第一单元第2课时《春雨蒙蒙地下》ppt课件+教案+素材（共19张PPT）-新人音版五年级下册《音乐》.rar

人音版音乐五年级下册第一单元第 2 课时人音版音乐五年级下册第一单元第 2 课时春雨蒙蒙地下教学设计春雨蒙蒙地下教学设计课 时：课 时：1 课时课 类课 类：设计应用教学策略/教学思路：教学策略/教学思路：学生在欣赏春雨的美景时感受春雨的画面美，在模仿春雨的声音时感受春雨的声音美，在唱春雨时感受歌曲的旋律线条美和歌词美。从而唤起情感上的共鸣，让学生从心灵深处接受了美的教育和美的熏陶，进而激发他们去热爱美，追求美。教材分析：教材分析：春雨蒙蒙地下原是一首电影插曲，因其词曲俱佳，逐渐成为一首独立的童声合唱歌曲，歌词十分简洁，却又十分优美，如“绿了河边的杨柳，红了村前的杏花”等，不仅句式对称整齐，而且色彩丰富，使人由衷的赞美春雨，对春天充满着希望。学情分析：学情分析：五年级的学生已掌握了简单的音乐知识,本课知识点围绕人声分类音乐知识出发,每个教学环节 都是为了让学生更好地掌握这一音乐要素而设计。由浅入深的在音乐实践活动中,把复杂的认识结构内容简单化。从听赏认知入手，逐渐丰富他们的情感体验。是学生在听赏体验上进行对音乐的理解和知识的学习。教学方法：教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。教学用具：教学用具：课件、录音机学生用具：学生用具：课本 课题 春雨蒙蒙地下第二课时学科音乐年级五年级教学目标1、知识与技能：学唱歌曲春雨蒙蒙地下，注意掌握歌曲的切分节奏和弱起节奏。如首句中最后一个“下”字，应唱三拍半，接着要敏捷地换气，在第二拍的弱位上唱出第二乐句的第一个音。引导学生感受歌曲的内在美，尝试用优美舒展的歌声表达歌曲情感。2、过程与方法：进一步提高学生学唱弱起歌曲的技巧，注意唱准歌曲旋律、音量均衡。3、情感态度与价值观：引导学生感受歌曲的内在美，能用优美舒展的歌声表达歌曲情感，并抒发热爱春天、热爱生命，热爱生活的真挚感情。重点用优美舒展的歌声连贯、平稳的气息唱歌曲。难点注意掌握歌曲的弱起节奏，乐句间的换气，切分节奏。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。春天的阳光格学生听都雨声，跟着老师创设的情境一起进入今天 创设情境，引出课题。外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳那红红的光束射过来，温柔地抚摸着你，就像一位年轻的母亲的手。这时，传来一阵声音？你听的学习。讲授新课1、歌曲介绍：春雨蒙蒙地下曲调细腻流畅，描绘了绵绵的春雨，使冬眠的万物复苏，也隐喻着春雨滋润着少年儿童的心田。这首歌以景抒情，情景交融，纯朴而富有诗意。2、歌曲欣赏：教师播放歌曲演唱视频并讲述：春雨滋润了大自然的杨柳、杏花、发芽的种子、春雨；歌曲的表达了活泼、欢快的情绪。3、教师范唱：教师跟着伴奏范唱歌曲，并指导学生回答：歌曲的节拍是四二拍。歌曲中出现切分节奏，还有延音线。4、乐理知识：切分音：改变了原有的强弱规律，构成弱、强、弱的节奏型。连音线：身下弯弯像座桥，有长有短有大小。桥下的音若不同，千万记住唱连贯。桥下的音若相同，合成一音飞过桥。5、旋律学唱：教师弹琴伴奏，指导学生练唱第一声部旋律。唱准第一声部再练唱第二声部。两声部分角色交换练习，最后分两声部一起唱。1、学生听老师介绍这首歌曲。2、学生观视频并回答：春雨滋润了大自然的哪些景色？歌曲的旋律情感是如何表达的？3、演聆听教师范唱并思考：歌曲的节拍？歌曲中出现了哪些不一样音乐记号以及节奏型？4、学生听老师讲授切分音和延音线知识。并通过打拍子来感受切分节奏的特点，唱一唱连音线感受连音线的作用。5、学生跟着老师的伴奏自己哼唱旋律，前两遍可以不唱歌谱用“en”哼唱，后几遍可试着加入唱名试着视唱歌谱。6、学生跟着老师的伴奏唱歌1、让学生对歌曲有一个初步的了解。2、欣赏歌曲，给学生一个完整印象。3、再次欣赏加深印象，分析谱面找到新知识点。4、歌曲涉及到的相关乐理知识的积累。5、逐步培养学生的视唱能力，分层教 学，程度好的唱歌谱，程度差一点可用哼唱代替。6、培养学生的自主学习能力。6、歌词学唱：教师伴奏，指导学生唱第一声部歌词，唱不准的地方多加练习。7、教师指导二声部歌词的练唱。8、完整演唱：教师先用伴奏带着完整的唱一唱，唱准确以后再加伴奏音频演唱。词，并且回答：春雨下了几次？7、学生分声部唱两声部处，然后互换声部，最后两声部合起来唱。8、学生演唱：练唱准确后演按老师的要求唱歌曲一部分：用轻柔欢快的声音演唱，拟声词部分强弱对比要明显。二部分：表达对春雨的热爱，用明亮的声音，怀着感恩的心演唱。三部分：春雨渐渐的停下来，声音做减弱处理。7、克服了歌曲中的难点部分。8、带着对歌曲的理解，带着正确的情绪，完整的演唱歌曲。拓展延伸教师给学生分组，并下发打击乐器。学生分成四组，三组同学加入打击乐器给歌曲伴奏，一组同学演唱。将课堂推向高潮。课堂小结“一年之季在于春”，春天是播种的季节，让我们共同抓紧现在美好的时光，努力学习吧！总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。对本课进行总结的同时对学生进行思想教育。板书春雨蒙蒙地下人音版音乐五年级下册新知导入 春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳那红红的光束射过来，温柔地抚摸着你，就像一位年轻的母亲的手。这时，传来一阵声音？你听 歌曲介绍新知讲解 春雨蒙蒙地下曲调细腻流畅，描绘了绵绵的春雨，使冬眠的万物复苏，也隐喻着春雨滋润着少年儿童的心田。这首歌以景抒情，情景交融，纯朴而富有诗意。春雨滋润了大自然的哪些景色？杨柳、杏花、发芽的种子、春雨 歌曲的旋律情感是如何表达的？活泼、欢快歌曲欣赏u歌曲的节拍？歌曲中出现了哪些不一样音乐记号以及节奏型？教师范唱新知讲解u歌曲的节拍？u四二拍 每小节两拍u歌曲中出现了哪些不一样音乐记号以及节奏型？切分节奏：x x x蒙 蒙 地 重音在中间的长音上延音线：|切分音：改变了原有的强弱规律，构成弱、强、弱的节奏型。X X|X X X X|X X X|强 弱 强 弱 弱 强 弱 连音线：身下弯弯像座桥，有长有短有大小。桥下的音若不同，千万记住唱连贯。桥下的音若相同，合成一音飞过桥。新知讲解教师范唱u你能找到歌谱中的力度记号吗？教师范唱u跟老师的伴奏唱一唱旋律新知讲解u 春雨下了几次？11 4 4 4 4|0 0|2 2 2 2|0 0|3 3 3 3|0 0|2 2 2 7|0 0|刷刷刷刷 刷刷刷刷 刷刷刷刷 刷刷刷刷 刷刷刷刷 刷刷刷刷 刷刷刷刷 刷刷刷刷 6 6 6 6|0 0|4 4 4 4|0 0|5 5 5 5|0 0|5 4 5 2|0 0|刷刷刷刷 刷刷刷刷 刷刷刷刷 刷刷刷刷 刷刷刷刷 刷刷刷刷 刷刷刷刷 刷刷刷刷新知讲解u跟着老师的伴奏，两声部完整的练唱一下吧。新知讲解 一部分：用轻柔欢快的声音演唱，拟声词部分强弱对比要明显。二部分：表达对春雨的热爱，用明亮的声音，怀着感恩的心演唱。三部分：春雨渐渐的停下来，声音做减弱处理。新知讲解拓展学习加入打击乐器课堂总结谈一谈这节课学到了什么吧！谈一谈这节课学到了什么吧！谈一谈这节课学到了什么吧！谈一谈这节课学到了什么吧！“一年之季在于春”，春天是播种的季节，让我们共同抓紧现在美好的时光，努力学习吧！板书设计作业布置把今天学唱的歌曲唱给爸爸妈妈和爷爷奶奶听，并告诉家长们这首歌曲的内涵。