第15课 会亮的玩具 ppt课件+教案(共19张PPT)-新人教版五年级下册《美术》.rar

会亮的玩具会亮的玩具人教版五年级下册美术人教版五年级下册美术新知导入水母水母 水母既让人敬佩又让人恐惧，它们就像优雅的外星生物样在水中漂浮。许多水母物种也使用生物发光作为防御天敌的一种方式。水母和其他生物发光都产生所谓的冷光，这就意味着80%的光线没有热辐射。自然界中的发光生物自然界中的发光生物新知导入萤火虫萤火虫 萤火虫是自然界最著名而且也是最常见的发光生物之一。大约有两千个萤火虫物种存活在除南极洲外的每座大陆上。许多水栖生物都是借助共生菌来发光，而萤火虫是独立发光的。萤火虫不仅发光，而且会使用各种闪光进行彼此交流。新知导入 发光蘑菇的荧光源于一种被称为牛奶树碱的抗氧化剂。不过，还必须借助酶促反应，即牛奶树碱首先被羟化酶转变为真正的荧光素，然后荧光素在荧光酶的酶促反应中因被氧化而发光。这样就揭开了发光蘑菇的秘密所在。发光蘑菇发光蘑菇新知导入 电灯是将电能转化为光能，以提供照明的设备，出现于第二次工业革命，其工作原理是:电流通过灯丝(钨丝，熔点达3000以上)时产生热量，螺旋状的灯丝不断将热量聚集，使得灯丝的温度达2000以上，灯丝在处于白炽状态时，就像烧红了的铁能发光一样而发出光来。人类又发明了哪些会亮的物体呢?它们为什么会亮?电灯新知导入 蜡烛可燃烧发出光亮。我们看到的蜡烛燃烧并不是石蜡固体的燃烧，而是点火装置将棉芯点燃，放出的热量使石蜡固体熔化，再汽化，生成石蜡蒸气，石蜡蒸气是可燃的。蜡烛的用途也十分广泛:在生日宴会、宗教节日、集体哀悼、红白喜事等活动中也有重要用途。蜡烛蜡烛新知导入 手电筒简称电筒，是一种手持式电子照明工具。一个典型的手电筒有一个经由电池供电的灯泡和聚焦反射镜，并有供手持用的手把式外壳。虽然是相当简单的设计，它一直迟至19世纪末期才被发明，因为它必须结合电池与电灯泡的发明。手电筒手电筒新知导入新知讲解发光原理电池一个简易的电源，铜丝是导线，灯泡是电器。这样就构成了一个简单的电路。电流通过灯泡里的灯丝，灯丝变热发光，小灯泡就亮了。新知讲解使灯泡发亮的连接法使灯泡发亮的连接法新知讲解如何改变灯泡的亮度如何改变灯泡的亮度?串联两节电池，小灯泡更亮。新知讲解废旧物品 制作一个会亮的玩具，可以利用哪些物品来制作呢?新知讲解设计电路图并制作设计玩具的外形并制作把电路部分和玩具部分组合在一起给会亮的玩具加上装饰微课学习实践练习练一练练一练 要求要求：1 1、巧妙巧妙设计、利用生活中的废弃环保材料予以制作。设计、利用生活中的废弃环保材料予以制作。2 2、运用发光发亮原理，使玩具发亮。、运用发光发亮原理，使玩具发亮。3 3、玩具的装饰美观、牢固。、玩具的装饰美观、牢固。用用纸或现成材料做一个会亮的玩具。纸或现成材料做一个会亮的玩具。艺术鉴赏作品欣赏作品欣赏 课后拓展 课后我们可以利用一些废弃的环保课后我们可以利用一些废弃的环保材料材料，展开，展开想象制作更有创意的想象制作更有创意的“会亮的会亮的玩具玩具”。1人教版美术五年级 15.会亮的玩具教学设计人教版美术五年级 15.会亮的玩具教学设计课 时：课 时：一课时课 类课 类：设计应用 教学用具：教学用具：多媒体资料、教师作品、学生作品等。学生用具：学生用具：收集各种用来制作发光的材料及玩具外观的废旧材料，如饮料瓶、塑料盒。电池、电线、胶布、弹簧、绳子、铁丝、卡纸、皱纹纸、手电筒等。课题 会亮的玩具单元学科美术年级五教学目标1、知识与技能：引导学生初步了解用电发光的原理及方法。2、过程与方法：引导学生充分发挥想象力，将各种废旧材料组合加工成会亮的玩具。3、情感、态度与价值观：通过制作会亮的玩具，股炼学生的动手能力和团结协作精神。重点进行灯泡发光原理的解说，并引导学生利用生活中的废弃材料结合灯泡发光原理的电路知识制作会亮的玩具的设计图和实物模型。难点根据灯泡或各种光源发光原理，合理运用各种材料制作出会亮的玩具。教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图新授导入提出问题解决问题引发兴趣一、观察欣赏 激趣导入 1、同学们大自然中会发光的物体有很多，你知道有什么吗？2、人类创造了哪些会发光的物体呢？这些物体是通过什么方式发光发亮的？3、导入并板书课题：会亮的玩具。二、新授1、1.了解不同的发光原理。(1)同学们，你们知道大自然中都有哪些会发光的物体吗?(萤火虫、水母)(2)说说我们人类又发明了哪些会亮的物体呢?它们为什么会亮?(电灯通电，蜡烛燃烧等等)2、了解用电发光的原理。过渡语:刚才我们了解了一些会亮物体的发光原理，接下来请同学们仔细观察这个灯泡，你们知道用什么方法可以使小灯泡发光吗?同学们跃跃欲试学习形体的分类相互交流谈见解激发学生参与课堂学习的兴趣。通过发现、探究的学习方式，引导学生在生活中寻找物品发亮的原理。认识发光原理，2设置问题引发思考运用知识自主探索动手实践(1)出示干电池、电线、灯泡、胶布，观察思考方法。(2)小结:将电线的一端绕在小灯泡的线圈上固定好，另一端用胶布固定在干电池的负极，这时只要将小灯泡接触到干电池的正极，小灯泡就会发亮。(3)出示电路图，你们知道灯泡电线开关的工作原理吗?(4)如何改变灯泡的亮度?3.探究玩具外形和材料选择。刚才我们学会了如何制作会亮的玩具的光源，现在我们要利用收集的材料，制作玩具的外形。(1)思考可以利用哪些废旧物品来制作呢?(2)小结:可以选择透明或半透明的各种瓶、罐，以及不同质感的纸材、塑料盒等。6.教师示范制作步骤:(1)构思一一选择哪一种发光原理，制作什么形象的玩具。(2)设计一一画出设计图。(3)外形玩具的外形及各部分的组合方式。(4)装饰一一添加细节装饰。(5)组合将玩具外形和发亮部分组合完成。三、微课学习四、学生练习:用纸或现成材料做一个会亮的玩具。要求:1、巧妙设计、利用生活中的废弃环保材料予以制作。2、运用发光发亮原理，使玩具发亮。3、玩具的装饰美观、牢固。生思考回答学习形体的特点及方法微课学习欣赏著名建筑物创作作品掌握要点知识。打开思维空间，无意识的引导学生有意识的观察生活、感知生活。通过观察，进一步了解会亮的玩具的构造以及制作时的相关注意事项。通过微课直观演示，使学生快速地掌握制作过程，并且在制作过程中应注意的地方。作实践，体验制作过程。形成表现能力。教师收集并展示学生作品，并组织学生进行作品评欣赏作品，用通过评价锻炼学3 展示评价价1.小组互评;2.学生自评;3.教师分类点评。自己的语言评价作品。生美术鉴赏能力，表达能力，提高审美意识。课堂小结同学们，通过我们的共同努力，真正尝试了一次设计、创作的完整体验，我们需要不断的改进和创新，才能使我们永远走在时代的前端，走向世界!课后延伸课后我们可以利用一些废弃的环保材料，展开想象制作更有创意的“会亮的玩具”。发现更多的趣味，陶冶审美板书 第 15 课 会亮的玩具 构思 一 设计 一 制作 一 整理