第9课 写意蔬果 ppt课件+教案（共23张ppt）-新人教版五年级下册《美术》.rar

写意蔬果写意蔬果人教版五年级下册美术人教版五年级下册美术新知导入新知导入 工笔画工笔画 写意画写意画新知导入 工笔工笔:用细致的笔法，着重线条美，一丝不苟是用细致的笔法，着重线条美，一丝不苟是工笔画的特色。工笔画的特色。写意写意:简练豪放的笔墨，妙在似与不似之间，重视简练豪放的笔墨，妙在似与不似之间，重视意境，轻线条，与工笔背道而驰，这就是中国画中的意境，轻线条，与工笔背道而驰，这就是中国画中的写意画法。写意画法。写意画与工笔画的区别写意画与工笔画的区别新知讲解 墨分五色是指哪五色？墨分五色是指哪五色？墨色有焦、浓、重、淡、清之分，还能画出干湿、浓淡不同的变化。新知讲解侧侧锋锋 中锋中锋 点笔点笔在中国画写意画法在中国画写意画法中，中，有哪有哪几种用笔方法几种用笔方法？画面构成的基本元素：画面构成的基本元素：面面 线线 点点新知讲解中国写意画的特点？中国写意画的特点？的笔墨，的笔墨，妙在妙在 之间，之间，似与不似与不似似 以以简笔取形简笔取形传神传神简练豪放简练豪放新知讲解 清代虚谷的蔬果册页，画家运用色彩的效果，表达物象的情境变化和韵味，这是中国画着色的基本方法“随类赋彩”。新知讲解学生作品学生作品名家名家作品作品新知讲解 写意画中的用笔讲求“力透纸背”。这种力的表现是通过中锋和侧锋、顺笔和逆笔的综合运用以及行笔的徐疾、顿挫、转折来体现的。新知讲解在写意画过程中我们常用破墨法和一波三折的方法。破墨法 一波三折新知讲解下面以丝瓜为例，演示一下这两种用墨方法。新知讲解 我们先用一支提斗笔调淡墨到笔根，笔尖蘸浓墨，这样一笔下来墨色就会富有变化，侧锋用笔，手掌形的五笔叶子为一片，注意每笔有大小、疏密变化，在未干的时候选择用小笔蘸浓墨，中锋画出丝瓜叶筋，这样就出现了水墨相融的效果，这种方法就是破墨法的一种，叫做浓破淡。下面我们用另一支中号提斗笔蘸藤黄色到笔肚，笔尖蘸花青色，调出草绿色，中锋运笔画出丝瓜身；选白云笔调藤黄在丝瓜头部中锋画出几片花瓣。之后我们选小笔笔尖蘸浓墨中锋和侧锋变化着运笔，画出丝瓜的枝条、藤蔓。用笔要有起伏转折，这就是写意画法中的一波三折。新知导入方法二：方法二：勾勒法勾勒法萝卜和丝瓜的作画过程萝卜和丝瓜的作画过程方法一：方法一：没骨法没骨法 不仅古人如此，近现代画家齐白石大师的蔬果图，简练豪放的笔墨，作画妙在似与不似之间，它以简笔取形传神，以水墨为主、色彩其次。这就是我们中国画中的写意画法。艺术赏析艺术赏析淡墨画出叶的层次感：淡墨画出叶的层次感：表现表现叶子叶子晶莹剔透之感和空间感。晶莹剔透之感和空间感。重墨画的前部分叶重墨画的前部分叶 表现藤的质感，坚韧有力表现藤的质感，坚韧有力突出叶脉的硬度突出叶脉的硬度画家是怎样用墨色来表现果树的质感的画家是怎样用墨色来表现果树的质感的？葫芦的运笔葫芦的运笔微课学习实践练习练一练练一练 要求要求：1 1、形象简洁；形象简洁；2 2、笔、墨、色有变化；、笔、墨、色有变化；3 3、画面完整、富有情趣。、画面完整、富有情趣。临摹或创临一幅写意蔬果作品。临摹或创临一幅写意蔬果作品。艺术鉴赏作品欣赏作品欣赏 艺术鉴赏作品欣赏作品欣赏 课后拓展 写意画不仅有蔬果题材，还可以有花鸟、山水、人物等题材。1人教版美术五年级 9.写意蔬果教学设计人教版美术五年级 9.写意蔬果教学设计课 时：课 时：一课时课 类课 类：造型表现教学用具：教学用具：课件、国画工具、示范作品等。学生用具：学生用具：国画颜料、生宣纸、调色盘、毛笔、墨汁，毡子等国画用具。课题 写意蔬果单元学科美术年级5教学目标1.知识与技能：了解蔬果题材的写意画在用笔、用墨、用色等方面的方法，提高学生动手能力及国画的表现能力。2.过程与方法：通过观察与分析，欣赏交流等方法，体验用写意的方法临摹或创作蔬果作品。3.情感、态度与价值观：感受画写意蔬果带来的乐趣。重点用笔、墨、色表现写意蔬果难点如何引导学生掌握用笔、用墨、用色的方法并临摹或创作一幅写意蔬果画。教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图新授导入提出问题一、视频导入1、欣赏一段视频。引导学生欣赏写意蔬果画，感受作中国画的特点。2、中国画按技法可分为工笔和写意3、今天这堂课我们来学习用写意的方法表现生活中的蔬菜和水果。板书课题：写意蔬果。二、复习巩固，讲授新知 1、复习巩固中国画用笔、用墨的基本方法。A.墨分五色是指哪五色？墨色有焦、浓、重、淡、清之分，还能画出干湿、浓淡不同的变化。B.在中国画写意画法中，有哪几种用笔方法？毛笔是最有趣的工具，可以通过中锋、侧锋、顺锋、逆锋，画不同的墨点、墨线、墨块。2、引导学生自学教材，了解写意画的特点。3、欣赏虚谷的蔬果册，理解“随类赋彩”的学生观看视频体验笔法和墨色。激发学生学习兴趣学生初步感知写意蔬果画的用笔、用墨、用色的方法。2解决问题引发兴趣设置问题引发思考学生欣赏学生创作意思。“随类赋彩”是中国画着色的基本方法，运用色彩的效果，表达物象的情境变化和韵味。例如：清代虚谷的蔬果册页，画家运用色彩的效果，表达物象的情境变化和韵味，这是中国画着色的基本方法“随类赋彩”。4、出示学生作品与名家作品，帮助学生理解“力透纸背”写意画中的用笔讲求“力透纸背”。这种力的表现是通过中锋和侧锋、顺笔和逆笔的综合运用以及行笔的徐疾、顿挫、转折来体现的。5、了解写意画过程中常用破墨法和一波三折的方法。以丝瓜为例，演示一下这两种用墨方法。三、示范引领，探究方法A.用没骨法画萝卜。B.用勾勒法和没骨法画丝瓜。C.最后示范落款和印章。四、艺术鉴赏赏析枇杷麻雀图葫芦四、微课学习教师播放微视频，并加以解说 五、学生创作:1/、请根据你准备的材料，创作一件抽象雕塑。要求：1）形象简洁；2）笔、墨、色有变化；3）画面完整、富有情趣。3、学生创作，师巡视。学生交流自己的感受。学生观察探究认真观看演示步骤了解要求，按要求进行创作。通过画家作品,观察体会写意画的特点。通过欣赏作品，提高学生审美能力的同时，让学生再次通过观察直观的了解国画的绘画步骤及用笔用墨的方法通过教师演示，能够让学生直观的观察欣赏国画写意蔬果是怎样表现的，它的绘画步骤及用笔用墨的方法。为下一步学生创作打下坚实的基础。通过实践，进一步掌握国画的用笔、用墨、用色的方法。教师收集并展示学生作品，并组织学生进行作品评欣赏作品，用表达自己对作品3展示评价价1.小组互评;2.学生自评;3.教师分类点评。自己的语言评价作品。的看法，听听其他同学的意见，学会自我总结，相互学习。课堂小结今天同学们体验了国画中的写意蔬菜，在以后的时间里我们还可以感受其他种类国画艺术给我们带来的不同感受，用我们中国的国宝级艺术形式来展示更多更美的画面。课后延伸写意画不仅有蔬果题材，还可以有花鸟、山水、人物等题材。希望同学们在课下多去观察，发现身边的写意画作品。拓展学生视野。板书9.写意蔬果用墨：干湿浓淡着色：随类赋彩画形：简笔取形用笔：力透纸背