新人教版五年级下册《音乐》全册教案.doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《新人教版五年级下册《音乐》全册教案.doc》由用户(Q123)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 音乐 新人 教版五 年级 下册 教案 下载 _五年级下册_人教版_音乐_小学
- 资源描述:
-
1、第一周第一单元:北国之声美丽的家乡授课时间:2021年 月 日 课时说明:第一课教学目标:1、知识与技能:学生能够有表情地演唱歌曲、演唱二声部时能做到音准到位,声音和谐,用欢快喜悦的声音演唱歌曲美丽的家乡,注意旋律的进行以及二声部的和谐。 2、过程与方法:采用思想教育的方式,教师激发学生的学习兴趣,学习歌曲的演唱。3、情感态度与价值观:通过学习这首歌曲,培养学生热爱家乡的情感,并且有为家乡做贡献的精神。教学重点:学习歌曲,处理歌曲的二声部。教学难点:演唱二声部时能做到音准到位,声音和谐课型: 新授课教学方法: 示范法,引导法学习方式:合作学习,独立练习法。课程资源:电子琴、课件教学过程:一、前
2、提测评:谁能唱歌,给同学们唱一首歌二、导入新课:利用班班通播放歌曲美丽的家乡,让学生欣赏来导入新课。三、教学内容:一、师生问好二、发声练习:白歌雪绒花分二声部演唱。三、复习歌曲和乐理知识。四、新课教学:1、播放歌曲录音,导入新课。提问:你能谈谈自己听完后对这首作品的感受吗?生:回答。2、教师介绍歌曲的出处。简要介绍歌剧傲蕾一兰的主要内容,并播放歌剧片段,让学生深刻感受歌曲的意境。作品介绍,歌曲为两段体,C大调,四二拍。3、播放范唱录音或教师范唱。提问:听完歌曲后你又有什么感觉?说说自己的家乡有什么特色和叫你喜爱的地方?生:描述自己的家乡。4、让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱,要注
3、意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。师:指导旋律较难的地方。5、唱熟第一段曲谱后,填词演唱。师:指导学生不熟悉的地方。6、教师教唱第二段曲谱,依次学习两个声部,唱熟后,可用钢琴弹一个声部唱一个声部。师:教师指导演唱不准确的地方。7、教师可将全班分为两个部分,分别演唱两个声部并互换声部练习。练习时要注意音准以及声音的和谐。8、教师伴奏,请学生完整地演唱歌曲。四、巩固练习:让学生按小组唱一唱本首歌曲。五、课堂小结:同学们这节课表现的真不错,希望大家的每一节课都能完成学习目标,并且鼓励学生巩固成绩,做到课堂上多思考、多创新,课后认真练习歌曲。七、板书设计:1、美丽的家乡欢乐,喜悦的唱王云之,刘
4、易民曲课后反思:第二周欣赏“驯鹿”,“ 冬猎”授课时间:2021年 月 日 课时说明:第一课时教学目标:1、知识与技能:通过欣赏这两首作品,了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。 2、过程与方法:通过老师师范唱,学生跟老师唱的等方法学习本歌曲。3、情感态度与价值观:通过欣赏这首歌曲,教师激发学生对为家乡做贡献的精神。教学重点:欣赏歌曲,学会独立唱本歌曲。教学难点:了解歌曲的特点和意境。课型: 新授课教学方法: 示范法,引导法学习方式:合作学习,学习练习法。课程资源:电子琴、课件。教学过程:一、前提测评:让学生唱一唱歌曲“美丽的家乡”来进行测评。二、
5、导入新课:利用班班通播放歌曲驯鹿,让学生欣赏来导入新课。三、教学内容:一、师生问好二、发声练习:白歌雪绒花分二声部演唱。三、复习歌曲和乐理知识。四、新课教学:1、播放北方少数民族生活的录像片段。2、介绍这两首作品的出处、作者。3、欣赏驯鹿(1)播放录音,让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的?教师总结。(2)展示月琴的乐器图片或实物,向学生介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法。(3)再次播放录音,并播放鄂温克族人的生活片段,让学生身临其境地体会音乐。4、欣赏冬猎(1)播放录音,让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的?教师总结。(2)展示柳琴的乐器图片或实物,向学生介绍柳
6、琴的音色、演奏方式以及表现手法。(3)再次播放录音,并播放鄂伦春人的生活片段,让学生身临其境地体会音乐。(4)让学生谈谈书上所列两段主题分别是以什么样的速度、情绪演奏的,分别表现了怎样的情景。5、将这两首作品连起来欣赏,请学生谈谈这两首作品有何异同,并比较月琴与柳琴的演奏方式有何不同。教师总结。四、巩固练习:请学生自选一首作品创编舞蹈动作进行表演,并作评价。五、课堂小结:同学们这节课表现的真不错,希望大家的每一节课都能完成学习目标,并且鼓励学生巩固成绩,做到课堂上多思考、多创新,课后认真练习歌曲。六、布置作业:复习歌曲七、板书设计:欣赏“驯鹿”,“ 冬猎”刘锡津曲课后反思:第三周长城放鸽授课时
7、间:2021年 月 日 教学目标:1、知识与技能:1、 能够依据长城放鸽的节奏、旋律特点,理解歌曲的情绪,并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。 2、 充分运用多听多唱的方法强化学生的音准概念。 2、过程与方法:通过教师示范唱,学生合作练习,独立练习等方法学习本首歌曲。3、情感态度与价值观:培养学生从小热爱祖国的良好品质。教学重点:能够依据长城放鸽的节奏、旋律特点,理解歌曲的情绪,并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。教学难点:歌曲中的切分节奏课型: 新授课教学方法: 示范法,引导法学习方式:合作学习,独立练习法。课程资源:电子琴,课件教学过程:一、前提测评:唱一唱歌曲“驯鹿”和“冬猎”二、导入新
8、课:以聆听前奏导入,学生聆听歌曲前奏。三、教学内容:同学们,刚才我们听到的这首歌曲的名字叫长城长, 由阎肃作词,孟庆云作曲,董文华演唱的歌颂新时期人民解放军风貌的歌曲。 今天我们来学习一首关于长城儿童歌曲长城放鸽。请同学们翻开书第6页,看着歌词聆听整首歌曲。再次聆听歌曲说出歌曲的情绪?指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类,常有指挥,可有伴奏或无伴奏。再次聆听歌曲,边听边挥拍,同时笑声哼唱,拍节奏,这首歌分为几个部分?两部分A+B单二部曲式讲解由两个乐段构成的乐曲形式称单二部曲式,也叫二段体,用A+B图示表示,在歌曲创作中广泛应用。单二部曲式的第一个乐段具有鲜明的陈述性,材料单一结构方整情绪稳定,
9、具有进一步展开的要求和发展的可能性。第二乐段可以是再现,也可以是对比,分为有再现的单二部曲式和没有再现的单二部曲式。四、巩固练习:唱一唱歌曲“长城放鸽”。五、课堂小结:通过本节课你有什么收获?七、板书设计:长城放鸽长城放鸽是一首颇具时代特点和青春朝气的歌曲。课后反思:第四周银色的马车从天上来啦授课时间:2021年 月 日 教学目标:1、知识与技能:1.能够用明亮的声音、欢快的情绪学唱歌歌曲,用多种艺术形式体验冬天在雪地里锻炼的欢乐情景. 2、过程与方法:通过教师示范唱,学生合作练习,独立练习等方法学习本首歌曲。3、情感态度与价值观:在听赏与跟唱歌曲时.体验歌曲所表现的冬天的情景,培养自己热爱大
10、自然、热爱生活的美好情感.教学重点:学会快乐演唱歌曲“银色的马车从天上来啦”教学难点:感受与理解音乐,大胆地进行演唱与表现。课型:新授课教学方法: 示范法,引导法学习方式:合作学习,独立练习法。课程资源:电子琴,班班通教学过程:一、前提测评:唱一唱歌曲“长城放鸽”二、导入新课:通过复习上节课的歌曲来导入新课。三、教学内容:(一)、冬之景1、师生律动铃儿响叮当 师:欢快的音乐中,让我们一起走进快乐的四十分钟吧!2、名言:音乐,是人生最大的快乐;音乐,是生活中的一股源泉。冼星海3、 生 猜 谜 语:小小白花天上栽,千变万化六个瓣。一夜北风花盛开,飘呀飘呀落下来。 师:大家猜猜,这是哪个小天使? 生
11、:小雪花4、欣赏视频雪花的快乐 师:雪花蕴含着我们的热情与渴望,浓缩着人类艺术的精华。让我们一起走进大诗人 徐志摩的音乐诗歌雪花的快乐吧!5、板书银色的马车从天上来啦 师:片片雪花从天而降,它像银色的马车从天上来啦,今天让我们一起学习歌曲银色的马车从天上来啦。(师板书)(二)冬之礼学唱歌曲1、听赏歌曲师:想一想冬爷爷给大家带来什么礼物?歌曲的情绪怎样?2、朗诵歌词师:你们喜欢冬爷爷送的礼物吗?冬爷爷为什么要送礼物给你们呢?他有什么愿望?请大家一起朗诵歌词吧。3、师热情范唱4、掌握节奏师:你们发现旋律中,那种节奏用得最多?(学生讨论)师生拍手练习节奏师:节奏模仿了什么?表现了什么?生:模仿了马车
12、上的铃铛声,表现力小朋友收到冬爷爷的礼物后,高兴的心情。5、学生听唱歌曲两遍,自己试着学唱歌曲第一段 师:让我们音乐声中感受一下收到礼物后的快乐心情吧!6、师生分析旋律的特点 师;第一段旋律共有两乐句,它们有什么特别之处吗?生:同头异尾师:大家发现第二段旋律的音区有什么变化?为什么旋律有这样变化?要表现什么?请同学们再唱一遍,然后回答。生:音区变高,表现了小朋友勇敢、坚定、不畏严寒的意志,旋律的舒展表现了小朋友洁白无瑕的情怀。师:太棒了,让我们用坚定的信念和纯洁的情怀去迎接小雪花吧!7、 学生随琴齐唱歌曲8、 学生以多种方式表演唱歌曲 师生接唱 小组唱 男女比赛 领唱 学生个人上台展示并演唱.
13、教师激情鼓励,并评价,让学生之间评价。四、巩固练习:同学们一起唱一唱歌曲“银色的马车从天上来啦”五、课堂小结:通过本节课你学会了什么?七、板书设计:银色的马车从天上来啦纷纷扬扬小雪花姿态万千好潇洒。不辞辛苦为大家,勇敢锻炼意志发。课后反思:第五周第二单元:五十六朵花吹起羌笛跳锅庄授课时间:2021年 月 日 教学目标:1、知识与技能:学会歌曲吹起羌笛跳锅庄,在唱歌、伴奏、跳锅庄舞诸项音乐活动中能大胆投入、热情表现。 2、过程与方法:采用思想教育的方式,教师激发学生的学习兴趣,学习歌曲的演唱。3、情感态度与价值观:通过学习少数民族歌曲,使学生了解少数民族音乐的特点。教学重点:学习歌曲。教学难点:
14、处理歌曲的演唱。课型: 新授课教学方法: 示范法,引导法学习方式:合作学习,独立练习法。课程资源:电子琴,班班通教学过程:一、前提测评:唱一唱歌曲“银色的马车从天上来啦”二、导入新课:复习歌曲和乐理知识来导入新课。三、教学内容:今天我们要学习的歌曲是吹起羌笛跳锅庄,老师首先向大家介绍一下羌族。1、学唱歌曲吹起羌笛跳锅庄(1)欣赏歌曲范唱录音(两遍),请同学们说说听后的感受。(2)集体朗读歌词。(3)随录音轻声哼唱歌词。(4)学唱前16小节歌谱,引导学生“发现”后面8小节与前面8小节基本相同。(5)背唱第一段歌词,并随伴奏带放声歌唱。2、用课堂打击乐器为歌曲伴奏(1)由学生讨论选用四种课堂打击乐
15、器作伴奏,声音相似的可只选其中一种,例如三角铁与碰铃、舞板与木鱼。(2)由部分学生(约15人左右)演奏,其余学生随伴奏带歌唱,再依次换部分学生演奏。4、学习几个锅庄舞的动作,欢快起舞(1)根据录像或图片,随教师学会一两个锅庄舞的动作。(最好将教室里的课桌撤掉,学生可以在原位学习舞蹈动作)(2)随录音做动作。(3)边唱边跳。(4)男女同学各站一排,随歌声起舞,男女同学动作可以不同。(5)部分学生用打击乐器伴奏,其余学生围成一个大圆圈,随歌声欢快地跳起锅庄舞。四、巩固练习:唱一唱歌曲“吹起羌笛跳锅庄”五、课堂小结:我们已经初步感受到了跳锅庄舞带给我们的欢乐,也初步了解了羌族,但这仅仅是开始,请同学
16、们在课外收集羌族和锅庄舞的有关资料并互相交流。六、布置作业:复习唱歌七、板书设计:吹起羌笛跳锅庄中速稍快欢快课后反思:第六周欣赏管弦乐合奏“瑶族舞曲”授课时间:2021年 月 日 教学目标:1、知识与技能:能专心欣赏、听出瑶族舞曲三个部分速度和音乐情绪的不同,并能顺利完成课本上的填写练习。能背出瑶族舞曲的主要主题,并能用课堂乐器演奏。能随瑶族舞曲的主题音乐做声势练习。2、过程与方法:采用思想教育的方式,教师激发学生对少数民族的爱戴之情,从而欣赏歌曲。3、情感态度与价值观:通过欣赏这首歌曲,教师激发学生对少数民族的爱戴之情,从而欣赏歌曲,并且有为家乡做贡献的精神。教学重点:学会唱本歌曲。教学难点
17、:了解歌曲的特点和意境。课型: 新授课教学方法:示范法 ,引导法学习方式:合作学习,练习法。课程资源:电子琴、音响、课件。教学过程:一、前提测评:唱一唱上一节课我们学习的歌曲“羌笛跳锅庄”。二、导入新课:上节课我们去了羌寨,这节课我们要去瑶寨访问。瑶族的服饰非常漂亮,也是一个善于歌舞的民族,我们今天要欣赏的管弦乐合奏瑶族舞曲就是由瑶族民歌瑶族长鼓舞歌改编而成的。介绍瑶族让我们来看看瑶族人民的服饰(出示图片)和他们载歌载舞欢度节日的情景(出示图片)。三、教学内容:1、欣赏管弦乐合奏瑶族舞曲(1)瑶族舞曲描写在节日之夜,瑶族人民载歌载舞尽情狂欢的情景。乐曲分为三个部分,课本中列出的是第一部分中的两
18、个主题,主题A非常优美动听,主题B矫健活跃。现在我们先来学唱主题A。学生随教师琴声轻声歌唱,反复多次,要求边学唱边记忆。(2)欣赏乐曲的第一部分这一部分先有一个简短的引子,随即主题A多次出现,描写身着盛装的瑶族姑娘们翩翩起舞,气氛逐渐热烈。主题B进入后,速度加快,刚强矫健,描写小伙子们也加入到歌舞的队伍中。请学生静静欣赏乐曲的第一部分,提示两个不同主题的进入。(3)欣赏乐曲的第二部分这一部分乐曲调性发生了转变,拍子也变成四三拍子,旋律安宁,深情委婉,与瑶族特有的柔美舞姿结合起来,很有诗情画意,仿佛是人们在亲切地交谈。学生欣赏乐曲的第二部分,教师可用微小的指挥动作提示这是三拍子的轻柔舞曲。(4)
19、欣赏乐曲的第三部分这一部分是第一部分的重现,但气氛越来越热闹,并加了一个结尾,结尾的音乐速度更快,力度更强,表现歌舞达到高潮,全曲在热烈欢畅的情绪中结束。学生欣赏乐曲的第三部分。(5)完整地听赏一遍瑶族舞曲教师可用指挥提示音乐情绪的转换,也允许学生在欣赏时身体有所反应,甚至轻声哼唱。2、用主题A作声势练习(1)引导学生仔细观察课本上的图示:跺脚、捻指、拍手、摇手。(2)先随音乐练前8小节,只用跺脚(左脚)和拍手两个动作。(3)再练后8小节。前4小节,学生在手腕上套上自制的手铃套(需在课前准备好)摇手,使手铃发出清脆的响声。最后一小节是最难的,摇手、捻指与跺脚三个动作同时出现,其中摇手要持续两拍
20、的时间,但只要稍加练习,也就不难做到了。四、巩固练习:将整个练习连起来做几遍,其中也可穿插小组或个人做。教师指导。五、课堂小结:这节课我们不但欣赏了优美动听的瑶族舞曲,还亲自演奏了乐曲的主题,相信这一优美的主题将永远留在同学们的脑海之中。同学们本节课我们学过了什么?哪位同学总结一下?六、布置作业:复习唱跳舞曲。七、板书设计:欣赏管弦乐合奏瑶族舞曲瑶族舞曲全曲分为三部分。课后反思:第七周学唱歌曲“阿喽喽”授课时间:2021年 月 日 教学目标:1、知识与技能:能富有表情地演唱歌曲阿喽喽。初步学会这首歌曲的歌谱。能为歌曲设计多种演唱形式。2、过程与方法:采用思想教育的方式,教师激发学生的学习兴趣,
21、学习歌曲的演唱。3、情感态度与价值观:通过学习少数民族歌曲,使学生了解少数民族音乐的特点,加深学生对少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的特点的认识,学习其优点。教学重点:学会唱本歌曲。教学难点:处理歌曲的演唱课型:新授课教学方法:示范法 学习方式:合作学习,练习法。课程资源:电子琴、音响、课件教学过程:一、前提测评:唱一唱上一节课我们学习的歌曲。二、导入新课:这节课,我们要到贵州的彝乡去走一走了!介绍贵州,今天我们要学唱的歌曲阿喽喽就是从儿童们的角度歌唱这一山乡巨变的。三、教学内容:介绍贵州,今天我们要学唱的歌曲阿喽喽就是从儿童们的角度歌唱这一山乡巨变的。2、学唱歌曲阿喽喽(1)听赏范唱录音数
展开阅读全文