第14课第2课时《阿拉伯舞曲》《花之圆舞曲》ppt课件（24张PPT）+教案+素材-新花城版五年级下册《音乐》.rar

阿拉伯舞曲花之圆舞曲花城版音乐五年级下册新知导入 克拉拉看到俄罗斯人穿着辉煌的统一制服、高高的皮帽和擦得锃亮的长筒靴子，非常兴奋地跳着俄罗斯民间特列帕克舞。接着，克拉拉又看到一群头戴面纱、身穿黑裤的阿拉伯女子在烈日炎炎下，跳着慵困的阿拉伯舞。新知导入跟着老师学跳舞步用刚刚学跳的舞步表现音乐新知导入新知讲解阿拉伯舞曲是一首慵懒缠绵的阿拉伯风格舞曲。乐曲温柔平和、优雅舒展、委婉缠绵，形象地描绘出一幅炎热而倦怠的异域风情画卷。新知讲解主导动机 这段音乐在整个乐曲中出现了几次？3次演奏乐器是什么?单簧管A段主题新知讲解A段主题的情绪是怎样的？温柔而富有表情主奏乐器是什么？大提琴和中提琴这支富于异国情调的慢速度的东方舞曲，象征着一个炎热、慵困，文雅而魅人的抒情诗世界，它的意态阑珊，尤如神秘的幻想。B段主题新知讲解欣赏B段主题，并试着跟着旋律哼唱A段再现新知讲解与A段对比，背景中出现了哪种乐器？木管乐器木管乐器在背景处吹奏的懒洋洋的支声复调，更增添了忧郁奇幻的色彩。新知讲解完整欣赏，试着写出乐曲各段演奏的顺序。主导动机+A段+主导动机+B段+主导动机+A段再现克拉拉还看了中国舞。当王子与克拉拉翩翩起舞时，成千上万朵花也都随着圆舞曲的音乐飞舞起来了。新知导入新知讲解完整欣赏花之圆舞曲，跟着视频律动你听出引子和第一圆舞曲中的乐器了吗？竖琴、提琴、圆号、单簧管。新知讲解引子较长，D大调，一拍，先由四只圆号和木管演奏，取自第一部分主题，接着引出竖琴一大段华彩，对“童话王国”的仙境作了描绘。引子后，由圆号演奏第一部分主题，单簧管与之相呼应，营造了豪华、庄严的节庆场面跟着老师琴声哼唱主题旋律新知讲解当克拉拉正激情地旋转飞舞时，她听到有人叫她的名字，她想：“谁会知道我的名字？”这时，一束冬日的阳光从窗帘暖暖地照了进来。克拉拉醒了，她才发现原来自己是做了一场梦。新知讲解全曲的结构是带再现的三部曲式(ABA)新知讲解当听到不同的音乐主题时，找出圣诞树上符合主题内容的相关图像，用线联接（或涂上颜色）。克拉拉从梦中醒来的时候，忘了她所听到的各种舞曲的旋律了。大家一起来帮她记一记。当听到相应的主题时，把左边的跳舞者和右边的旋律用线连起来。新知讲解通过欣赏胡桃夹子组曲和对胡桃夹子剧情的理解，写一段能帮助自己记住这些音乐主题的简短话语。新知讲解拓展学习来欣赏一段有趣的花之圆舞曲吧！课堂总结谈一谈这节课学到了什么吧！谈一谈这节课学到了什么吧！谈一谈这节课学到了什么吧！谈一谈这节课学到了什么吧！今天我们又欣赏了两首柴科夫斯基胡桃夹子选曲，我们通过了解故事情节、通过多种形式的视觉体验，感受乐曲中表达的音乐形象。我们还感受了阿拉伯舞、中国舞和俄罗斯舞，在柔情的意境中感受异国风情。板书设计作业布置 把我们欣赏过的柴科夫斯基芭蕾舞剧胡桃夹子中的四首乐曲中的主题旋律记牢，同学之间用哼唱来进行听辨，当在电视上或网络中出现这几首主题旋律时我们能做到听其旋律辨其曲名。谢谢花城版音乐五年级下册第 14 节阿拉伯舞曲花城版音乐五年级下册第 14 节阿拉伯舞曲花之圆舞曲教学设计花之圆舞曲教学设计课 时：课 时：1 课时课 类课 类：设计应用教学策略/教学思路：教学策略/教学思路：在设计柴可夫斯基的经典舞剧音乐作品胡桃夹子组曲 这课时，改变传统的音乐欣赏课教学模式，通过生动活泼、富有艺术魅力的形式，让学生在听、唱、画、思、动、议等活动中，感受乐曲在旋律、节奏、节拍、音色、速度、力度等音乐要素与所表现的艺术形象之间的关系。能通过艺术形象，跟创造音乐的作曲家与再创造音乐的演奏家发生思想感情上的交流，感受和体验音乐的情感内涵，使学生学习音乐的过程成为真正接触音乐家思想内涵的过程，而非游离在音乐家创作的音乐作品之外。教材分析：教材分析：阿拉伯舞曲一咖啡是一首慵懒缠绵的阿拉伯风格舞曲。乐曲温柔平和、优雅舒展、委婉缠绵，形象地描绘出一幅炎热而倦息的异域风情画卷。本曲 g 小调，小快板，采用的是带再现的三部曲式，主导动机+A 段+主导动机+B 段+主导动机+A 段再现。段落之间用贯穿始终的主导动机相联结。花之圆舞曲是芭蕾舞剧胡桃夹子中最著名、流传最广的一段舞曲。它是克拉拉随王子到“童话王国”，百花仙子们为欢迎她跳的一段舞蹈的伴奏音乐。它由引子和两个单二部曲式构成的复三部曲式结构写成。学情分析：学情分析：五年级的学生已有了一定的演唱能力、欣赏能力和分析表现音乐的能力，处于感性认识向理性认识的过渡阶段，抽象思维随着年龄的增长而逐步增强，大多数学生有强烈的表现欲，集体合作意识增强，体验感受与探索创造的活动能力增强。但是他们已逐步进入变声期，很多学生不敢开口唱歌，青春期的情绪波动促使他们对音乐欣赏课缺乏倾听的耐心。教学方法：教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。教学用具：教学用具：课件、录音机学生用具：学生用具：课本 课题 阿拉伯舞曲花之圆舞曲第一课时学科音乐年级五年级教学目标1、知识与技能：能够欣赏并分析阿拉伯舞曲的音乐情绪。欣赏管弦乐花之圆舞曲，了解故事情节，通过多种形式的视觉体验，感受乐曲中表达的音乐形象。2、过程与方法：通过欣赏和学唱歌曲,了解阿拉伯音乐风格的特点，使学生感受作品中轻快活泼的情绪;通过音乐实践和创造活动，使学生体验歌曲的不同表现形式，培养学生的节奏感和创造力。3、情感态度与价值观：初步了解和感受阿拉伯地区代表作品的特点，在学习和欣赏过程中，对民族的风情和音乐文化特点产生兴趣；让学生在花之圆舞曲的欣赏过程中充分体会作品的美感，享受音乐美所产生的愉悦感受。重点了解圆舞曲的风格及特点；听辨演奏乐器，说出乐器名称，感受三拍子的韵律。难点感受圆舞曲的节奏速度特点，能够区分乐曲的段落记忆乐曲中第一圆舞曲的旋律主题。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、故事引入：教师接着上节课的故事引出本课要欣赏的每一首乐曲。2、跟着老师学舞步：教师示范舞步动作3、教师播放音乐：示范并指导学生用舞步表现音乐。1、学生回顾上节课的故事情结，与本课的故事联系上2、学生跟着教师的示范进行学习，看着谱子标准自己练习。3、学生用刚刚学跳的舞步表现音乐，同学们相互合作，看哪组同学跳得最好。1、承上启下，激发兴趣。2、培养学生的节奏感和动作协调能力。3、初步感受 阿拉伯舞曲的节奏和旋律，为下面的学习打基础。讲授新课 阿 拉 伯舞曲1、教师介绍阿拉伯舞曲 并播放视频。2、分段欣赏乐曲：（1）主导动机：教师播放主导动机音乐这段音乐在整个乐曲中出现了 3 次；演奏乐器是单簧管（2）A 段主题：教师播放 A 段主题A 段主题的情绪是温柔而富有表情主奏乐器是大提琴和中提琴（3）B 段主题:教师播放 B 段音频1、学生听老师的介绍，并欣赏阿拉伯舞曲。2、按教师要求进行赏析（1）学生欣赏并回答：这段音乐在整个乐曲中出现了几次？演奏乐器是什么?（2）学生欣赏 A 段主题并回答问题：A 段主题的情绪是怎样的？主奏乐器是什么?（3）学生欣赏 B 段主题，并试着跟着旋律哼唱1、从视听感观上给学生一个全面的印象。2、详细听辨（1）培养学生听辨能力。（2）感受主题情绪和内涵，加深乐器音乐的印象。（3）熟悉 B 段主题音乐。（4）A 段再现:与 A 段对比，背景中出现了哪种乐器木管乐器；木管乐器在背景处吹奏的懒洋洋的支声复调，更增添了忧郁奇幻的色彩。3、完整欣赏：（4）学生欣赏 A 段再现后回答：与 A 段对比，背景中出现了哪种乐器？增加的这种乐器给音乐带来了什么色彩？3、学生完整欣赏，试着写出乐曲各段演奏的顺序。（4）培养学生对比欣赏和分析音乐的能力。加深对主题旋律的印象。3、再次完整欣赏，巩固记忆。讲授新课 花 之 圆舞曲1、导入：教师播放中国舞曲茶视频，并讲故事引入课题。2、教师播放花之圆舞曲视频3、教师播放引子和第一圆舞曲竖琴、提琴、圆号、单簧管引子较长，D 大调，一拍，先由四只圆号和木管演奏，取自第一部分主题，接着引出竖琴一大段华彩，对“童话王国”的仙境作了描绘。引子后，由圆号演奏第一部分主题，单簧管与之相呼应，营造了豪华、庄严的节庆场面4、教师伴奏：指导学生哼唱第一圆舞曲的主题旋律。5、乐曲分析：根据复听音乐，教师讲解全曲的结构是带再现的三部曲式(ABA)1、学生观年视频，欣赏乐曲衔接故事进出课题。2、学生欣赏 花之圆舞曲并跟着视频做律动。3、回答问题：你听出引子和第一圆舞曲中的乐器了吗？4、学生跟着老师的伴奏哼唱主题旋律。5、学生边欣赏边听教师讲解。1、承上启下。2、熟悉乐曲旋律，给学生初步印象。3、培养学生的听辨能力。4、加深主题旋律的印象。5、对乐曲结构有个大致的印象。练习1、教师播放不同的音乐主题。2、教师播放音频，并讲道：克拉拉从梦1、学生当听到不同的音乐主题时，找出圣诞树上符合主题内容的相关图像，用线联接（或涂上颜色）。2、大家一起来帮她记一记。当听到相应的主题时，把1、考查学生对主题音乐的记忆和听辨力。2、考查学生对中醒来的时候，忘了她所听到的各种舞曲的旋律了。3、教师弹奏花之圆舞曲 和进行曲主题旋律。左边的跳舞者和右边的旋律用线连起来。3、通过欣赏 胡桃夹子组曲和对胡桃夹子剧情的理解，写一段能帮助自己记住这些音乐主题的简短话语。芭蕾舞剧胡桃夹子中的四首乐曲掌握情况。3、培养学生的表达能力。只要学生的表述比较贴切就要给予鼓励。拓展延伸教师播放拓展欣赏视频，是花之圆舞曲的一个行动的旋律进行。来欣赏一段有趣的花之圆舞曲吧！通过这种动态的旋律进行方式，帮助学生更好的感受音乐。课堂小结 今天我们又欣赏了两首柴科夫斯基胡桃夹子选曲，我们通过了解故事情节、通过多种形式的视觉体验，感受乐曲中表达的音乐形象。我们还感受了阿拉伯舞、中国舞和俄罗斯舞，在柔情的意境中感受异国风情。谈一谈这节课学到了什么吧！结合上节课的内容，总结欣赏过的芭蕾舞曲胡桃夹子中四首乐曲带给我们的感受。板书