：拍摄儿童上课时的欢快场景。上课流程第一阶段：开场引导导入：老师：小朋友们你们觉得什么动物最美丽?老师：你觉得好看的动物都

2、有什么特点呀？老师：有的小朋友说孔雀最美是吧你们觉得它什么时候最美啊？你们知道孔雀为什么会开屏么？第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入：老师：孔雀那么漂亮我们的舞蹈艺术家也非常喜爱让我们来看看我们的舞蹈家是怎么表现出孔雀的造型呢都有什么动作呢？孔雀是世界上最美丽的鸟之一，是傣族人民的精神象征，它是美丽、吉祥、善良、幸福的象征，所以很多人用孔雀进行了一系列的创作。（观看视频）老师： 小朋友们觉得我们的舞蹈家跳的美不美特别好看吧她是跳孔雀最好的舞蹈家了叫杨丽萍阿姨舞蹈家身上是不是穿的像孔雀一样呀今天我们也要从美丽的孔雀身上寻找创作的灵感。出示图片,认识孔雀: （课件展示孔雀开屏图）我们都知道孔雀最美

3、丽的地方是那一身的羽毛，特别是开屏以后。今天动物园里的孔雀也要开屏了,大家想看吗?谁来说说，它羽毛美丽的原因？师：孔雀开屏的尾巴上有花纹,这些花纹就象小兵一样排着队 （色彩鲜艳、纹样丰富且有对称美） 研究花纹图案的设计方法。 讨论：图案中运用了哪些设计要素？ 造型方面：重复、聚散、大小、叠加等组合方法，体验不同的美感。 色彩方面：强对比、弱对比等用色方法。 小结：用大小不同、粗细不同、方向不同的点、线、面进行有秩序地排列，可以产生不同的美感。同时搭配和谐的色彩，更是锦上添花。第三阶段：想象力延伸导入：老师： 今天我们单独学习了孔雀的线条并且来和我们学习的9大线条进行结合运用。第四阶段：创作与表现导入：老师：接下来，我们就来创作孔雀的羽毛吧。详见创作步骤PPT备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。第五阶段：欣赏与评述导入：老师：说一说你画的孔雀都是什么造型的呢？他的羽毛有没有美到吸引美丽的母孔雀呢？作品完成后让学生相互欣赏和评述。课程总结：各位家长朋友们下午好，我们今天学习了用大小不同、粗细不同、方向不同的点、线、面进行有秩序地排列，可以产生不同的美感。同时搭配和谐的色彩，更是锦上添花。今天的课就到这里课后思考艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，艺术来源于生活却高于生活。在色彩技能方面逐渐加强和训练让孩子在快乐中绘画，快乐中遨游在美术的海洋里。