第14课第1课时《进行曲》《糖果仙子舞曲》ppt课件（26张PPT）+教案+素材-新花城版五年级下册《音乐》.rar

进行曲糖果仙子舞曲花城版音乐五年级下册胡桃夹子组曲是俄罗斯作曲家柴可夫斯基根据他所作的舞剧胡桃夹子的音乐改编而成的新知导入舞剧胡桃夹子的剧情：圣诞节之夜，孩子们高兴地接受大人们分送的礼物。可爱的小女孩克拉拉，收到了一个胡桃夹子洋娃娃，她非常高兴。新知导入但却被哥哥及其他男孩们抢来抢去弄坏了，她很伤心。她抚摸着可怜、受伤的胡桃夹子，睡觉时还想念着已经损坏的玩具新知导入 夜深了，当所有的人都熟睡的时候，克拉拉起身去看望受伤的胡桃夹子，结果令她大吃一惊，她看见所有的玩具都变成了有生命的玩具兵，正迈着行军的步伐在前进。突然，老鼠从四面八方钻进来，克拉拉发现胡桃夹子在指挥着他的玩具兵与老鼠大军英勇作战。在胡桃夹子遭到老鼠王袭击的危急之际，克拉拉用拖鞋击中了老鼠王，救出了胡桃夹子。新知导入新知讲解结合老师讲的故事，认真欣赏乐曲。柴可夫斯基(1840-1893)俄罗斯浪漫乐派作曲家、音乐教育家,被誉为伟大的“俄罗斯音乐大师”和“旋律大师”。也是俄罗斯民族乐派的代表人物以及世界最伟大的古典音乐作曲家之一。新知讲解 了解进行曲了解进行曲 进行曲是用于伴随群体行进的歌（乐）曲。具有鲜明是用于伴随群体行进的歌（乐）曲。具有鲜明的步伐节奏，具有较强的感染力。的步伐节奏，具有较强的感染力。新知讲解新知讲解A+B+A+C+A+B+A回旋曲式新知讲解 进行曲选自舞剧第一幕第一场里，克拉拉的哥哥和其他几个淘气的男孩子登场时的音乐。这段音乐兼有进行曲和双拍子舞曲的特点，轻快活泼的旋律生动描绘了孩子们吹着小喇叭，昂首挺胸，神气十足的神态，同时也表现了孩子们活泼敏捷的特色。新知讲解进行曲主题：X X X X|X X X|X X|X X|新知讲解 糖果仙子舞曲这段音乐表现了当王子带着克拉拉来到五彩缤纷的“糖果世界”时，糖果仙子为欢迎他们的到来，表演了一段独舞，糖果仙子舞曲就是这段独舞的伴奏音乐。在这首曲子里，钢片琴奇妙的音响，增添了乐曲虚幻的色彩和仙境的气氛。新知导入新知讲解结合老师讲的故事，认真欣赏乐曲，并哼唱出印象最深的主题音乐。新知讲解用“嗒”哼唱主题旋律。聆听、感受、思考、回答下面的问题:糖果仙子舞曲的音乐主题是用了什么特殊乐器演奏的?为什么作曲家要用这种乐器?新知讲解外形像钢琴,声音像小钟铃。钢片琴与钢琴演奏方法相同,因其发音的机动没有钢琴灵敏,快速度连续反复的乐句不宜演奏。最初的发音体用一系列音叉,亦称钢叉琴。新知讲解钢片琴乐曲用钢片琴高音发出清脆而柔和的音响，把人们带到了神奇的糖果王国，展现出糖果仙子轻盈、美妙的舞姿。新知讲解完整欣赏，根据视频中糖果仙子的舞蹈，试着给乐曲进行分段A B A新知讲解速度力度节奏音色情绪体验进行曲 糖果仙子稍快行进速度较慢强弱变化mp,mf步伐性节奏较为舒缓管弦乐队加入色彩性乐器钢片琴欢乐、自在、活泼神秘、虚幻新知讲解从作品节奏、力度、音色、情绪等音乐要素进行对比分析。拓展学习感受糖果仙子舞曲A1与A2段旋律和伴奏的不同，并用踏脚和拍手伴奏A1和A2的旋律不同之处是A2比A1高八度A1与A2的伴奏织体不同，A2的每小节第一拍是一个音，A1的每小节第一拍是两个音课堂总结谈一谈这节课学到了什么吧！谈一谈这节课学到了什么吧！谈一谈这节课学到了什么吧！谈一谈这节课学到了什么吧！今天我们欣赏了俄国伟大的音乐家柴科夫斯基的经典之作胡桃夹子中的两首乐曲，还通过律动感受到了旋律的美感和节奏的特点，真的是丰富多彩的一节课，下节课我们接着欣赏这经典作品中的另外两首选曲，这样我们就会更加的了解这部作品了，让我们一起期待吧！板书设计作业布置自制打击乐器，试着为今天欣赏的两首乐曲的主题旋律伴奏。谢谢 花城版音乐五年级下册第 14 节花城版音乐五年级下册第 14 节进行曲花仙子舞曲教学设计进行曲花仙子舞曲教学设计课 时：课 时：1 课时课 类课 类：设计应用教学策略/教学思路：教学策略/教学思路：本节课充分利用了多媒体课件和网络学习资源，综合运用讲故事、启发引导式等策略欣赏舞剧中著名的三首乐曲，引导学生自主、协作学习，不仅进一步激发了学生学习音乐的兴趣，增强了学生欣赏世界名曲的自信心；思考问题的形式贯穿整个欣赏过程，加入了打击乐伴奏，故事情节表演的环节，发挥了学生的想象力，思维潜能得到开发。在一系列的音乐活动中，给孩子提供了发展个性的空间，让每个孩子在课堂上都能发挥他们的个性，表现他们自己的风格。积极引导他们参与各项音乐活动，培养良好的合作意识和团队精神。学生互评、自评与师评贯穿于整个教学过程之中。教材分析：教材分析：。进行曲G 大调，四四拍，用回旋曲式写，有进行曲和双拍子舞曲特点。主题一由小号、圆号、单簧管演奏，生动描绘孩子吹小喇叭昂首挺胸，神气十足的神态。主题二由小提琴演奏活泼的曲调，大提琴、低音提琴拨奏，大管助奏，刻画孩子们追逐、顽皮形象。糖果仙子舞曲 是糖果仙子独舞的伴奏音乐，开始由弦乐拨奏四小节引子，钢片琴在提琴伴奏下走出虚幻的第一主题，低音单簧管快速下行，低沉持续音与之相呼应对比。中提琴一串同音反复，由单簧管、大管、圆号呈现第二主题，较抒情，后钢片琴一段华彩。钢片琴提高八度演奏，音色更明亮。学情分析：学情分析：欣赏课的基本任务是帮助学生了解和熟悉音乐语言，领会和感受音乐作品的内容，五年级的学生已具备了一定的欣赏能力，而通过欣赏高品位、高水准的经典音乐作品，能使学生通过声音获得情感体验，从而提高学生的认知、辨别能力，使之形成良好的情操，促进身心健康发展，努力提高学生自身的素质。教学方法：教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。教学用具：教学用具：课件、录音机学生用具：学生用具：课本 课题 进行曲花仙子舞曲 第一课时学科音乐年级五年级教学目标1、知识与技能：欣赏胡桃夹子组曲中的进行曲、糖果仙子舞曲，参与音乐活动：能了解音乐中的故事，哼唱乐曲的主题。2、过程与方法：通过了解音乐故事和对乐曲作简短描述，了解乐曲主题。3、情感态度与价值观：感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感；培养学生的爱国之情，并体验团结合作的精神和丰富想象力。重点乐曲的主题与音乐形象的表现 难点听辨不同乐器的音色特点教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课教师给学生讲胡桃夹子的故事学生认真听故事激发兴趣引入课题讲授新课进行曲1、欣赏进行曲 全曲：教师播放视频。2、作者介绍：柴可夫斯基(1840-1893)俄罗斯浪漫乐派作曲家、音乐教育家,被誉为伟大的“俄罗斯音乐大师”和“旋律大师”。也是俄罗斯民族乐派的代表人物以及世界最伟大的古典音乐作曲家之一。3、了解进行曲：进行曲是用于伴随群体行进的歌（乐）曲。具有鲜明的步伐节奏，具有较强的感染力。4、再次欣赏全曲：教师带领学生做律动（老师示范：A 段踏脚，B 段拍手，C 段彩带）4 次踏脚，2 次拍手，1 次彩带顺序：A+B+A+C+A+B+A（回旋曲式）5、哼唱主题旋律：教师播放旋律，并指挥学生哼唱 A 部分主题。6、进行曲 选自舞剧第一幕第一场里，克拉拉的哥哥和其他几个淘气的男孩子登场时的音乐。这段音乐兼有1、学生边欣赏边联系刚才老师讲的故事，脑海中勾画出一个画面。2、学生读屏幕上的文字，找同学用自己的话来介绍一个这位作者家。3、学生听老师讲解进行曲的概念，感受进行曲的风格。4、和老师一起律动，边做边记，我们一起做了几次踏脚的动作，几次彩带的动作，几次拍手的动作。这几个动作的顺序是怎样的？5、学生用“嘣”来哼唱主题旋律。6、学生听老师进一步介绍这首 进行曲 表现的内容，并在脑海中描绘画面，把自己想像出来的画面表演出1、对全曲有一个初步的印象。2、积累作曲家相关知识。3、积累进行曲相关知识。4、让学生用肢体律动来感受回旋曲式，将抽象的回旋曲式的概念，转变让学生理解的方式。5、用“嘣”这个衬词更能体现进行曲的特点，并熟记主题。6、更深入的感受和理解意见的内涵。进行曲和双拍子舞曲的特点，轻快活泼的旋律生动描绘了孩子们吹着小喇叭，昂首挺胸，神气十足的神态，同时也表现了孩子们活泼敏捷的特色。7、为主题旋律伴奏：教师给学生分发打击乐器，并指挥为 A 段伴奏。来。7、学生选择喜欢的打击乐器，按节奏谱给旋律伴奏。7、加深对主题旋律的印象，培养学生的节奏感。讲授新课 糖 果 仙子舞曲1、教师故事引入糖果仙子舞曲2、乐曲欣赏：教师播放糖果仙子舞曲视频3、教师用琴伴奏带领学生唱歌曲的主题。4、主题音乐采用了“钢片琴”，教师介绍钢片琴。乐曲用钢片琴高音发出清脆而柔和的音响，把人们带到了神奇的糖果王国，展现出糖果仙子轻盈、美妙的舞姿。5、教师播放 糖果仙子舞曲 的动画。学生根据动画中表现出来的音乐给乐曲分段：A B A6、作业分析1、学生听故事与刚才的内容要联系一起。2、学生看视频欣赏乐曲，感受芭蕾舞的魅力，并试着找一找乐曲的主题。3、学生用“嗒”哼唱主题旋律。4、聆听、感受、思考、回答下面的问题:糖果仙子舞曲的音乐主题是用了什么特殊乐器演奏的?为什么作曲家要用这种乐器?5、完整欣赏，根据视频中糖果仙子的舞蹈，试着给乐曲进行分段。6、学生从作品节奏、力度、音色、情绪等音乐要素进行对比分析。1、引入课题激发学生兴趣。2、给学生在视听上一个全面的感受。3、对主题旋律的熟悉。4、了解钢片琴这种乐器的音色特点。5、培养学生的听辨能力。6、培养学生的分析能力。拓展延伸教师播放 A 段音乐，让学生分析感受 A 段中的 A1 和 A2 的不同之处：A1 和 A2 的旋律不同之处是 A2 比A1 高八度A1 与 A2 的伴奏织体不同，A2 的每小节第一拍是一个音，A1感受糖果仙子舞曲 A 段中 A1 与 A2 的不同，并用踏脚和拍手伴奏。培养学生听辨能力。的每小节第一拍是两个音课堂小结今天我们欣赏了俄国伟大的音乐家柴科夫斯基的经典之作 胡桃夹子中的两首乐曲，还通过律动感受到了旋律的美感和节奏的特点，真的是丰富多彩的一节课，下节课我们接着欣赏这经典作品中的另外两首选曲，这样我们就会更加的了解这部作品了，让我们一起期待吧！谈一谈这节课学到了什么吧！总结本课内容，预告下节知识。板书