二年级上册美术课外班素材-绘画预科课程涂色类—疯狂调色板 全国通用.doc

1、绘画课程(T)涂色类课件课件名称：疯狂调色板一、 课件内容1、课前准备课件难度绘画预科（6岁半以上班级）课件类型涂色类创意设计类美术知识点知识点：让学生认识、感受生活中有丰富绚丽的色彩色彩认识颜色，感受色彩，色彩的丰富涂鸦造型弧线认知新名词解释：笃点构图技法美术工具的使用课件参考资料PPT纸张种类草稿纸(cm)创作纸(cm)其他用纸是否裱画纸张类型水粉纸水粉纸是纸张规格15*15cm30*35cm（裱前）用 笔软笔硬笔其他用笔笔的类型水粉笔铅笔黑色油性笔笔的规格大、中、小号/人2B中用 色水调色油调色其他用色颜色类型水粉色指定颜色所有颜色其 他调色板实物 2、上课内容上课步骤老师做什么学生达到

2、什么标准第一步课前引导10分钟老师：小朋友，你们都认识这些画画的用具了吗？（介绍水粉用具，引出调色板。）老师：告诉你们个小秘密调色板它和颜色是好朋友，它们经常在一起玩游戏，好多颜色都爱跑到调色板上变出各种漂亮的图案。学生：原来它们是好朋友啊老师：对呀，调色板还有颜色和我们一样特别爱臭美，它们也特别喜欢照相，那我们就把它们照下来吧！小朋友想一想，今天没带相机，怎么把它们照下来呢？学生：那我们就把它们画下来吧学生能听懂平面的：PPT（1）A主体事物是：调色板（2）A主体事物用途是：调色（3）A主体事物特征是：外围是一个闭合的弧线，里面有一个小的闭合弧线（接近圆形）小的闭合弧线要靠近一边（1）B主体

3、事物是：水粉笔、颜料罐（2）B主体事物用途是：绘画（3）B主体事物特征是：细长，有柔软的毛；颜色多样，含有胶，酸味第二步老师讲台示范，学生画草稿10分钟（1） 老师讲台示范抓住调色板的特征设计出3个不一样的调色板，标准形的，心形的，小鱼形的等等；（2） 学生按照老师的示范在草稿纸上设计出自己的调色板，只要是闭合的弧线就可以，里面有一个小的闭合弧线，小的闭合弧线要靠近一边；设计出自己的调色板第三步画正稿阶段75分钟起形阶段：（1）学生在水粉纸上用铅笔参考自己的草稿画出A主体事物（大小占画面的三分之二，不要过小或过大）（2）在调色板的一旁用铅笔加B主体事物 水粉笔（直线的组合）。涂色阶段：（1）统

4、一用大号笔任选两三种颜色分别加白不分块、不均匀画背景。（金银黑除外）（2）用几乎所有的颜色给调色板涂色（多种颜色的涂鸦，不均匀涂色，不能用白色、金色、银色、黑色）先用笔爸爸，再用笔妈妈，最后用笔宝宝。按照正确的工具使用方法涂鸦，颜色不要混成巧克力色，涂出丰富的颜色；涂的形状可以是一个个的圆形小圈圈、竖长条、波浪线、不规则的闭合区域等等（3）选和B主体事物接近的颜色用笔妈妈和笔宝宝涂B主体事物。不涂脏色分出主体事物和背景，不留空白，画出丰富绚丽的色彩第四步画面收尾10分钟（1）根据画面效果，用小笔 选金、银、白色笃小点做装饰（笃点的方式）或者给主体事物勾边；（2）背景：补蚂蚁洞；（3）在调色板上

5、用黑色油性笔（中）写自己的名字和创作日期；不要把主体物画没第五步讲评作品5分钟（1）学生帮助老师把所有的颜料盖子盖上，并放到教室摆放颜料的地方，整齐摆好；（2）老师把调色盘、水粉笔和抹布放到水盆中，把水盆放到教室地面一角；（3）把学生的一一作品摆在桌面上，讲评作品并总结今天所学知识。二、课上注意事项1、 提前准备好一个调色板，以便学生观察，没有调色板的校区，后勤会尽快为各校区配备。2、 调色板为A主体事物要画的大一些，不小于画面的三分之二，本节课为创意设计课，要引导学生拓展思维，设计出一个不一样的调色板，但要注意本节课的知识点是弧线的认知，调色板的外形一定要弧线组成，调色板的边上有一个小洞，手

6、指可以放在里面拿着。3、 本节课的涂色为不均匀涂色，颜色要画的厚一些，这样能够更好的表现出调色板上面调颜色的质感，颜色可以稍微混在一起，但不要相调，不要调成巧克力色，最好画出画油画用的调色板的那种质感。4、 疯狂调色板这个题目有2 个含义，首先是造型要疯狂，其次是色彩要疯狂，引导学生充分发挥自己的想象，设计出疯狂的调色板。5、 洗笔一定要洗干净，从最开始就保持良好习惯，笔洗不干净不可以挑新颜色用，每个学生每次洗好笔老师都需要检查。6、坐姿！学生的眼睛和画纸要保持一定距离，不要太近影响视力。三、客服1、 本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有：（1）孩子认识水粉的特性： 水粉色有很多很多种的颜色；

7、 水粉色是粘粘的，滑滑的； 水粉色是像化了的冰激凌一样浓稠； 水粉色是可以用水洗干净的。（2）孩子认识水粉纸和调色盘： 水粉纸有很多的小颗粒，我们俗称“蚂蚁洞”； 水粉纸硬硬的； 水粉纸是白色的； 调色盘是用来调色的。（3）孩子学习如何涂色，了解涂色的基本步骤： 先把笔蘸湿； 然后挑自己喜欢的颜色放在调色盘里面； 挑匀颜色，把笔端充分沾上颜色； 把颜色画在纸上； 洗干净笔； 再挑新的自己喜欢的颜色，重复上面5个步骤。这些步骤在成人来讲看似简单，但是对于孩子，尤其是学龄前的孩子，逻辑思维还并没有完善，五、六步的动作已经很不容易学习，所以，这次课仍然继续色彩照相馆中的知识点如何使用美术工具，教孩子如何用绘画工具，能够在老师的引导下完成就值得肯定、表扬！孩子还要在以后的学习中不断熟练。（4）拓展孩子的思维，让孩子学会观察，抓住调色板的特征来设计不一样的调色板。（5）弧线的认知，运用弧线来造型设计。2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有：（1）美术方面：用色大胆，颜色对比强烈，颜色很明朗，颜色很安静的感觉.洗笔干净、用色非常的干净，用水用色调配适中，感觉很好，运用丰富色彩（2）能力方面：注重细节，刻画仔细,手的灵活度好，沟通能力强，画面把控能力强。